PEP四年级上册Unit 6 A Let's talk

PEP人教版小学英语四年级上册Unit 6 Meet my family Part A Lets talk教学设计执教者：伯雪一、教学背景分析：本课教学内容为PEP小学英语四年级上册第六单元A部分，要求学生掌握How many people are there in your family?及回答My family haspeople.功能句型。本课的授课对象是小学四年级的学生，他们从三年级开始学习本套教材。本课的教学设计强调从学生的学习兴趣出发，采用小组合作的学习方式，课堂评价贯穿始终，让学生在小组活动中，通过唱、做、写、说、演等多种手段学习和使用英语，完成学习任务。使学生在学习活动过程中培养综合语言运用能力。二、教学目标：（一）知识与能力目标：1.本课学习功能句型How many people are there in your family?及回答My family haspeople.学习如何在真实的情景中谈论数量和家庭成员，进行真实日常交流。并学习单词：people, puppy, only2.通过创设真实生动的情景，学生能够运用句型How many people are there in your family? 及回答My family haspeople.询问数量，表述自己的家庭成员。3.培养和提高学生在真实情景中运用语言的能力。（二）过程与方法目标：1.通过演唱活泼的歌曲，调动学生积极性。2.通过看视频来创设语言环境，激发学生求知欲，给学生进行大量的语言输入。3.通过小组的操练活动让学生在交流体验中接受新知识。通过认读和表演增强对课文的掌握和运用。4.通过小组合作共同完成各种不同形式的活动任务，鼓励学生充分感知、理解和运用所学句型How many people are there in your family? 及回答My family haspeople.询问数量，表述自己的家庭成员。培养和提高学生在真实情景中运用语言的能力。 5.通过教师不同层次的语言评价，小组竞赛以及奖励小组苹果标志的小图片等评价形式，激励学生的学习兴趣和积极性。使学生在英语课程的学习过程中不断体验进步与成功。（三）情感与态度目标：1通过丰富有趣的活动，让学生体会到学习英语的乐趣，并感受在日常生活中如何运用英语，如何用英语表达自己正确的意思。2德育方面，渗透爱的教育，教育学生要关心爱护自己的每一个家庭成员，培养学生乐于与他人交往的良好品质。三、教学重点和难点：教学重点：句型How many people are there in your family? 及回答My family haspeople. My dadand me.教学难点：如何在真实情景中正确使用所学的句型进行交际。【教学过程】一Warming up1、Greetings2、数字复习T: Now, look at my hand. How many fingers can you see? 教师快速闪过手指，学生回答数量。3、Lets sing观看并跟唱歌谣Finger family. 复习已学过的家庭成员名称: grandfather(grandpa), grandmother(grandma), father(dad), mother(mum), brother, sister, baby brother, baby sister.二、Presentation（一）分步解决对话中的重点语言1、教学句型How many are there ? My family has people. （1）通过歌曲Family finger引入句型。教读How many people are there in your family?及其答句。（2）Lets chant根据出示的全家福照片：How many people, how many people,How many people are there in your family ?Six , six, My family has six people.再两人一组，重新合作编一个chant.（3）课件出示大头儿子、Joe、殷桃小丸子全家福图片操练句型。2. 学习句型“But thats only five. And my little puppy. 课件出示蜡笔小新的家庭照片（只有3人），介绍说“My family has 4 people.”学生质疑，说只有3人，教学“But thats only three”，接着出示小狗图片，学习“And my little puppy”。并介绍在西方国家人们通常把宠物当成家庭成员。3、Pair work两人一组，用上述句型完成对话。A: How many people are there in your family ? B: _. My family has _ people. My _, my _, my . and me.（二）学习Lets talk1. 听录音，初步感知对话内容。让学生回答问题。How many people are there in Chen Jies/Amys family? Who are they?2. 跟录音模仿语音语调。学生分角色跟录音模仿语音语调，并展示。三、Consolidation 小组内分工合作，一人当记者进行采访，另一人介绍自己的家庭成员，其余几人分别扮演相应的家庭成员。先出示对话范例，学生根据参考句型、单词完成会话并展示。A： How many people are there in your family?B: My family has people.A: Who are they?B： Look! This is my .C: Hi, Im . Im .B: This is my .D: Hi, Im . Im . 参考词汇：grandpa, grandma, dad, mum, brother, sister tall, strong, short, thin, friendly, quiet, cute四、Emotional Theme（情感升华） 播放“Family”公益广告。教育学生学会关爱家人。Where we love is home, home that our feet may leave, but not our hearts. 家是我们所爱的地方，双脚可以离开，心却不能。五、Homework（家庭作业）1、Listen and read the dialogue on P58. 听音，熟读58页对话。（一星）2. Introduce y