河南省中小学教师专业技术职务任职资格评审表(A4).doc

河南省中小学教师专业技术职务任职资格评审表 姓 名 工作单位 现任专业 技术职务 申报专业 技术职务 评审类型 填表时间： 年 月 日河 南 省 人 事 厅 制填 表 说 明1、本表供评审中小学教师专业技术职务任职资格使用。110页由参评人填写， 1115页由单位及人事等部门填写。2、一律用钢笔或毛笔填写，内容要真实、准确，字迹要工整、清楚。3、表内的时间，一律用公历阿拉伯数字填写。4、封面的“评审类型”填写为“正常”、“破格”。5、“相片”为近期一寸正面半身免冠照。6、“最高学历”的“毕（肄、结）业时间”，应将非选择项目用笔划去。7、此表一式三份，一份存入本人档案，一份由所在单位留存，一份由审批单位留存。基 本 情 况姓名现名性别民族相片曾用名出生日期年 月 日参加工作时间 教龄身份（公办教师或计划内民师） 身体状况最高学历毕（肄、结）业时间及毕（肄、结）业证号院校名称所学专业学制学历（学位）现任专业技术职务任职资格取得时间、审批机关及证书编号现任专业技术职务及聘任时间兼任行政职务及任职时间何时加入中国共产党（共青团）、任何职务何时何地参加何党派、任何职务何时参加何种学术团体、任何职务、有何社会兼职本人档案存放单位单位联系电话工 作 经 历起 止 时 间单 位从事何专业技术工作职 务 年 月 年 月 年 月 年 月 年 月 年 月 年 月 年 月 年 月 年 月 年 月 年 月 年 月 年 月 年 月 年 月 年 月 年 月 年 月 年 月 年 月 年 月 年 月 年 月 年 月 年 月 年 月 年 月 年 月 年 月 年 月 年 月 年 月 年 月学 习 培 训 经 历（包括参加专业学习、继续教育、国内外进修等）起 止 时 间专业或主要内容学习地点证书编号及证 明 人任现职以来奖惩情况任现职以来完成教学工作情况起止时间讲授课程名称及其它教学任务学生人数周学时数总学时数备注时 间内 容听课人员评议意见备注任现职以来参加教改情况教材教法研究情况自制教具情况其他教改情况担任班主任工作情况德育工作情况班级管理情况课外活动情况后进生转化情况任现职以来论文、著作及教学科研情况题 目何时何刊物发表（或学术会议交流流）独著或合著名次、字数备注任现职以来培养指导青年教师情况（客观反映指导青年教师的时间、方法、内容、效果等情况）个 人 业 务 自 传（任现职以来的思想政治表现、教学、科研等工作的能力及履行职责情况、成绩）一、 政治思想方面 本人一贯坚持四项基本原则，热爱社会主义祖国，热爱中国共产党，思想上始终和党中央保持一致，关心国家大事，认真学习邓小平理论“三个代表”的伟大理论，落实科学发展观，以胡总书记“八荣八耻”为准则来对照自己的言行。教师是辛苦的，也是清贫的。但做为一名人民教师是光荣的。本人热爱党的教育事业，热爱自己的本职工作。为了更好地了解国家的大政方针，我自费订阅党刊、党报，认真学习十七大精神，并能够在自己的教学活动中，积极宣传国家的大政方针，培养学生热爱祖国的美好情感，教育学生从小树立正确的价值观和人生观，树立“振兴中华，报效祖国”的理想和报负。二、教育教研能力本人在教育教学工作中，一向踏实认真，一丝不苟，工作中勇挑重担，能够胜任各年级语文学科的教学任务。在常规教学中，更能运用新课程标准更好地驾驭教材，灵活地运用教学方法，我多次制作教具，使学生学习起来更方便，更直观，记忆更准确，更牢固。同时注意培养学生比较分析记忆的学习方法，还能够从实际出发，针对学生的不同程度和个性特点，采用不同的教育方法，做到因材施教。为了提高自己的教学教研能力，我能积极参加市、县各级主管部门组织的各类培训，用崭新的教学理念来充实自己，做到“以人为本，关注生命”。我还积极参加校本教研活动，主动申报教研课题，以便在自己的教学实践中把教研成果研制出来，服务于学生。三. 职责履行情况本人一向热爱自己的本职工作，对学校安排的教学教研任务，从不挑肥捡瘦，也不拖三拉四，常规教学，我能认真对待教学工作的每个教学环节：认真钻研课程标准和教材，明确课程标准对每节教材内容的目的要求，把握好教材的重、难点、选择灵活的教法，认真编写教案，并能写出教后感。课堂语言生动形象，准确无误。课后辅导耐心细致，认认真真。在新教材培训中，我能把新思想，新意识、新理念运用到自己课堂中去，一切以学生为根本，注重和学生交流互动。每学年都能圆满完成学校 交给我的教学任务。四、 工作成绩方面由于本人工作刻苦认真，精心钻研业务，积极参加各级主管部门组织的教学教研活动，业务水平不断提高。也取得了可喜的工作成绩。2008年9月，执教的桃花源记在2008年度社旗县多媒体教育软件评选活动中荣获二等奖。2010年12月，在南阳市“学科教育与法制教育”优质课评选活动中，主讲的特殊的保护 特殊的爱被评为特等奖。2006年12月，所撰写的论文研究思想道德教育规律 推进社会主义荣辱观教育在全市教育教学论文评选中，获语文学科一等奖。2011年8月，所写的论文优化阅读 给学生一双腾飞的翅膀在CN报刊“少年智力开发报”上发表。2008年1月，所指导的学生王婷婷所作的老师， 我们需要互动小论文，在2007年度初中校本教研评选活动中被评为语文学科一等奖。本人被评为优秀辅导教师。2011年8月指导的学生周建在南阳市第九届中学生语文综合性学习小论文评选活动中，所撰写的在失败下成长一文被评为初中组二等奖。本人被评为优秀辅导教师。2008年九月被社旗县人民政府评为2008年度社旗县优秀教师。成绩只能说明过去，未来的教改之路非常漫长，这次有机会晋升中学一级，是对我前段工作的鼓励，同时又为我以后的教学工作提出了新的要求，我一定会加倍努力，不断提高