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文档简介

二年级上册生活 生命与安全 我们不怕痛乐安寺乡中心小学杨蓉 教学目标1 使学生初步了解痛是神经细胞在起作用 2 使学生初步了解痛是一种自我保护机能 过程与方法 1 让学生联系生活的实际疼痛感受学习本课 2 以活动形式开展 教学重点 让学生科学的认识疼痛的原因与作用 教学难点 使学生正确对待疼痛 教学准备 课件教学安排 一课时 教学过程 一 请学生谈自己疼痛的感受 认识痛是经常发生的 并引出一个问题 我们为什么会有疼痛感 活动 议一议1 同学们有疼痛的经历吗 看图表述图中的场景 再联系生活中还有哪些情况会引起疼痛 2 引出问题我们为什么会有痛感呢 痛感有什么作用呢 3 了解疼痛是神经细胞在起作用 了解疼痛是一种自我保护机能 活动一 认识神经细胞的作用 请学生分别扮演 神经细胞 和 我 神经细胞 和 我 的对话说明痛感的原因 人体内有专管疼痛的神经细胞 当他们的神经末梢遇到危险刺激后会迅速将信号传递给大脑 人就会马上产生疼痛感 我是神经细胞 当然有关了 我的 神经末梢 几乎布满你的全身 真的 我痛 与你有关 活动二 了解人体没有疼痛的地方 学生说说自己没有疼痛的时候 剪头发 剪指甲 讨论得出科学认识 人的头发和指甲没有神经纤维 所以没有疼痛感 剪头发不痛 剪指甲也不痛 二 进一步了解疼痛的作用 1 师 人的头发和指甲没有神经细胞 所以没有疼痛感 如果人的身体内都没有神经细胞该有多好啊 那就不会有痛感了 也就不会害怕了 这样可以吗 人要是没有痛感会怎么样呢 2 学生讨论 三 麻醉术的秘密1 请问打过麻药小朋友说说打了麻药时的感觉 2 引导讨论揭示 麻醉术是一种常用的避痛技术 是用麻醉药注射于组织内产生暂时性痛觉消失的方法 四 生命的坚强 阅读小故事 敬礼娃娃不怕痛 关羽刮骨疗毒 谈感受 1 引导学生感悟 生命有坚强的一面 2 让学生结合自身情况讲述生活中勇敢克服疼痛的故事 五 考考你1 学生做 疼痛 我们怎么面对 选择题 2 让学生从小树立当疼痛出现时 首先应该及时采取措施和自救 其次才是学会忍受和克服 总结 小孩子在曾经都有过因擦伤 划伤 摔倒 被开水烫 打针等引起的疼痛感 许多学生面对疼痛都会忍不住大哭 这是正常现象 在鼓励他们面对疼痛的同时 我们要引导学生科学认识疼痛的原因 让学生明白疼痛感是人体一种自我机能的保护 消除他们的恐惧心理 让学生知道 痛 是经常发生在我们的日常
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