照在心灵上的阳光.doc

照在心灵上的阳光防城港市高级中学地理组 龙法桃相互信任是学生与班主任沟通的桥梁。自从担任班主任以来，我深深的体会到，学生非常渴望得到班主任的关心。班主任的一言一行都影响着学生的心理成长，尤其帮助他们走出困惑的话语就像照在心灵上的阳光，温暖了他们的心，使他们健康、快乐的成长。在自己的青春岁月中留下更多的美丽。如何才能使学生愿意向你敞开心扉呢？这是值得每一位班主任思考的问题。有一个故事，使我明白了其中的道理。我班的一个女学生杨小娟，入学时的中考成绩不理想，但是她很刻苦学习，可成绩却原地踏步。最初我认为主要的原因在于学习方法不对，因为我一直相信勤能补拙。于是我真诚的找她谈话，建议她分析原因，总结方法。但是几次谈心的时候，我都微笑着，而却她保持沉默。很明显，小娟不信任我。可是我并没有因此而放弃关心她，我坚信有一天我会把阳光照在她的心灵上，打开她的内心世界。一天，小娟着急的找到我，向我诉说她心中的困惑。当时我心里很高兴，因为我终于得到她的信任了。事情是这样的：她学习认真，可是不知道什么原因，刚刚看过的知识，一会儿再回顾，脑海却是一片空白，说着说着，小娟伤心的流泪了。即将进行史地会考和期末考试了。我能理解她此刻的心情，以前我从学习方法上找原因，现在我尝试着从生活中的点点滴滴去了解她。在我们进行了心灵的交流后，我才发现小娟一直封闭自己。在学校的时候，她不喜欢和同学讲话，觉得没有话题；也不喜欢向老师倾诉，担心老师会告诉其他同学；学习时，总认为自己学不会，但是感觉不到有压力；平时也打羽毛球，感到不尽兴；在家的时候，很少和父母沟通，觉得父母的关心是在监督她。根据以上的现象，我找到了阻碍小娟学习的主要原因：一是缺乏自信心；二是施加给自己的压力太大；三是缺乏交流。于是，我耐心的分析，并提建议给她：在努力拼搏的前提下，学习成绩能否提高，最重要的因素是对自己的信任。自信与勇气是人最宝贵的品质，它不是与生俱来的，而是需要一点点培养，呵护。小娟认真的听着，我也建议她平时多做练习，尽量达到滚瓜烂熟，因为这样考试的时候便能得心应手，一旦有一两次成绩提高了，自然就会增强信心，随之也会越学越好，自信心因而培养起来了。我对小娟说，她努力的程度已达到了，现在需要做的就是始终如一地相信自己，自己就是主宰之神，这样才会有一种持续不断的能力去支撑自己，踏踏实实地向前走，使自己的理想不再是梦！俗话说：“没有压力就没有动力。”但是凡事都有一个“度”，超出一定的范围，便适得其反。小娟虽然感觉没有压力，但是其实这种压力是无形的，或来自父母，或来自老师，或来自同学和自身。她表面每天学习之余打羽毛球，可是做不到全身心放松来保持旺盛的精力去学习。因为在打球的时候，小娟心中依然牵挂着学习，害怕浪费了宝贵的学习时间，辜负了大家的期望，不知不觉中给自己施加了沉重的压力，违背了我们倡导的快乐学习。这也反映了处在花季的学生承受了太多成年人无法想象的压力，失去原本他们应有的快乐时光。于是我建议小娟：学习的时候，就记住放大镜的原理，凝聚精力于一点，一切杂念抛置脑后；娱乐的时候，就要尽情的玩，好好的享受每一天，这样压力就真的会变成动力了。我们都是社会中的一员，人与人之间要相互关心，相互帮助，我们才能感受到温暖。也就是说，如果自己觉得生活幸福，学习也会进步的。因为有了爱，便有了一切！怎样才能感受爱呢？最好的方式就是沟通，心灵与心灵的碰撞才能感知，我们就会怀着一颗感恩的心去学。根据小娟的情况，我告诉她，聊天的话题就来源于生活中的点滴，例如，和同学聊聊爱好，或快乐的事情，或者大家一起讨论问题等，在家里，懂得体谅父母的难处，无论发生什么事，父母永远都是爱自己的小孩的，家永远是爱的港湾。所以要主动关心父母，使爸爸妈妈心里也甜滋滋的。只要多多交流，我们就会发现身边充满了许许多多的感动与美好，学习自然也是一种享受了。经过我俩的交流，小娟豁然开朗，解开了心谜，照在她心中的阳光越发的暖和，她终于露出了灿烂的笑容。是啊，小娟不再迷路了，她会成功的！从这件事中，我学会了，要学生向老师敞开心扉，首先老师要尊重学生，才会得到他们的尊重；其次具备亲和力，能理解学生，包容他们，这样才能促进彼此的交流。经过一段时间，我不需要主动找小娟谈心了，而是她活蹦乱跳地来告诉我，她成功了！有朋友的关心，老