初一语文周末作业六.doc

初一语文周末作业六4下列句中加点的成语使用不正确的一项是 （ ）（2分）A.南京市江心洲大量蛤蟆集体出动，场面叹为观止，引起市民恐慌。B.今年五一假期，全国各省市都将旅游项目与健康养生结合，二者相得益彰。C.张纪中的新版西游记在各大卫视播出后，观众抱怨其粗制滥造。D.“象形雨花石展”在雨花台风景区的雨花石博物馆举行，888枚“象形雨花石”让人大开眼界。综合性学习中考过后，学校将为初三毕业班的同学举行毕业典礼，请你参与典礼的准备工作。（10分）【典礼邀请函】5毕业典礼将邀请家长参加，学生会给家长发了一则邀请函（2分）热情七月，花香满园。在这个学有所成、喜庆收获的美好时刻，我校将举行2012届学生毕业典礼。您很荣幸地受到了学校的邀请！典礼仪式将于7月2日上午8时在学校体育馆举行。届时，将会上演一场精彩的文艺表演和隆重的毕业证书颁发仪式，校长也将亲临现场为毕业生颁发证书，我们诚挚地希望您能光临。（1）第 句中，词语 使用不得体。（2分）（2）第 句中， 和 搭配不当。（2分）【毕业赠言展】6毕业典礼当天，校园内要张贴很多毕业赠言，同学们很有心地选择了对联式赠言：（2分）【A】凭窗共读三载，今朝抒离别 / 把酒对饮千杯，明日话辉煌【B】指数函数对数函数三角函数，数数含辛茹苦平面直线交叉直线异面直线，线线意切情真【C】财富千万，无过书本 / 青春无限，愿赴求知【D】回首过去，三载辛勤，唯学求是情系校园 /展望未来，一帆远挂，凭信而作胸怀天下 以上对联中，【 】组是毕业生写给母校的，【 】组是毕业生赠与老师的。 【同窗纪念册】7同学要制作毕业纪念册，纪念册的封面将在以下三幅图中选出。【A】的主体设计使用了脚印的图形，【B】则使用了帆船的图形，【C】则使用了胶片的图形。你会选择哪一种图形的设计呢？ 【A】 【B】 【C】同学甲选择【C】，因为胶片的图形让人心生怀旧感，每一格胶片记录了初中生活的一个片段，将它们串联起来，就是一部初中生活的影片，动人过往历历在目。你选择【 】，因为 （2分） 二、阅读 （42分）（一）阅读古诗，回答问题。（4分）鹭 鸶 宋欧阳修激石滩声如战鼓，翻天浪色似银山。滩惊浪打风兼雨，独立亭亭意愈闲。8诗中的前两句写出了水浪的特征 ；诗中的 ”一词表现出鹭鸶体态的高雅轻盈。（2分）9诗中鹭鸶的“闲”字所表现的意趣更接近于以下哪一句？（2分）A. 独钓寒江雪 B. 任尔东南西北风 C. 俏也不争春 D. 悠然见南山（二）阅读古文，回答问题。一屠暮（ ）行，为（ ）狼所逼。道旁有夜耕者（ ）所遗（ ）行室，奔入伏焉（ ）。狼自苫（shn）中探爪入。屠急捉之（ ），令（ ）出不去（ ）。顾（ ）无计可以死（ ）之。惟（ ）有小刀不盈（ ）寸，遂（ ）割破狼爪下皮，以（ ）吹豕（sh，猪）之（ ）法吹之（ ）。极（ ）力吹移时，觉（ ）狼不甚动，方（ ）缚（ ）以（ ）带。出视（ ），则狼胀（ ）如（ ）牛，股（ ）直不能屈（ ），口张不得合（ ）。遂（ ）负（ ）之（ ）以（ ）归。 非屠，乌（ ）能作此谋（ ）也！三事皆（ ）出于（ ）屠；则屠人之（ ）残，杀狼亦可用也。10解释文中加点的词语。 11这则故事的寓意是什么？ （三）阅读下列文章，回答问题。藏羚羊跪拜 王宗仁这是听来的一个西藏故事。发生故事的年代距今有好些年了。可是，我每次乘车穿过藏北无人区时总会不由自主地要想起这个故事的主人公那只将母爱浓缩于深深一跪的藏羚羊。那时候，枪杀、乱逮野生动物是不受法律惩罚的。就是在今天，可可西里的枪声仍然带着罪恶的余音低回在自然保护区巡视卫士们的脚步难以到达的角落。当年举目可见的藏羚羊、野马、野驴、雪鸡、黄羊等，眼下已经成为凤毛麟角了。当时，经常跑藏北的人总能看见一个肩披长发、留着浓密大胡子、脚穿长统藏靴的老猎人在青藏公路附近活动。那支磨蹭得油光闪亮的杈子枪斜挂在他的身上，身后的两头藏牦牛驮着沉甸甸的各种猎物。他无名无姓，云游四方，朝别藏北雪，夜宿江河源，饿时大火煮黄羊肉，渴时一碗冰雪水。猎获的那些皮张自然会卖来一笔钱，他除了自己消费一部分外，更多的用来救济路遇的朝圣者。那些磕长头去拉萨朝圣的藏家人心甘情愿地走一条布满艰难和险情的漫漫长路。每次老猎人在救济他们时总是含泪祝愿：上苍保佑，平安无事。杀生和慈善在老猎人身上共存。促使他放下手中的杈子枪是在发生了这样一件事以后应该说那天是他很有福气的日子。大清早，他从帐篷里出来，伸伸懒腰，正准备要喝一铜碗酥油茶时，突然瞅见两步之遥对面的草坡上站立着一只肥肥壮壮的藏羚羊。他眼睛一亮，送上门来的美事！沉睡了一夜的他浑身立即涌上来一股清爽的劲头，丝毫没有犹豫，就转身回到帐篷拿来了杈子枪。他举枪瞄了起来，奇怪的是，那只肥壮的藏羚羊并没有逃走，只是用乞求的眼神望着他，然后冲着他前行两步，两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时只见两行长泪就从它眼里流了出来。老猎人的心头一软，扣板机的手不由得松了一下。藏区流行着一句老幼皆知的俗语：“天上飞的鸟，地上跑的鼠，都是通人性的。”此时藏羚羊给他下跪自然是求他饶命了。他是个猎手，不被藏羚羊打动是情理之中的事。他双眼一闭，扳机在手指下一动，枪声响起，那只藏羚羊便栽倒在地。它倒地后仍是跪卧的姿势，眼里的两行泪迹也清晰地留着。那天，老猎人没有像往日那样当即将猎获的藏羚羊开宰、扒皮。他的眼前老是浮现着给他跪拜的那只藏羚羊。他有些蹊跷，藏羚羊为什么要下跪？这是他几十年狩猎生涯中惟一见到的一次情景。夜里躺在地铺上他也久久难以入眠，双手一直颤抖着次日，老猎人怀着忐忑不安的心情对那只藏羚羊开膛扒皮，他的手仍在颤抖。腹腔在刀刃下打开了，他吃惊得叫出了声，手中的屠刀咣当一声掉在地上原来在藏羚羊的子宫里，静静卧着一只小藏羚羊，它已经成形，自然是死了。这时候，老猎人才明白为什么那只藏羚羊的身体肥肥壮壮，也才明白它为什么要弯下笨重的身子给自己下跪。天下所有慈母的跪拜，包括动物在内，都是神圣的。老猎人的开膛破腹半途而停。当天，他没有出猎，在山坡上挖了个坑，将那只藏羚羊连同它那没有出世的孩子掩埋了。同时埋掉的还有他的杈子枪从此，这个老猎人在藏北草原上消失。没人知道他的下落。12第段说“杀生和慈善在老猎人身上共存”，请简要概括体现老猎人的“慈善”的细节。 13第段中藏羚羊“跪了下来”，并且流出了“长泪”，是为了什么？ 14第段中，老猎人在掩埋了藏羚羊的同时，也埋掉了杈子枪，为什么？ 15联系全文，谈谈你对“天上飞的鸟，地上跑的鼠，都是通人性的。”的理解。（2分） 16文题“藏羚羊跪拜”将藏羚羊人格化，突出了表现了什么的主题？ （四）阅读下面文章，完成1721题。（13分）伞 佚名虽然轻微，我还是听见了厨房内“叮当”的碗盆声。一定是父亲，他总起得那么早。昨晚父亲说，打算今早回老家。睡意惺忪的我披了衣服起来，拉开窗帘。灰色的天空阴沉沉的，空气中夹带着一种湿而粘的感觉。“爸，天气不好，您今天就别回去了吧。” 走进厨房，我对正蒸煮早点的父亲说。父亲看了看窗外，说：“我跟你妈说过今天回去的。不碍事，现在还没下雨。”我知道父亲记挂着母亲。三天前我去老家接儿子，父亲便随了一同来。其实父亲放不下老家零零碎碎的活，也习惯于老家住房的宽敞、起居出入的自在。只是在那过了一个暑假的儿子软磨硬泡：“外公一定要和我一起回家。”不忍小外孙那眼泪汪汪的样子，父亲答应来我这住三天。虽然儿子早已习惯独自上学，那三天，父亲还是每天送他到校门口，接着踱到菜场买菜。闲不住的他把一切家务都安排停当，让上班的我心无旁骛。而等我下班回到家，厨房总是飘满饭菜的香。这样的日子总是过得快，三天转眼便过了。早餐时，电话响了，母亲打来的。说是天气不好，回家又要辗转乘车，嘱父亲天晴了再回。我暗喜，以母亲这番话挽留。但父亲斟酌再三，还是决定回去。为父亲准备雨具，翻遍了储藏柜，才发现平日你丢我丢，只剩了一把伞。眼看会下雨的天，我让父亲把这伞带上。一起走出家门到十字路口，儿子的学校和我单位在这路口的两个方向。父亲牵着小外孙的手，说是送到学校后便往车站，让我赶紧去上班。目送他们往学校，父亲瘦削的身影看上去很单薄。年复一年，曾经硬朗的他不知不觉已衰鬓颓颜。风中传来一阵咳，仿佛一枚细细的针尖刺着我的神经。我那身体每况愈下的老父亲！到办公室不久，豆大的雨点便霹霹啪啪落了下来。我拿了办公室中的一把伞给上学的孩子送去。教室里，正早自修的儿子告诉我，他有伞，外公怕他放学被淋着，留给他的。“外公呢？”我急急问。“外公走了。”我疾步向校门。学校附近看了一圈，没有。又沿着去车站的路来回找了一圈，还是不见父亲。父亲是在哪个地方避雨呢，还是已上了回家的车？我颓然地站在路边，颓然地想，一个夏天都没见下几滴雨，为什么今天偏偏下了！雨越来越大。办公室里，我不时望向窗外，没心思做任何事。那么一大早，商店还没开门，仓促间父亲上哪买伞去？没有乘出租车习惯的他，在转车中会淋着雨走呢，还是在哪家屋檐下一站几小时？仿佛又见父亲瘦削的身影，依稀又传来他的咳嗽声，鼻酸间，泪已满凝。到老家，最快速度也要三小时。父亲走后三个小时，我便开始往老家打电话。一个接一个，始终没人接听，而时已近中午。我的心如窗外的风雨，冰凉又飘摇不定。父亲是个言语不多的人，也不善直露自己的情感；而我每次回老家，总是津津有味于那熟悉的家乡饭菜，习以为常于母亲细碎的叮咛与嘱咐，心安理得享受着以为天下孩子都拥有的关爱。下午二点，手机响了，是父亲的声音，说刚到家。“爸，怎么那么晚才到啊？路上换了几次车？淋着雨了吗？”我忙不迭地问。父亲答：“没有，我买了伞呢。”我才如释重负地舒口气，话筒内却隐约传出母亲喊父亲的声音：“老头子，你在干什么呢？还不快把湿衣服换下来，把湿头发擦一擦！”声音听着远而弱，母亲想必在盥洗间。母亲的手中，此刻或许正拿着一条干毛巾吧。 “爸”我哽咽了，泪水重又凝结在眼。 （本文有