计算机专业实习班主任工作总结.doc

班主任工作总结院系:XXXXXXXXXX专业:计算机科学与技术班级:XXXXXXXXXXX 姓名:XXXXX我于 2009年二月中旬来到 XXXXXXXX ,进行了六个星期的教育实 习。期间我担任 08计算机班的实习班主任。为了能够很好的完成此 次实习任务,我做了如下工作:班主任工作计划一、 总体目标:致力培养良好的班风班风的优劣, 直接关系着班集体的健康发展; 有无形成一种好的 班风,是检验一个班集体是否成熟的标志。培养全班同学同学的集体荣誉感,形成一种“班荣我荣,班辱我 辱;我荣班荣,我辱班辱。”的思想;促使他们积极参加 社会、学 校公益劳动; 发展学生个人特长, 培养一支有较强的活动能力的班干 队伍,提倡班级的民族管理,提高学生的自我管理能力。在良好的班风建设中, 形成一种浓厚的学习氛围, 创建快乐学习 班集体。二、工作要点1、甘于奉献,坚持跟班;有些学生自觉性不够,新学期里,在“两 操”、自习以及各种活动等场合,尽量跟班,及时对有关学生进行教 育、知道、督促、帮助,形成良好班风。2、巡班、听课;了解和掌握本班学生的思想、品德、学习、生活和 身体情况。3、改善班级纪律;减少课堂说话、睡觉;迟到、旷课、早退等现象。4、尽可能安排课外活动,培养学生的互相配合、团结友爱的集体主 义5、加强师生对话,建立师生联系制度,以周记形式有话就说,实话 实说;建立师生结对活动,让学生走近老师、了解老师、激发热爱老 师的热情,让老师走近学生,指导学生竖立更远大的理想、提供更科 学地学习的方法、养成更好地生活态度6、加强学生心理教育,促进健康成长 ;对心理严重的学生,给予更 多的关心和指导。对全体学生进行心理上的辅导、教育,引导学生心 理的健康发展三、班级主要活动内容第一周:熟悉班里的基本情况,融入班集体,争取尽可能地记住学生 的名字,名字与人能够对号入座。第二周:大体了解学生的思想、家庭、学习等情况。第三周:针对问题学生,采取多种方法、途径对其进行转化教育;对 于不同的学生挖掘他们的内心世界,了解他们的所做所想, 使教育能抓住切入点。展开感恩主题班会。第四周:学生对自我管理进行一次大检查(书本的整理、穿这、个人 卫生、学习习惯、与朋友父母间的关系处理等第五周:举办一次班会,是同学们形成良好的学习氛围。第六周:实习总结,告别实习学校。班会活动记录在第五周的时候, 针对同学们的心理特征, 举办主题为 我文明, 我美丽的班会。活动总结如下:一. 活动目的:1. 正确认识美,做一个文明人。2. 遵守学校各项规章制度,争做文明个人,争做文明班级。 二、活动过程:1、开场白:各位老师, 各位同学,大家好。 08计算机班主题班会 现在开 始。“爱美之心人皆有之 ” 。那么什么是美呢?(请三两位 同学谈谈个人的理解,最后表演三句半,并同时请两位书法 特长生来书写 “我文明 我美丽”的标题 。2、节目 1:三句半:我文明 我美丽节目内涵:表达对美丽的正确观念。三句半:我文明 我美丽甲(普通话 :我说美是靓丽的容颜。乙:(普通话可岁月 无情,美丽打了折扣。丙(河南话 :可怜。甲:我说美是苗条的身段。乙:可美食可口,美丽没了口福。 丙:折腾。甲:我说美是时尚的衣装。乙:可变化无常,美丽跟不上趟。 丙:费钱。甲:这不是,那不是,那你说美是啥?乙:美是文明的行为 和语言。丙:为啥?甲:对对对,你到说说是为啥?乙:语言美,行为美,心灵 美,你说美不美?丙:美!3. 节目 2:故事:我的一天过渡:刚才说美是文明,那么下面我们看一段相声我的一 天 ,看看相声中的 “我” 是否文明呢?演出人员:相声:我的一天甲:你知道我是谁么?乙:你是谁(摇头?不知道。甲:猜猜。乙:猜猜,猜不出来。甲:秃子下雨天打伞。乙:什么?秃子下雨天打伞?甲:大家也许不认识我,在这里,我做个自我介绍,我在我 们学校是人人皆知的 ,我叫吴法吴天。乙:什么?无法无天?日本人?甲:什么日本人?我是堂堂的中国人。乙:那你怎么起了个这名字?甲:你不了解我,我给你介绍一下我的一天生活你就晓得了。 乙:好,好。那你说说你几点到学校?甲:我九点。乙:九点?甲:早上起来,我牙刷三遍,脸洗三遍,再整点摩丝,看谁 还说我“嘴臭、脸脏 ”乙:能折腾。你能进去学校么?甲:怎么进不去?看门的不拦我。乙:咋回事?甲:他拦我试试,我不把那老头撞到医院才怪呢。乙:骑飞车呀!好厉害。甲:车子一撂,我急急忙忙跑上楼去,一推门我高抬腿,轻 落足,想溜进去。乙:小偷呀!甲:什么小偷呀?这是鞋好。我的鞋世界名牌, 1000多块。 这叫“鞋好,一切都好。 ”乙:别吹牛了,老师没发现么?甲:嗨,点背。那天不知谁拖的地,我脚底一滑,吧唧摔了 个狗啃屎。点背不能怨鞋呀。乙:活该。叫你迟到。甲:别说,塞翁失马,焉知非福。正检查作业呢,我趴在桌 上我就哼哼开了,老师 问我作业,我就是不接话。乙:敢情没写,在这装死狗呢?甲:下课铃可响了,我的鞋好,第一个冲出了教室。乙:就别提鞋的事了。你这是要去哪呀?甲:厕所,好地方。乙 :什么?厕所是好地方?甲:我拿出了一棵烟, (唱 “饭后一棵烟,赛过活神仙, ”我那个美呀。乙:有人来了。甲:我是老大,我怕谁。可那天是校长,我只好来到了学生 处。乙:傻了吧。甲:学生处是我的第二故乡,我怕啥。我头一仰,我就进去 了。学学人家英雄 王胡兰么。乙:挺有担,还要学英雄 王 胡兰。甲:我一进去,往墙跟一靠,头一低,我是问什么都不说。 乙:对,打死也不说。甲:打不死就说。乙:招了么?甲:能不招么?我是一把鼻涕一把泪,比黄世仁都惨乙:好家伙。甲:好不容易,写完了检查。我一出学生处,迎面碰见了孬 蛋。乙:孬蛋是?甲:我的小弟兄。他说看见四班的 “倒霉蛋 ”带了 100块钱, 哈哈, (唱“没有钱,没有钱,敌人给我们送上前 ”。 乙:抢劫呀。那是要坐牢的。甲:怕啥,我还小。 (唱 “我们俩一起去收钱 ”乙:就别唱了。甲:孬蛋上去一亮刀子,那小子就傻了,乖乖地钱就送到了 我手上。乙:还有刀子。甲:拿了钱,我们到馆子撮一顿。乙:能出校门么? 得有老师签字呢。甲:就老师的字我是工夫不负有心人,我模仿的像。大摇大 摆出了校门,我们进了饭馆。两个菜,一瓶 “二锅头 ”。“ 哥 俩好,八匹马 ”乙:猜上了。甲:那是,正喝的高兴, “ 倒霉蛋 ”和一个警察走了过来。 乙:啊?!4. 节目四:知识问答:过渡:两位同学精彩的表演结束了,相声中的 “我”的所作 所为是极不文明的,那文明的要求是什么呢?我们下边来一 个知识问答。 (分小组抢答(1 请指出相声中 “我” 在一天中的不文明行为。 (指出一 条加一分(2 请说出升旗时应做什么,不应做什么?(3 参加集会应做到 什么?观看演出时应做一名什么样的 观众(4 学习上应做到哪 “六要 ”?(5 在和父母老师沟通上应注意什么问题?(6 和同学交往上应做到哪 “三要”哪“ 三不要 ”?发生 矛盾应妥善解决?(7 在社会上交友应做到哪 “两点”?(8 遇到危险怎么办?5. 节目五:伴随着让我们荡起双桨的歌声,同学们在 “我美丽,我文明 ”的条幅上签名,活动结束。实习班主任工作总结班主任工作是实习的一项重要工作, 在进入洛阳财经学校学校的 第一天, 学校就安排我作为 08计算机班的实习班主任, 在 XXXX 老师 的帮助下,顺利的完成了之后的各项任务。我的班主任生活是从早上 5点 50开始的,简单的洗漱加上仓促 的吃点早餐还要赶上拥挤的公交车, 为的是能够赶在 7点学生到达学 校之前到, 督促学生做好值日和晨读, 检查学生完成作业情况的情况。 而本该是其他老师休息时的中午还要管理学生午休和自习。 在下午还 要督促学生放学打扫卫生,等我拖着疲惫的身躯离开学校几乎接近 6点。 头几天在强烈的兴奋感和新鲜感的支持下还能够坚持, 而过了几 天之后就会感觉到苦和累。 而像老教师他们长年累月都是如此, 教师 这份工作的辛苦可见一斑。在实习期间眼观四路耳听八方是很重要的, 不能总是问别人该怎 么做。班主任工作也一样,用自己的眼睛用心去观察了解这个班级, 了解学生。刚开始几天,学生都不怎么和我说话,都非常被动。我发 现自己好象很难融入这个班级, 原因是彼此还不了解, 这时我应该采取主动,通过关心他们的学习、生活情况,慢慢的和他们交流。我从 班干部入手, 从他们的言语中来了解班级情况, 同时我也通过他们想 起他同学传达一种信号,我愿意和他们成为朋友。由于我是信息技术老师, 因此平时跟班上课的时间比较少, 所以 我抓住一切能和他们交流的时间,特别是活动课,早中晚自习时间。 通过自己的主动以及对他们的关心, 学生也逐渐放开来了, 都愿意主 动找我交流了。 师生之间就应该多交流, 只有这样, 你才能了解学生。 但是与此同时,和学生的关系还是应该保持一定的距离, 90后的孩 子都是很叛逆的, 他们会试探试探老师的虚实, 然后觉得老师好讲话 或者容易欺负, 他们就会骑到你头上来, 所以说一个班主任要把握好 对学生的爱和严。在班级日常管理方面,我在班主任 XXXX 老师的指导下,辅助他 主持日常工作并组织了一次班级活动。 在这短短的两个星期, 我更多 的是监督学生的学习、纪律以及卫生。在监督的同时,不忘给他们灌 输一些道理, 能结合他们的年龄特点进行思想道德教育。 比如早自修 的作业上交, 很多同学每次过来不是说自己忘了做作业就是说不会做 的理由来拖欠作业。 通过自己对他们的监督及必要的思想教育, 一部 分同学能很好的改掉拖欠作业这不好的习惯。 特别是我们班的后进生 蔺晨,每次作业都是空白, 到了后来都是他主动把作业本给我,看到 上面写满满的, 我非常高兴。 我想他们还是比较懒, 学习主动性不够, 像此类学生就需要我们的监督和引导。除了作业,还有卫生打扫,女 生普遍比较认真积极,而有部分男生就非常偷懒,总是推推拖拖。对与这类学生，就应该给他们明确的任务。我们班有太多调皮的学生， 我发现自己很难对他们进行思想教育，你不能对他硬来，你越是态度 强硬，他就越反抗。对于这类学生，应该在平时和他们多交流，能够 在平常的交流中适当的通过一些言语对他们作一些引导。 第五