示范专业、实训基地申报辅导报告浙江省教育厅职成教处2009年4月.ppt

示范专业 实训基地申报辅导报告浙江省教育厅职成教处2009年4月8日 前言中职学校的功能 培养技能型人才社会服务办学的根本目的 为地方经济服务 四个层次 学校的定位 1 技术工人2 维修 装调 生产准备3 研究 设计4 发现与创新 申报时应注意的问题 申报的专业应具有区域代表性是本校的特色专业或重点发展专业专业办学有较好的基础材料按要求撰写 简明扼要材料中的每个结论都应有佐证材料佐证材料要详实并条理清晰 有目录和页码 装订成册数据要正确 前后要统一 答辩说什么 校长 引领学校发展的角度讲学校专业负责人 如何办好专业 做事解说想做什么 为什么要做 已做了什么 想做成什麽样 接下去怎么做 我能做成 校长报告的内容 1 学校的历史与现状2 学校的发展3 所申报专业 基地在学校办学中的地位 校长报告的内容1 学校的现状1 1学校基本情况a 学校历史 校舍 机构设置b 学校的定位 培养目标定位 服务面向定位 专业结构定位 1 2师资队伍 总体情况 结构 1 3专业布局1 4教学管理与质量控制1 5教学条件 实验实训条件 图书资料 1 6优势和特色专业1 7科研与成果1 8教改与成果1 9人才培养状况生源与就业 各种资质和荣誉 出色学生与校友 1 10社会服务 培训 合作办学 资源共享 效益 校长报告的内容 2 学校的发展2 1办学规模2 2师资队伍2 3专业建设2 4教学基础设施建设2 5教学与教改2 6科学研究2 7社会服务3 所申报专业 基地在学校办学中的地位 专业 基地申报的内容1 意义2 现状3 目标4 现状与目标比对分析5 建设内容6 可行性分析 意义 专业的定位 培养目标定位 服务面向定位 目前专业人才培养的规模 职教布局和社会需求 规格和数量 从全省看 从本市区看 比对分析 得出结论 以数据说话 现状 1 专业目前的定位1 1 到职业层面的培养方向 各方向定位 1 2 专业培养规格 框图 a 素质素养 品德 身心 职业 b 知识结构 通识 基础 专业 c 技能结构 一般技能 专业技能 知识结构 技能结构分方向 现状 1 3 专业培养计划 链接表格 如果分方向按方向给出 2 专业师资队伍 总人数 生师比 2 1 专业负责人简介2 2 专任教师结构 学历 年龄 职称 2 3 专业课教师结构 双师型 职业资格 2 4 专业课教师名单 链接表格 姓名 性别 出生年月 学历 所学专业 毕业学校 讲授课程 职称 职业资格等级证书 2 2 2 3给出饼图加文字说明 现状 2 5 外聘教师名单 链接表格 表格内容增加 现所在单位 一栏 2 6 教师在研项目 教改与科研 2 7 教师近三年完成的项目 教改与科研 2 8 教师近三年发表的论文2 9 教师近三年的获奖 教改 科研 竞赛 荣誉 2 6 2 9分级统计并链接统计表格 现状 3 人才培养3 1 规模 近三年招生数 毕业生数 一次性就业率 用联合柱图加文字说明 如果分方向按方向给出 3 2 近三年学生获奖情况3 3 出色学生 校友简介3 4 近三年接耐社会职业技能培训情况 现状 4 教学研究4 1 人才培养模式的探讨和实施如 专业指导委员会的构成 订单式培养 顶岗实训等 4 2 课程体系 课程内容 教学方法与手段 技能训练等方面开展的研究与成果5 社会联合 企业合作办学情况合作单位 合作内容 效益 现状 6 实验实训现有条件6 1 总情况个数 总面积 仪器设备总值 近三年投入情况 6 2 各实验实训室 场 情况名称 面积 仪器设备总值 功能 满足需求度 链接设备明细表 目标 1 专业建设的目标专业培养规模人才培养规格 知识与技能 社会服务功能的保持和拓展2 与专业人才培养相适应的实验实训基地建设目标满足本校专业培养的需求分析社会服务的能力 培训 合作开发 分析辐射功能 开放 资源共享 分析列出各实验实训室的新增设备 名称 功能 现状与目标比对分析 1 师资队伍情况分析2 实验实训基地用房分析3 实验实训仪器设备需求分析 链接新增仪器设备明细表 仪器设备价格需经向三家级以上单位询价 建设内容 1 加强师资队伍建设目标与措施2 强化教学研究与改革培养模式 课程体系 课程内容 教学方法和手段等方面拟开展的研究 预期的成果 3 培养质量的监控手段和方法4 实验实训用房的落实5 新增仪器设备