幼儿园小班教案《胡椒小猪》含反思.doc

幼儿园小班教案胡椒小猪含反思小班教案胡椒小猪含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿以角色扮演的形式发展想象力，初步尝试根据歌词大胆想象小猪做“披萨”的动作，感受歌曲的趣味性，能随音乐节奏做律动，喜欢跟老师一起参与律动活动并能将自己制作的“披萨”与他人分享，快来看看幼儿园小班胡椒小猪含反思教案吧。活动目标：1、感受歌曲的趣味性，能随音乐节奏做律动；2、以角色扮演的形式发展幼儿的想象力，初步尝试根据歌词大胆想象小猪做“披萨”的动作；3、喜欢跟老师一起参与律动活动并能将自己制作的“披萨”与他人分享。4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。5、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。活动准备：1、图片2、音乐mp33、经验准备（熟悉音乐百灵鸟做律动进场、会随玩具兵进行曲音乐一路纵队行进取乐器）4、吃过披萨，初步了解披萨的制作方法并了解披萨的各种口味。活动过程：一、进场：随音乐百灵鸟做律动进场二、教学过程：1、故事导入 （出示图片）（1）打招呼（2）教师：王老师要看看哪位小朋友眼睛最亮，好，老师要给小朋友们讲一个好听的故事，现在，先请你来看一看故事里有谁？（老师手指着图片小猪），小猪正在厨房里做一顿香喷喷的晚餐，它在晚餐里撒点盐啊加点水呀，它做的可卖力气了，累的它满头大汗的，就在这时候，突然，它一不小心手忙脚乱的打翻了放在桌子上的胡椒瓶，小胡椒可淘气了，它跑到小猪的鼻子里，弄得小猪鼻子痒痒的，就忍不住打了一个喷嚏（啊啾）（老师做打喷嚏状），这首好听的故事也是一首好听的歌，咱们一起来听听吧！2、歌曲欣赏（1）教师播放音乐，全体围坐，欣赏全曲并带领幼儿边在腿上拍出节奏边摇头。欣赏全曲后老师提问：刚才歌里有小猪吗？（有）那小猪的耳朵是什么样的？ 我的小猪耳朵是这样的（老师做小猪状），你们的呢？（老师引导幼儿做小猪耳朵状并说一说小朋友做的动作）小猪在厨房里做什么？（晚餐）那你见过爸爸妈妈做晚餐吗？（见过），那是怎么做的啊？（老师引导并说一说小朋友做晚餐的动作），做晚餐要加调料，撒点盐啊加点水呀，那怎么做啊？（老师引导并说一说小朋友做撒盐、加水的动作）那这个时候小猪出了很多汗，你出过汗吗？怎么擦汗的啊？（老师先做擦汗的动作，再引导并说一说小朋友做的擦汗的动作）。那这个时候，小猪手忙脚乱的打翻了放在桌上的胡椒瓶，就打了个喷嚏，怎么打喷嚏的啊？（老师先做了一个打喷嚏的动作，并告诉小朋友打喷嚏的时候要用手捂住嘴巴，这样就不会把病菌传给别人了。）老师向不同方向做打喷嚏的动作。（2）教师播放音乐，边听音乐边引导幼儿用肢体动作来表现歌曲内容。教师引导语：那我们一起来听听看是不是我们刚才讲的那样。（3）在老师的带领下，根据歌曲内容进行肢体律动练习。（幼儿站起来做律动）教师引导语：刚才小猪说了它一个人做晚餐都忙不过来了，我们一起来帮帮它。3、情景游戏（1）教师示范使用“乐器”撒盐和加水教师引导语：刚才，眼睛亮的小朋友都发现了小猪做的是什么啊？（晚餐），晚餐做的是什么啊？（圆圆的披萨），接下来，王老师也要在小面饼上撒点盐啊，加点水呀，你想不想试试看啊？（想），那我们就来学本领了！（2）教师清唱歌曲并带领幼儿根据歌曲内容做律动教师引导语：小朋友们学的真快！那我们就随着音乐去取“小盐瓶”吧。（3）听音乐（玩具兵进行曲）领取“小盐瓶” （就是乐器）教师引导语：听听你们的“小盐瓶”的声音吧！（幼儿摇一摇），“休息”（幼儿把小盐瓶放在肩上靠一靠）（4）指导幼儿使用地垫和乐器伴随歌曲进行情景游戏。教师引导语：现在，请你们轻轻的站起来到小椅子后面拿小垫子，我们来做披萨，等你们呦！我们要开始做了！（老师鼓励动作快的小朋友）（5）师幼一起边听音乐边手持乐器做律动。教师引导语：做好了，闻一闻香不香？（好香啊！）那我们把它放到“烤箱里”烤一烤吧！小心啊，不要把“披萨”踩脏了，脏了就不能吃了，哇，“烤箱”好烫呀！赶快离开“烤箱”（老师边唱边带领幼儿围个圈圈站好），我们要烤“披萨”了，我们来按一下按钮来设置（老师做按按钮的动作）（6）师幼一起进行“烤披萨”环节（站起来做律动，间奏的时候老师带领幼儿转一个圈）教师引导语：轻轻打开“烤箱”门（老师做打开门的动作），闻一闻，香不香啊？（好香啊！）现在，请小朋友们轻轻拿起你的“披萨”并问：你们的“披萨”是什么味道的啊？（幼儿自由回答），请你的好朋友尝一尝吧！4、活动结束（1）把制作好的“披萨”给听课老师尝一尝。（2）跟随音乐（百灵鸟）自然退场。反思：今天，我上的这节律动活动是一节小班的胡椒小猪这样一节活动，我的活动目标是1、感受歌曲的趣味性，能随音乐节奏做律动；2、以角色扮演的形式发展幼儿的想象力，初步尝试根据歌词大胆想象小猪做“披萨”的动作；3、喜欢跟老师一起参与律动活动并能将自己制作的“披萨”与他人分享。那在音乐当中“做晚餐”“撒盐”“加水”“出汗”“擦汗”“打喷嚏”这些都是小班孩子平时见到或经常做的这个事，而且，音乐也非常富有童趣，我选择这样一个接近幼儿生活的音乐来进行这次活动，在小班幼儿的活动中，生活化的音乐给幼儿温馨的感觉，在活动中，我关注孩子用自己的想象和创造來逐句的创编动作，之后的律动动作，我尊重孩子，全部来自于孩子的动作，那从欣赏音乐到徒手做律动再加动作做律动到使用道具做律动，最后进行一个愉快的游戏来完成这次的活动，能看得出来孩子是非常兴奋的、愉快的。我在平时的音乐活动中也非常关注孩子的常规培养，比如：排队进场、一个跟着一个取乐器、不争不抢找着座位，在活动中也是引导孩子关注老师的表情、动作、指示，这也是为为了孩子在今后的演奏活动中奠定良好的基础。同时，我也是与其他领域结合，培养孩子良好的卫生习惯，比如：打喷嚏时用手捂住口鼻、有好吃的、好玩的东西乐于与人分享，同时，还有一些礼貌教育