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在“学讲练”学习模式研讨会上的致辞 在 学讲练 模式研讨会上的尊敬的王司长、李院长，尊敬的各位领导、嘉宾： 大家上午好！ 再有5天就是佳节，在这个美好的日子里，各路教育精英会聚z一中，这是酒一中的盛事，也是z区的光荣。今天是周六，看到这么多远道而来的朋友，举爝火，共襄课改大计，我感到由衷地高兴。这当然要中国教师报的鼎力支持，没有你们的号召力和影响力，就没有这么好的平台，为酒一的发展捧场架势。感谢在座的各位，道一声你们辛苦了，谢谢！ z教育在首都教育的发展格局中有两大特点。一是总量大，在校生超过20万，占到全市的1/6。二是类型多元，除了传统的基础教育，我们在全市也承担着大量打工子弟教育，这部分在全市的比例接近1/4，国际的数量在全国、在z肯定是最多的。 伴随着区域快速发展，z教育面临着多方面需求，办人民满意的教育，需要我们全面实施素质教育，突出体现育人为本的思想。为此，z区推出了八项工程：未成年人思想道德建设工程、小学生学习习惯培养工程、初中生学习能力培养工程、高中生创新性人才培养工程、职高生职业技能和职业发展能力培养工程学生体质健康促进工程、学生体质健康促进工程、学生艺术、科技素养提升工程、学生健康关爱工程。这八项工程涵盖了德、智、体、美等各个方面。今天这个研讨会，着重研究推动八项工程之一的 初中生学习能力培养工程。 能力培养的主阵地当然在课堂。课堂兴，则教育兴；课堂解放，则教育生产力解放；课堂生动，则教育文化生动。有什么样的课堂就有什么样的教育，教育的症结在课堂，课改的切入口也在课堂。有太多的教育问题需要回到课堂寻找答案。在课堂这个主阵地上，让学生主动的、创造性的学习，使课堂从关注知识，到关注获得知识的途径、方法、能力，关注人的可持续发展和精神成长，最终形成学习能力。我们需要根据不同的区情校情进行探索、，也需要不断的碰撞。所以我们是想通过今天这样一种方式，能够获得新的启迪。 承办此次活动的是z一中，是一所普通的城市初中校，在z区具有一定的代表性。近几年来他们立足实际，致力于课堂改革，尤其近一年来他们借助中国教师报发起的中国特色品牌学校共同体这一平台努力探索，通过 学、讲、练 的学习模式的研究来提升学生学习能力。在这个过程中，全校师生积极参与、认真探索、不断实践改革，教学质量稳步提升，得到了家长和当地老百姓的认可，应该说这种孜孜不倦的探索精神是十分可贵的，尽管可能还有很多欠缺。因此我们特别期待着能够进一步得到各位在座的领导、专家、学者和同行，包括我们媒体朋友们给我们更多提炼，更多启发，帮助我们这个学校，也帮助我们z区把初中学生学习能力培养这样一个大的课题研究好，推动好。 再次
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