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文档简介

月日 第九周 星期二三 第课时课 题第章 实数单元测试课 型测 试教 法学生独立完成教学目标知识与技能经历对本章所学知识检测，进一步加深对所学概念和性质的理解，进一步熟悉和掌握实数的相关知识,能用实数的相关知识解决相关的问题。过程与方法通过测试进一步发展学生识图能力、推理能力和有条理的表达能力，培养学生的运用能力和解决问题的能力。情感态度与价值观学生通过测试，让学生感受到学习数学图形的乐趣与艰辛。教学重点实数的意义与平方根和立方根的运用。教学难点知识的综合应用。教学过程教学过程 教学过程 第章 实数单元测试一、选择题：（每小题分，共分）、下列说法中正确的是（ ）、无理数包括正无理数、和负无理数 、无理数是用根号表示的数、无理数是开方开不尽的数 、无理数是无限不循环小数、下列各式正确的是（ ）、 、 、 、一个数的立方根是它本身，则这个数是（ ）、 、 、 、，、下列各组数中，互为相反数的是（ ）、和 、和 、和 、与 、估算的值为（ ）、在和之间、在和之间、在和之间、在和之间、已知的算术平方根是，而的立方根是，则的平方根与立方根分别是（ ）、和 、和 、和 、和、若有意义，则能取的最小整数为（ ）、 、 、 、已知，则，则（ ）、 、 、 、二、填空题：（每空分，共分）、的立方根是 。、 的平方根是。、一个正方体的体积变为原来的倍，则它的棱长变为原来的是 倍。、比较大小： 。、在数，中，无理数有 个。、大于且小于的整数有 个。、数轴上点，点分别表示实数，则、间的距离为 。、请你观察思考下列计算过程：，同样：，由此猜想 。三、解答题（共分）、求下列各式中的值（每题分，共分） 、计算（每题分，共分） 、一个正数的平方根是与，则是多少？（分）、一个长方体的长为，宽为，高为，而另一个正方体的体积是它的倍，求这个正方体的棱长（结果精确到）。（分） 、如图所示，在梯形中，上底，点的坐标为。（分）求、两点
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