小学数学人教2011课标版一年级整十数加一位数及相应的减法反思.docx_第1页
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整十数加一位数及相应的减法教学反思本节课是在学生掌握100以内数的组成的基础上进行教学的，整十数加一位数及相应的减法的运算过程，是从数的组成角度去理解算理。通过本课学习，一方面可以使学生进一步加深对数的认识，巩固100以内数的组成；另一方面也为后面正式100以内加、减法的口算和笔算做好准备。课前我发现大部分学生基本会计算，但不会用数的组成来说。预设这节课的重点是让学生学会用数的组成说出计算过程。反思整节课，我觉得做得较好的是：课前准备复习100以内数的组成，我让学生回忆：3个十和2个一合起来是_。 5个十和8个一合起来是_。46里面有_个十和_个一。 28里面有_个十和_个一。另外把3捆小棒和2根小棒一共有几根以及在一个数位器的十位和个位上拨了几个珠子，辨一辨是几。这一环节学生的学习热情高涨，达到了预期的效果。并且让学生回答好问题的时候集体再来读一读，这样才能真正地让每一位学生参与到课堂教学中去。在探究新知环节中，我灵活中运用了教材。虽然教材中创设的情境非常贴近学生生活，图中的信息对于提出“一共买了多少本写字本”这一问题较为明显，而对于另一问题“一共买了32本写字本，售货员先给了老师2本，还剩多少本？”就不够明显，学生不易提出来。后来通过讲解，知道了该怎样去提问并解决提出的问题。在上课时，我通过利用学具演示摆小棒的过程，让学生根据演示过程提出问题并解决问题，运用小棒的拼摆，不仅让学生加深对所学加减法计算过程的理解，而且也初步培养了学生利用学具帮助学习的意识。练习环节我还设计了不同层次，形式多样、由易到难，有针对性，让学生在轻松愉快的气氛中知识与长进。在最后是课堂小结，巩固提升。让学生说一说自己再这节课中的收获，使学生对本课的知识有进一步的认识。 这节课也存在不足：就是让学生活动的太少
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