九年级语文上册第三单元10岳阳楼记第2课时课件新人教版.pptx

记 学习目标 1 学习文章把叙事 写景 抒情和议论巧妙地结合在一起的写法 体会文章骈散结合的句法形式 2 领会作者博大的胸襟和旷达的思想情怀 树立正确的人生观 一 温故知新 1 解释下列红色的词语 谪守巴陵郡谪 予观夫巴陵胜状胜 朝晖夕阴晖 锦鳞游泳鳞 长烟一空一 属予作文以记之属 贬官美好日光代指鱼全同 嘱 嘱咐 2 把下列句子翻译成现代汉语 政通人和 百废具兴 沙鸥翔集 锦鳞游泳 不以物喜 不以己悲 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 政事顺利 百姓和乐 各种荒废了的事业都兴办起来 沙洲上的白鸥时而飞翔 时而停歇 美丽的鱼儿游来游去 不因外界环境和自己处境的变化而或喜或悲 在天下人忧之前先忧 在天下人乐之后才乐 二 精读赏析 1 朗读课文 说说作者分别描写了哪几幅洞庭湖的景色 这些景物各有什么特点 请结合文中具体语句赏析 巴陵胜状图凄风阴雨图春和景明图 衔远山 吞长江 运用拟人 对偶的修辞手法 极写洞庭湖浩大的气势 衔 生动形象地写出了湖与山的关系 吞 不仅生动形象写出了湖与江的关系 而且读来有气势磅礴之感 两个动词形象再现了洞庭湖的浩瀚气势 使静景富有动态感和活力 气势非凡 浩浩汤汤 横无际涯 极言水波壮阔 从空间上形容水势的浩荡和湖面的宽阔无边 朝晖夕阴 气象万千 描写不同时间洞庭湖的不同景色 表现了它景象的千变万化 阴风怒号 浊浪排空 怒 以拟人的手法写出了风势之大 声音之响 突出天气的恶劣 日星隐耀 山岳潜形 极写天气的昏暗阴沉 隐 潜 二字运用拟人手法 化静为动 为画面增添了动感 萧然凄凉 处处险恶之景 沙鸥翔集 锦鳞游泳 描绘了天晴时分洞庭湖上的盎然生机 化静为动 生动形象地写出了春天的美景 表达了作者对春天景物的喜爱之情 这是一句骈句 首先句式上很整齐 读起来十分有韵味 浮光跃金 静影沉璧 把湖面上 浮动的月光 比喻成 跃动着的碎金 展现了景物的动态美 静影沉璧 写的是景物的静态美 静静的月影宛如沉在水底的白璧 两句一动一静 相映成趣 生机盎然 色调鲜明 2 一切景语皆情语 作者描写这些景色抒发了怎样的情感呢 作者描写洞庭湖萧然凄凉的景色 渲染了一种悲凉愁苦的气氛 衬托 迁客骚人 悲伤之情 描写洞庭湖明丽的景色 渲染一种开阔愉悦的气氛 衬托 迁客骚人 喜悦之情 悲景衬悲情 喜景衬喜情 这就是触景生情 情景交融的写法 3 作者这样写景的目的是什么 将迁客骚人与古仁人作对比 突出古仁人 不以物喜 不以己悲 的旷达胸襟和 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 的政治抱负 4 谈谈对 微斯人 吾谁与归 的理解 直抒胸臆 既表达了作者以 古仁人 自比的旷达胸襟和远大抱负 又含蓄地规劝好友滕子京放下思想包袱 走出消沉的心境 以国家和人民利益为重 成就一番伟大的事业 中心思想 本文通过对岳阳楼周围景物的描写 以及对 迁客骚人 览物之情 的分析 表达了作者 不以物喜 不以己悲 的旷达胸襟和 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 的政治抱负 也表示了对好友滕子京的慰勉之意 写作特色 1 岳阳楼记 成为千古不衰的名篇 主要原因是什么 语言美 多用对偶句 骈句与散句结合 错落有致 字斟句酌 精妙传神 精神美 思想境界高尚 具有旷达的胸襟和远大的政治抱负 情感丰富 叙述 写景 议论 抒情相结合 先由叙事带出写景 然后触景生情 情景交融 最后由情抒议 点明全文主旨 做到了情 景 议的高度融合 2 思考 你是怎样理解 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 这句话的 体现 与民同乐 的思想 范仲淹在本文中把它发展成为 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 的观点 并以此作为对待仕途进退的原则 表现他旷达的胸襟和伟大的抱负 他提倡的吃苦在前 享受在后的