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14白公鹅教案一、复习白鹅，初步检查学生预习情况、同学们,前面我们刚学完我国现代著名作家丰子凯写的（白鹅），请在白鹅的前面加了一个合适的词语（高傲的白鹅）。今天，我们将要学习的的是（叶。诺索夫的白公鹅）。、布置大家预习，读了吗？有不会读的生字词吗？你找出了哪些好词？（找几个同学说说）老师也找到许多大家看屏幕（展示生字词）3、大家读了这篇课文，说说这只白公鹅给你的映象是请在白公鹅前面也真上一个词语，你会填（学生说，师填）二、内容对比，整体把握白公鹅一课的内容、在丰子凯的笔下，那白鹅的高傲主要表现在它的（叫声、步态和吃相）；叫声（厉声喝斥），步态（大模大样），吃相（一丝不苟）。、那么，在叶莫索夫的白公鹅中，他又是从那几个方面来写白公鹅的呢？请大家打开书，拿着笔读读课文，边读边在旁边找出课文从什么方面介绍的白公鹅，都有什么特点？（引导孩子们用词语概括）3、先看看他写鹅的步态这一部份，第几自然段写的鹅的步态？谁来读给大家听?（及时点评）谁能用词语概括一下这只鹅步态的特点？白公鹅不仅步态有特点，它在玩水的时候也非常有趣，谁来读读？玩水这一部分写了戏水、和我抢地盘、目空一切地主宰一切，你找到了哪些代表性的词语？从表中你发现什么?(相同点、不同点) a. 抓片段，进行对比阅读。同样是写“步态”，两段的相同点是什么?不同点是什么?(同：傲慢、派头；异：一个从容不迫、大模大样；另一个慢条斯理，仔细掂量。一个通过对比，一个具体写如何“落步”、过泥泞路、狗在身后追赶的步态。)b.丰子恺怎样写鹅的吃相?(食料简单、吃法有板有眼，需要侍候)叶诺索夫怎样写鹅的“玩相”?(戏水、抢占地盘、主宰一切)c讨论：两位作者为什么要把这两部分写的这么详细?你从中体会到什么?品读词句，体会感情1、找出自己最喜欢的词、句，读一读。2、两位作者对白鹅有什么样的感情?作业抄写课文中生动有趣的句子。板书： 14白公鹅白鹅（中国丰子恺） 白公鹅（俄国叶诺索夫）总体特点 总体特点叫声步态 步态吃相 玩水情感 白鹅（中国丰子凯）白公鹅（俄国叶诺索夫）高傲的白鹅（耀武扬威）的白公鹅内容特点方法情感内容特点方法情感总体映象高傲的动物 喜爱总体映象海军上将 喜爱叫声厉声喝斥厉声叫嚣拟人 步态大模大样步调从容对比拟人比喻步态慢条斯理不慌不忙仔细掂量具体描写吃
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