2012-2013学年上学期数学教研组计划.doc

20122013学年上学期数学教研组工作计划学校：航空港区第十小学 姓名：刘莹 时间：2012年8月28日2012-2013学年上学期数学教研组工作计划 新学期开始了，为了进一步提高我校数学老师的课堂教学能力和水平，促进教师成长，提高教学质量，我校将一如既往地开展好数学教研活动。 一、目标任务1、继续发展并提高上学期数学教学效果，提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。2、规范教研活动流程，提高教研组活动的质量，促进教师“教”和“研”能力的提高。3、积极开展课例研究教研活动，及时有效的进行评课、议课，提高老师自身的素养。4、构建充满活力的数学课堂，使学生感受到数学的趣味和作用，感到数学与现实生活的密切联系，课堂上，要用新课程的理念，创造性地使用教材。5、培养学生良好的行为习惯，要使学生处在积极状态，加强课堂教学中的思维训练，积极探索后进学生转化的方法及措施。二、主要措施1、 扎实做好常规教学工作：备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出重点、适量，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。2、 每周五进行测试，测试内容为本周所讲的知识。其中计算、应用为必须题型，巩固基础知识，夯实基本功。3、 每周安排一个老师上公开课，听课老师做好详细记录（每个时间段老师都在做什么），然后教研组全体成员进行评课、议课，提高每一位教师的教学水平和工作的积极性。通过听课、议课，评课，面对面的指导，避免在自己的课堂上再出现同样的问题，进而提高我们老师自身的教学水平，促进我校数学成绩稳步前进。每位老师在公开课后要进行反思，并写出教学体会。教研组要及时整理材料，结合本学期研究情况，整理出公开课的经验、成果。4、 随堂听课、不定时抽查教师教案、学生作业。5、 加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的教学交流和观摩等活动。6、 培养学生良好的学习习惯学生良好的学习习惯的养成，是实现素质教育不可忽视的基本内容。重视学生学习习惯的培养，养成严肃、认真的治学态度和克服困难的精神，形成有计划、有条理的工作作风。6、组织开展好各种学生竞赛类活动。本学期学校将安排三个比赛，希望全校老师和学生努力准备，积极参与。三、具体安排：八月1、各教师制定教学计划、教学进度表，撰写教学教研计划2、开展集体备课活动3、召开组内会议，布置本学期工作4、通读教材、学习课标九月1、开展随堂听课2、 检查教师备课十月1、 开展公开课教学研究活动。（鼓励老师跨学科听课评课） 组织开展第一轮教师听课、评课活动。每周确定一名老师讲课，其他数学老师共同听课，课间活动进行评课，只要有空余时间，任何一名数学老师都可以去听课，教研组长不定时抽查听课，然后和讲课老师沟通交流提高。2、 “我是小小神算手”竞赛活动（团体赛） 为了进一步激发学生对数学的学习兴趣，提高计算能力，也结合我们学校学生计算能力错误率较高的现象，特举行这次“我是小小神算手”竞赛活动。争取通过这次比赛，更好的培养学生平时作业时细心计算的习惯，使我校的学生计算能力有进一步的提高。具体事项安排如下： 比赛时间初步定为十月份的第三周，全体老师和学生共同参与，检测内容：以本学期教材为依据，适当覆盖本年级以下的计算内容。中低年级段以口算为主，高年级段适当加入简算。检测办法：均为口算题或笔算题，限时笔试。（一、二年级10分钟，三、四年级15分钟，五、六年级20分钟。）比赛由各年级数学老师自己命题制卷，各年级测试完后，各班选出10人参加学校十一月份组织的比赛，检测办法这次一样，难度系数稍微提高一点，然后各年级评选出一个第一名，颁发证书和奖品。3、检查教师备课、学生作业十一月1、 期中考试2、 期中考试质量分析会3、 “我是小小神算手”竞赛活动（个人）十二月 1、开展课例研究2、学生应用知识竞赛活动“数学知识源于生活，数学教学高于生活。”培养学生用数学解决问题的能力是新课程标准的重要目标，应用题教学是通过应用题的解题培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，是小学数学的一个重要组成部分，也是我们学生最薄弱的方面，因此培养学生能够运用已经获得的知识、技能和技巧去解答算术应用题和解决日常生活中简单的计算问题，对于提高学生的成绩会有很大的帮助。具体安排如下：比赛时间初步定为十二月的第三周，全体学生和老师共同参与。竞赛内容：命题力求多样新颖，兼具知识性和趣味性，体现数学知识的综合应用，能提高学生的数学思考和分析问题、解决问题的能力。并且根据我校实际情况，以年级为单位，以本为本，适当拓展，力求难易适中。（低年级学生以图画应用为主，高年级学生应用题要具有灵活性新颖性，以本学期教材为依据，可适当覆盖本年级以下的内容）考试均为限时笔试（一、二年级30分钟，三、四年级40分钟，五、六年级60分钟。）比赛由各年级数学老师自己命题制卷，各年级测试完后，按分数高低评出一、二、三等奖若干名