2007学年第十一册语文期中质量检测试卷.doc

2007学年第十一册语文期中质量检测试卷识字写字一、 看拼音写汉字。（15分）pio wi zhng ni t( )泼 （ ）缩 （ ）住 电（ ） 挑（ ） y bi dn ji q授（ ） 疲（ ） （ ）生 告（ ） 油 （ ）zhng qi fng cun xio表（ ） （ ）尖 嘲（）乱（）（）烟二、 把词语补充完整。（分）心急如（ ） 两（ ）斑白 迷（ ）不解 通（ ）达旦 享（）中外以身（ ）职 出神入（ ） 车马（ ）门 （ ）实无华 居高（ ）下 阅读一、 按课文填空。（分）、向桥下一看，真叫人，红褐色的河水 ，从上游山峡里 下来，冲到岩石上，米多高的浪花，水声。、接着，升国旗。毛主席亲自，第一面新国旗就。万人一齐，一齐抬起头，。这五星红旗升起来了，表示。二、在下列诗句中的横线上填上正确的汉字（5分）1、劝君更一杯酒，西出阳无故人。（送元二使安西王维）2、不庐山真面目，只身在此山中。（题西林壁苏轼）3、羌笛何须杨柳，春风不玉门关。（凉州词王之涣）、不知细叶谁出，二月春风剪刀。（咏柳贺知章）、千里莺啼绿红，水村山酒旗风。（江南春杜牧）三、我的战友邱少云（片断，6分） 为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐地熄灭。这个伟大的战士，直到最后一息，也没挪动一寸地方，没发出一声呻吟。1、用课文中的一个成语概括划线句子的意思： 。（1分）2、第一句话运用了排比手法，朗读时应注意些什么？如语速、重音、停顿、语气等等。 （2分） 3、从这段话中我们感受到邱少云是一个 的人，一个 的人，一个 的人（3分）四、流行歌曲歌词赏读（5分）中国印E 4/4（每分钟6拍）童年、曹勇词王晓锋曲一方中国印，从古刻到今，方寸之间大乾坤，字字重千斤。金声玉振化风骨，白雪红梅写精神。一方中国印，从古刻到今，千山万水新天地，心心总相印。舞动美丽的约定，超越梦想的飞腾。红红的中国印，你的声音我的追寻，红红的中国心，你的神采我的青春。、 下列哪个答案与中国印歌词的主要内容相关？在正确的序号上打。（分）青年歌手大奖赛WTO北京奥运西湖博览会、 读读想想，在中国印的歌词中找到两对近义词。（分）（）（）（）；（）（）（）、研读深思，说说“一方中国印，从古刻到今”所表达的主要意思。（2分） 五、 一个寒冷的冬天，小镇上来了一群逃难的人。他们面呈土色，疲惫不堪。善良而朴实的小镇居民，家家烧火做饭，（款待接待）他们。这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好的食物了，他们连一句感谢的话也顾不上说，就大口地吃起来。只有一个人例外，那就是这个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。当杰克逊大叔将食物送到他面前时，他仰起头，问：“先生，吃您这么多东西，您有什么活需要我做吗？”杰克逊大叔心想，给逃难的人一顿饭吃，每个善良的人都会这么做。于是他回答：“不，我没有什么活儿需要您做。”这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，没有付出劳动，我怎能得到这些食物呢？”杰克逊大叔想了想，说：“我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过，等您吃过饭，我再给您派活儿。”不我现在就做等做完了您的活儿我再吃这些东西年轻人站起来说杰克逊大叔十分（赞赏欣赏）地望着这位年轻人他想 如果不让他干活儿他是不会吃东西的思量片刻后，杰克逊大叔说：“小伙子，你愿意为我捶捶背吗？”说着就蹲在这个年轻人跟前。年轻人也蹲下来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。 捶了几分钟，杰克逊大叔感到十分惬意。他站起来，说：“好了，小伙子，您捶得好极了，刚才我的腰还很僵硬，现在舒服极了。”说着将食物递给了这个年轻人。由于饥饿之极，年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。杰克逊大叔微笑地（注视凝视）着这个年轻人，说：“小伙子，我的庄园需要人手，如果你愿意留下来的话，我太高兴了。”年轻人留了下来，很快成了杰克逊大叔庄园里的一把好手。过了两年，杰克逊大叔把自己的女儿许配给他，杰克逊对女儿说：“虽然他现在一无所有，但他终究能成为百万富翁。因为他有尊严！”20多年以后，这个年轻人（果然竟然）拥有了一笔让所有美国人羡慕的财富，他就是赫赫有名的石油大王哈默。1、请给短文加上一个合适的题目，写在文前的横线上。（2分）2、选择括号里正确的词语，画上横线。（2分）3、给文章第4自然段空白处加上标点。（3分）4、把文中划横线的句子改成陈句： 。（1分）、仔细阅读短文，再填空。（分） 、“只有一个人例外，那就是这个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。”这个年轻人与众不同，体现在 、“这个年轻人的目光顿时灰暗了”，是因为 、杰克逊大叔断定这个现在“一无所有”的年轻人“终究能成为百万富翁”的理由是 、故事的结局让人感到意外，人们怎么也不会把当年那个骨瘦如柴的年轻人和美国的大富翁联系起来。读了这篇短文，你有什么启发或感受？（3分） 作文一、 应