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文档简介

18、雷雨第一课时教学目标：1、 初读课文，学习并掌握本课的生字新词。2、 整体感知课文，了解写作顺序。3、 对比阅读雷雨前，雷雨后的段落。4、 正确、流利、有感情地朗读课文。教学步骤一、 揭题（一）认识“雨”，积累好词语（二）揭题，布置自学任务1、看图揭题2、按要求自学自学要求：请大声读课文，读准字音，难读的句子划下来，一遍读完的站起来。接着读生字。二、初读课文，解决 “压、摆、垂”等生字。1、读生字，点名读。其他学生正音。2 、开火车读词语。3、读句子 师：大多数同学觉得这三句挺难的，谁能读？ （出示句子：满天的乌云，黑沉沉地压下来。 忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。）4、正确区别三个动词“压、摆、垂” 5、学写“垂”三、再读，分清文章结构：1、给课文标上自然段序号2、给文章分段：（1）指名分段读课文（13，46，78），及时正音（2）请其他同学们边听边想，课文分别写的是雷雨什么时候的情景。（3）指名回答：雷雨前，雷雨中，雷雨后的情景。 （师板书：前、中、后）四、合作学习，对比阅读1、同桌合作将雷雨前，雷雨后的景物进行对比阅读。2、口头汇报，对比阅读表格内容。五、细读“雷雨前”师：请自由地读读雷雨前，说说你从哪里看出就要下雨了。(生自由读课文)a乱摆：b垂下来：（1） 出图：蜘蛛网和吊着一根线的蜘蛛（2） 演示：垂下来（我这样是“垂下来”吗？） 正确区别“垂下来”、“爬下来”和“掉下来”（3） 师：原来，是蜘蛛后头一根丝线，吊着它安全地着陆，这就是“垂下来”，我们一起来读一读吧！（4） 齐读整句话指名读，c、越 越（1） 读句子（配图）（2） 读，有感情。（3）拓展：“乌云越 越 、空气越 越 ”填词（4） 再读，上一个层次d、压下来e、满天、黑沉沉f、叶子、蝉g一起再来读读课文13自然段，有没有信心，读得比刚才更好？齐读六、研读“雷雨后”1、做一做这场雷雨，来得快，去得也快（配合插图）， 让我们打开窗户，深深吸一口气（师和学生一起深吸一口气）2、读一读：天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。3、说一说：打开窗户，清新的空气扑面而来，打开窗户，美丽的景色迎面扑来，你看到了什么？ 4、听一听（配乐，师朗诵） 雨停了 太阳出来了 一条彩虹挂在天空， 蝉叫了 蜘蛛又坐在网上 池塘里水满了 青蛙也叫起来了 （自己读读指名读 ，配乐始终）5、认一认：诗句中有哪些小动物呢，一起来认一认吧。蜘蛛、青蛙、蝉6、想一想：雷雨后还有哪些小动物呢？他们在干什么呢？七、朗读雷雨前、雷雨后八、小结板书：附课文：人教版第四册18课雷雨 满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动也不动，蝉一声也不叫。 忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。 闪电越来越亮，雷声越来越响。 哗，哗，哗，雨下起来了。 雨越下越大，往窗外望去，树哇，房子啊，都看不清了。 渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。 天亮起来了。
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