八年级上册 第二单元 近代化的探索 单元复习 学案.doc

八年级上册 第二单元 近代化的探索 复习学案学校：七沟中学 学科：历史 课型：复习课 时间：年 月 日 总第 课时 （一）学习目标：1、通过复习掌握洋务运动；公车上书、百日维新、戊戌变法；孙中山的革命活动、武昌起义、中华民国成立；新文化运动的代表人物、兴起标志及发展情况等基本内容。2、通过复习能够评价洋务运动在中国近代化过程中的作用；分析戊戌变法的影响；辛亥革命及新文化运动的历史意义。复习重、难点：重点：1、洋务运动的主要代表人物和主要内容。2、公车上书和维新变法的内容。3、中国同盟会的建立及其革命纲领。4、新文化运动的基本内容及其意义。难点：1、对洋务运动的评价。2、戊戌变法的历史意义。3、辛亥革命的历史意义。（二）复习线索：近代中国不同阶级、阶层提出的救国方案。（三）内容整合： 一、洋务运动-_阶级的探索活动（19世纪6090年代）1、 背景第二次鸦片战争后，清政府 。2、主张和目的：“ 师夷长技”，维护 。 口号：前期“_”，后期“_”3、代表人物：中央： 为代表 地方： 、 、 、 。4、时间：从19世纪 到 。5、主要内容 前期：创办 工业。主要代表 、 、_。后期：创办_工业。主要代表 、 、 。 中期：筹建 。主要代表： 、 、 兴办 。第一所新式学堂建立的时间和名称： 6、结果：破产，破产的标志： 破产的根本原因：运动没有触动 制度。7、评价： （1）性质：洋务运动是一次失败的 _ 的自救运动。 （2）局限性：没有使中国富强起来。原因：_ （3）积极性：引进了西方先进的 _，使中国出现第一批 。为中国_积累了_,培养了_。在客观上促进了中国 _ 的产生和发展，为中国的 _ 开辟了道路。二、戊戌变法-_阶级_派的探索活动（1895年1898年）1、序幕：公车上书 （1）背景：1895年春， 的签订 （2）经过： 、 联合各省举人，上书 ，反对同日本议和，请求_。 （3）影响：揭开了 的序幕。2、康梁的主要活动 （1）领导公车上书 （2）创办 后改名为中外记闻 （3）成立政治团体： ,它是_。3、爆发：百日维新（103天）变法高潮 （1）时间： 年6月9月，历时103天。 （2）内容 政治：改革 ，裁撤冗官，任用 经济：鼓励私人兴办 思想文化：开办 培养人才，翻译 ，传播新思想；创办报刊 开放_；军事：训练 等 （3）结果：失败。标志：戊戌政变：变法触动了 的利益， 发动政变，囚禁 ，杀害 等戊戌六君子，变法失败。4、评价：性质：_ 进步性：_；_；_。 局限性：_。5、失败原因：主观：_。客观：_。6、教训：_。三、辛亥革命-_阶级_派的探索活动（1894年1912年）1、 准备：组织思想准备：创建革命党 （1）兴中会：1894，孙中山在 组织成立，是中国第一个_。 （2）同盟会 时间： 年8月，在日本东京成立纲领：推翻 ，废除 ，（驱除鞑虏，恢复中华）建立 （建立民国），改革 （平均地权）。报刊：创办机关刊物 三民主义： 、 、 三大主义。合称“三民主义”成为孙中山领导 的指导思想。 性质：_。 作用：_。2、革命过程 （1）爆发：武昌起义： 年10月10日，革命党人在 发动起义取得胜利。 （2）中华民国的成立： 年1月1日，孙中山在 宣誓就职，宣告 成立。（成立的历史条件） （3）结果：革命果实被 窃取，建立起 的统治。3、历史意义性质：_。 积极意义：推翻了 的统治，结束了我国两千多年的 ，使 观念深入人心。消极意义：革命的果实被袁世凯窃取，中国 社会的性质没有改变。4、教训：_四、新文化运动-领导阶级：激进民主主义者（1915年-20世纪20年代）1、背景：新旧思潮的激烈冲突。2、兴起： 年， 的诞生标志新文化运动的兴起。3、代表人物： 、 、 、 。他们高举 和 两面大旗，以 作为主阵地人物作品作用陈独秀 孔子与宪法批判袁世凯的尊孔复古行为胡适 中国文学史上第一篇白话小说，猛烈抨击几千年来“吃人”的封建礼教。他把反封建的革命内容，同新文学形式结合起来，树立了新文学的典范。4、主要内容： 前期的内容：（四提倡，四反对）（1）提倡 ，反对独裁专制。（2）提倡 ，反对迷信盲从 （3）提倡 ，反对旧道德。（4）提倡 ，反对旧文化后期发展 后期的内容：宣传_（1918年， 在新青年上发表 两篇文章，颂扬十月革命。1918年底，李大钊在北京创办每周评论，宣传 。）(他是中国宣传马克思主义第一人。）5、评价 （1）性质：我国历史上第一次空前的 运动。 （2）作用：它启发人们追求 和 ，探索 的真理，为 在中国的传播创造了条件。 （3）局限性：存在对东西方文化绝对 或绝对 的偏向。巩固练习1、材料一： “近五十年来，中国人渐渐知道自己的不足了。第一期，先从机器上感觉不足于是福州船政学堂、上海制造局等渐次设立起来。第二期是从制度上感觉不足第三期便从文化上感觉不足。” 梁起超五十年中国进化概论材料二 ： 史学界认为，至1919年以前，中国近代化历程由学习西方的军事器物，再到学习西方的政治制度，再到学习西方的思想文化，经历了三个阶段，在经济、政治、文化领域全面启动，逐步深入展开。（1）根据材料一和材料二并结合所学知识完成下表（4分）梁启超的分期史学界的观点相关重大的历史事件中国人自知不足第一期学习西方的军事器物中国人自知不足第二期学习西方的政治制度中国人自知不足第三期学习西方的思想文化（2）结合所学知识，从近代化历程的第二、第三期中分别选一名有代表性的历史人物，说明他们为中国的近代化，为了改变中国的不足进行了那些努力？（6分）2、19世纪下半期到20世纪初，中国在国门洞开和急剧动荡的社会环境中，从经济、政治到思想文化和社会生活，开始了一系列深刻的变革。它们共同构成了中国社会向近代化艰难迈进的历史画面。 图1 江南制造总局炮厂 图2公车上书记书影 图3 民报 图4 新青年（1）搜集、整理资料：将同学们搜集到的资料整理归类。（ 8分）属于洋务运动