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文档简介

R 二年级上册 4的乘法口诀 学习目标 1 体验4的乘法口诀 能运用口诀正确计算有关计算题 会解决简单的用乘法计算的问题 2 经历编制4的乘法口诀的过程 3 培养学生的合作意识和归纳意识 学习重 难点 1 熟记4的乘法口诀 能运用口诀计算两个数相乘 2 编出4的乘法口诀 一 复习导入 你能快速连一连吗 你做对了吗 3 5 5 2 5 5 5 5 5 1 5 5 3 3 3 10 5 20 25 15 9 二 自主探究 你会编上面乘法算式的口诀吗 1列有几个汤圆 怎样用乘法算式表示 1 4 4 4 你会编上面乘法算式的口诀吗 再放一列 现在有几个汤圆 8 8 8 用乘法算式怎么表示 你会编上面乘法算式的口诀吗 再放一列 现在有几个汤圆 12 12 12 用乘法算式怎么表示 你会编这道乘法算式的口诀吗 再放一列 现在有几个汤圆 16 16 用乘法算式怎么表示 1 4 4 一四得四 2 4 8 二四得八 3 4 12 三四十二 4 1 4 4 2 8 4 3 12 4 4 16 四四十六 1 1 1 1就是一个1 所以口诀是一一得一 你是怎么想的 一一得一 归纳小结 4的乘法口诀 一四得四 二四得八 三四十二 四四十六 4的乘法口诀有4句 每相邻两句口诀的得数相差4 三 巩固深化 1 对口诀 得一 得六 十六 2 边画边说口诀 3 小动物过河 8 4 四 课堂小结 1 4 4 一四得四 2 4 8 二四得八 3 4 12 三四十二 4 1 4 4 2 8 4 3 12 4 4 16 四四十六 五 课后作业 1 从课后习题中选取 2 完成练习册本课时的习题 六 教学反思 教学4的乘法口诀时 因为学生有5以及2 3的乘法口诀的基础 所以在教学中我没有对编乘法口诀进行引导 而是让学生通过观察情境图 发现问题 提出问题 合作交流 解决问题 再对照乘法算式编出口诀 对口诀进行解释 同桌之间或小组之间采取提问 对口令等形式进行记忆 通过教学我体会到关于乘法计算和乘法应用题的教学 乘法的意义是关键 只有学生对乘法意义有了明确深层次的认识 乘法口诀中积的推导 乘法应用题等问题才能迎刃而解 教学时 不光要让学生知道求几个几相加的和用乘法算 更要理解加法和乘法的关系 理解加数中加数和相同加数的个数与乘法中因数的关系 采用改写算式 加法改乘法 乘法改加法 看图写出加法和乘法算式 摆图形写算式 自编应用题等多种形式帮助学生加强理解加法与乘法之间的联系 声明本文件仅用于个人学习 研究或欣赏 以及其他非商业性或非盈利性用途 但同时应遵守著作权法及其他相关法律的规定 不得侵犯本司及相关权利人的合法权利 除此以外 将本文件任何内容用于其他用途
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