高中历史 第一单元《历史和历史的“重现”》第3课课件 新人教版选修5.pptVIP

第3课历史学怎样 重现 历史 学习目标概览 目标内容1 史料在 重现 历史中的作用2 研究历史的基本方法3 史书的编撰 理解导向1 史料的价值 各类史料的作用2 研究历史基本方法的特点和作用3 是形式上的排比 也体现出作者的观点和见识 课前自主学案 要点轻巧突破 学习目标概览 教材习题分析 第3课 速效提能演练 课前自主学案 一 史料的价值1 史料用途 史料是研究和认识历史的 是史学家借以 重现 历史的基础 2 史料搜集 力求广泛 丰富 依据 3 史料运用 1 必须经过 以确认它的真实性和可靠性 2 去 伪 存 真 二 文字资料和实物资料1 历史资料 主要包括两大类 即文字资料和 资料 考订 鉴别 实物 2 文字资料 就是文字记载的遗迹 记载种类分为两种 一种是 人的记载或撰述 另一种是后人的追记或撰述 3 实物资料 是指人类在过去的活动中遗留下来的 文字或含少量文字的残存物 它是历史研究的第一手资料 当时 不含 4 其它资料 1 社会学资料和 资料 2 社会调查资料 资料等 三 研究历史的基本方法1 史学方法 是研究历史的方法的简称 在研究史学方法上较有成就的是唐代 和近代 民俗学 口述史 刘知幾 梁启超 2 研究历史的基本方法 从历史表述上看 有 和类叙法 从史实分析上看 有结构分析法和 分析法 还有历史比较研究法和多学科交叉研究的方法 四 史书的编撰1 定义 是指史书在内容上的分类和顺序上的编排 长编法 阶级 2 支配 史书的编撰受史家 历史观 的支配 3 注意的问题 1 纵的方面的阐述 2 横的方面的叙述 3 纵 横两个方面在形式上的交叉和内在联系 历史见解 要点轻巧突破 1 研究历史离不开史料 它是人类社会在发展过程中遗留下的痕迹 它能为我们提供一去不复返的历史信息 但人类历史是极其丰富多彩 全方位 活生生的客观存在 而流传下来的史料 即使是非常翔实的史料 与客观历史过程相比总是比较片面的 局部的 零碎的 死板的 而且不可避免地要渗进史料制作者的主观意识 史料的这种简约性和主观性便决定了史料不是历史 2 史学是揭示历史真相 探索历史规律的科学 它必须以史料为基础 离开了史料 史学就成了无源之水 无本之木 但史料决不等于史学 更不能代替史学 人们只能在认真地 全面地 科学地整理 分析 研究史料的基础上 才能揭示历史发展的真实过程和本质规律 只有这样才能称得上是历史学 由此可见史料在历史研究中的重要性 实物资料在重现历史中的作用是弥补文字资料的不足 是重现远古历史的最重要依据 以考古资料为主的实物资料 不仅数量多 内容丰富 形式多样 分布范围广 而且由于它自身特有的属性 使它在历史研究中具有重要的一般文字资料无法替代的作用 第一 它比文字资料更直观 可靠 第二 在断代上具有数据的精确性 第三 在史前史的研究中占支配地位 第四 能够引证 充实 纠正文字资料 教材习题分析 学思之窗 教材p15 你读了上面这段文字 对史料的作用有什么新的认识 提示 史料是研究和认识历史的依据 是史家借以 重现 历史的基础 第一 资治通鉴 拥有丰富的史料 但凡宋代以前和宋朝时期司马光所能见到的历史文献资料 几乎都予以使用了 各种史料之间既可以相互印证又可以互为补充 为 通鉴 能更真切 系统的 重现 历史奠定了基础 第二 在史料的运用上 司马光对所收集到的各种史料 都是采取 参考群书 评其同异 俾归一途 的方法 进行一一考据 务使其精确无误 同时还撰写了 资治通鉴考异 一书 这样 通鉴 因其丰富的史料使其具有很高的史料价值 第三 通鉴 所用文献书籍现在一些已经亡佚 多赖该书予以收录才能被后人见到 使用 从而为后人留下了宝贵的文化遗产 总之 资治通鉴 之所以成为中国史学名著 与其丰富的史料有着密切的关系 一 本课测评 教材p18 1 说说史料在 重现 历史中有什么作用 提示 1 史料是研究和认识历史的依据 是史学家借以 重现 历史的基础 确凿丰富的史料有利于人们真切的认识历史 真切的 重现 历史的原貌 2 文字资料 实物资料 社会学资料 民俗学资料 社会调查资料 口述史料在历史 重现 中有着各自的地位和作用 综合运用各种史料可以更全面 系统地 重现 历史 2 文字资料和实物资料怎样互相补充 提示 文字资料在 重现 历史中具有内容丰富 时间维度上比较有连贯性的优点 但它无法反映前文字阶段的人类历史 实物资料虽然多为片断性的 但它却是历史的见证和历史知识的可靠来源 第一 它既能比较真实地反映历史 又具有形象直观性 因而比文字资料更直观 可靠 第二 它在断代上具有数据的精确性 第三 是重现前文字阶段人类历史的最重要依据 第四 丰富了对文字产生以后的人类历史的认识 能够印证 充实 纠正文字资料 3 研究历史有哪些方法 提示 1 史料搜集整理法 2 历史