盲孩子和他的影子》说.ppt

盲孩子 和 他的 影子 丰南四中李艳丽 一 说教标 语文课程标准 2011年版 在发展语言能力的同时 发展思维能力 激发想象力和创造潜能 欣赏文学作品 能有自己的文学体验 初步领悟作品的内涵 从中获得对自然 社会 人生的有益启示 对作品的思想感情倾向能联系文化背景 做出自己的评价 对作品中感人的情景和形象能说出自己的体验 品味作品中富有表现力的语言 二 说教材 盲孩子和他的影子 是一篇美丽的童话 文中的主人公是个寂寞的盲孩子 影子 的陪伴使他快乐 给他带来温暖 影子 萤火虫 太阳 月亮的爱使盲孩子得到光明 同时 影子也获得了生命 借此表达了作者对 爱 的歌颂和赞美 通过学习本文 可以培养学生欣赏品味优美的语言 优美的意境 使学生感受文中丰富的文化内涵 同时能较深刻地理解到爱能带来光明 爱能呵护人成长 从而使学生的感情得到升华 所以 我主要围绕 美 和 爱 两个字展开教学 二 说教材 一 教学目标 理解概括课文的内容 多角度把握文章爱的主题 品读童话 感受课文纯真 友好的情感氛围 体会诗情画意 呼唤人间真情 深入理解爱的含义 提升自己的生命价值 二 教学重点 欣赏并体会文章的美点 三 教学难点 多角度理解文章主题 培养学生多向思考的习惯 三 说教法学法教法 积极倡导自主 合作 探究的学习方式 在教学中充分采用速读 分角色朗读 品读等方式指导学生欣赏体会文章的美点并多角度理解本文的主题 学法 自主学习是我们实现教学效果的保证 因此 在教学过程中 我注重指导学生自学 合作探究 归纳 圈点批注 感受 表达等学习方法 在朗读中学会赏析 在探究中总结归纳 在学习中学会感悟 使学生成为学习的真正的主人 共同实现学习目标 四 说教学过程 互助 激情导入 当你听到歌曲 看到这一幅幅画面时 你感受到了什么 爱 盲孩子 和 他的 影子 快速阅读课文 回答问题 完成填空 理清本文情节发展的思路 概括盲孩子和他的影子的故事 盲孩子十分 影子 的陪伴使他 给他带来了 困境中来自 以及太阳 月亮的爱 使他看到了光明 最后影子也变成了 感知美 快速阅读课文 回答问题 文中哪些句子表现了盲孩子的心情变化 在书上用横线标出有关语句 并请诵读勾画的句子 注意体会他的感情变化 感知美 自由朗读品味 圈点 勾画出自己认为 美 的地方 一 语言美 这篇文章语言很美 你喜欢哪些句子 为什么喜欢 二 人物美 童话中出现了盲孩子 影子和萤火虫这三个主要形象 你最喜欢哪一个 为什么 三 意境美 童话中有诗一般的意境 你感受了吗 四 主题美 从不同的角度谈自己的理解 品味美 1 分角色配乐朗诵课文 再次感悟童话的美 叙述者盲孩子影子萤火虫 展现美 2 拓展体验读了这篇童话 你有哪些收获 我想对盲孩子说 我想对影子 萤火虫等说 我想对自己说 我想对大家说 展现美 假如给我三天光明 第一天 我要看人 他们的善良 温厚与友谊使我的生活值得一过 第二天 我要在黎明起身 去看黑夜变为白昼的动人奇迹 我将怀着敬畏之心 仰望壮丽的曙光全景 与此同时 太阳唤醒了沉睡的大地 第三天 我将再一次迎接黎明 急于寻找新的喜悦 因为我相信 对于那些真正看得见的人 每天的黎明一定是一个永远重复的新的美景 海伦凯勒 美 追求美 三 教师总结 因为有爱 才使人物内心充满光明 使文章充满了诗情画意的美感 我们每个人都希望生活在一个美的世界里 一个充满爱的世界里 只要人人都献出一点爱 我们的世界将会变得更美好 那么 就让我们带着美的体验 去抒写心中那永恒的 爱 追求美 四 布置作业同学们