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对大学生应该怎样培养大学毕业生作为知识型青年人才，是矿井人才的生力军，是矿井未来的希望。因此，培养好走进矿井的大学毕业生，是矿井的一项重要战略任务。应予改善的工作从矿井培养的角度看着重，从以下几个方面入手：第一，对大学生培养的长远思考、系统，规划和考察考核的工作评价机制应进一步加强。第二，对大学生重使用、重提拔、轻管理、轻教育的倾向还需作进一步改进。第三，对大学生岗位锻炼、目标培养的制度还需进一步完善。优化培养模式人才成长内因是变化的根据，外因是变化的条件，但在一定时候外因的催化作用尤其重要，万不可忽视。针对大学生存在的问题，在其培养模式上应予不断探索。人才管理目标化一是对大学生的人才培养建立系统规划的工作机制。把大学生的培养目标与矿井发展目标同步规划，既确定一个长期目标，又提出明确的阶段性任务。同时，建立人才队伍建设责任制，把对大学生人才资源的开发纳入各级领导的考核指标体系，实行目标管理。二是对大学生实施职业生涯设计。在大学生定职后，根据他们自身条件和潜能，提出发展方向和目标。在此基础上，对他们的知识水平、专业技能、工作能力等进行客观的综合分析，以此确定发展方向和培养目标。三是对大学生进行常规化考察、分析。将大学生的工作表现、业绩成果、培训学习、考核奖惩等纳入信息库，坚持定期分析、定期评估，并结合矿井需要和个人发展情况，及时调整具体的培养措施或方向目标。培训教育系统化一是设计培训教育规划。根椐大学生不同的专业、岗位、培养方向和目标，分阶段、分步骤地设计培训教育规划。把继续教育、延续教育纳入计划，把培养创新精神和学术潜能作为重点。二是优化培训教育内容。适应矿井发展和岗位需要，结合创建学习型矿井的要求，根据“干什么学什么，缺什么补什么，有什么优势就强化培训什么”的原则，精选培训教育内容，便于学以致用。三是拓宽培训教育渠道。采取集中培训、个人自学、观摩研讨、网络交流、技术讲座、课题攻关、外出进修等方式，矿井灵活多样的超前培训。还可以开展“师带徒”、“一帮一”活动；经常为大学生提供一定的研究课题，有针对性地提高大学生的整体素质和专业水平，增强他们的创新意识和能力。岗位锻炼制度化一是明确锻炼的目的任务。特别是在大学生工作的头一二年，要注重让他们在艰苦复杂的环境中磨练、摔打，经受锻炼和考验。同时，也要防止把他们当成简单的劳动力使用，要突出锻炼的针对性和实效性，使他们在实践中磨练意志、积累经验、增长才干。二是创新锻炼的方法形式。要在对大学生现状分析的基础上，采取不同的锻炼方案。有的可多轮换一些工作岗位；有的可以采取横向交流、纵向交流、异地交流等形式，构建多平台的锻炼方式，着力培养更多的技术型人才、管理型人才、复合型人才。三是完善锻炼的管理机制。建立大学生锻炼的考核档案，加强日常跟踪管理。针对大学生的不同特点和培养方向，将普遍锻炼和重点培养相结合。在每个锻炼、培养
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