18、沙漠中的绿洲.doc

川青小学课堂教学设计 课 题18、沙漠里的绿洲第 1 课时主备人谢青春复备人张寿春学习目标（涉及知识目标、能力目标、情感态度价值观目标、学法指导等。）1我能正确、流利地朗读课文。2我要学会本课生字。理解由生字组成的词语。3我会用“星罗棋布”“适宜”造句。学习重点、难点我要学会本课生字。理解由生字组成的词语。我会用“星罗棋布”“适宜”造句。教与学准备1、 读课文，完成下列任务：标好小节。 画出生字词。注意读顺长句子，难读的地方可标上着重号。2、 读准字音，看清字形，理解词义。3、查阅、准备相关资料：查找有关沙漠的资料，并选择重要的写下来。4、了解文章结构，概括课文内容导学过程反馈与订正(教师复备、学生笔记)阿联酋：西亚国家，全称是“阿拉伯联合酋长国”。面积约8.36万平方千米。这里地势低平，除东北部有山地外，多为海拔200米以下的荒漠。气候炎热干燥，年降水量约100毫米。迪拜是位于东北部沿海的重要城市。一、目标导学出示本节课的学习目标1我能正确、流利地朗读课文。2我要学会本课生字。理解由生字组成的词语。3我会用“星罗棋布”“适宜”造句。二、学生自学1、 出示文章生词，指名读。2、下列长句子重点指导朗读： 在这白茫茫的沙漠中，有着星罗棋布的绿洲那是城市。地上没有片落叶，更不见有人攀树枝、摘鲜花，或是在草地上行走。他们又把咸而板结的沙石挖去，填上适宜种植树木的泥土，并在土中埋下自来水管。3、说说文章可以分为几部分，每部分的大意是什么？4、 指名说说沙漠还留给你怎样的印象？三、合作互教细读第l自然段。1、指名读第1自然段， 说说自己头脑中会出现什么样的景象。【学习建议：(抓住“到处、白茫茫”想象沙漠的广阔无垠和荒凉，抓住“星罗棋布”想象大沙漠中绿洲遍布的情景) 】2、练习说话。引导用“星罗棋布”说一句话。3、指导朗读。【朗读建议：“到处、白茫茫、星罗棋布、绿洲、城市”等词要重读。先指名试读，再全班齐读。】四、巩固反馈一、给加横线的字选择正确的读音。霎（ssh）时 恶劣（lli）良（ningling）好侍（shs）弄适（ssh）宜 沙漠(m m)硬壳(kqio)盐碱（jing jin）四、二照样子，写词语。白茫茫（） （） （ ） （ ）干干净净（）（ ）（ ）（ ）源源不断（ ）（ ）（ ）（ ）三、写出近义词。 培植（）适宜（）美丽（ ）侍弄（ ）夸张（ ）四、读下面的句子，用划线的词语仿写句子。1这不是白雪，而是沙漠。2、这里，土是咸的，水也是咸的，简直是块不毛之地！ 五、总结提高反馈后亮标适时师生共同点评，教师根据组内交流小展示及全班大展示质态进行评分。教后记：课 题18、沙漠里的绿洲第 2 课时主备人谢青春复备人张寿春学习目标（涉及知识目标、能力目标、情感态度价值观目标、学法指导等。）1正确、流利、有感情地朗读课文。2借助课文具体的语言材料，了解阿联酋人民精心侍弄花草、营造良好的生存环境的壮举。3、让学生认识到保护环境的重要性，激发热爱大自然的情感。学习重点、难点借助课文具体的语言材料，了解阿联酋人民精心侍弄花草、营造良好的生存环境的壮举。教与学准备认真朗读课文2-7自然段，说说阿联酋人们是怎样在沙漠中建起绿洲的？找出重点词句画出来。导学过程反馈与订正(教师复备、学生笔记)一、目标导学出示本节课的学习目标1正确、流利、有感情地朗读课文。2借助课文具体的语言材料，了解阿联酋人民精心侍弄花草、营造良好的生存环境的壮举。3、让学生认识到保护环境的重要性，激发热爱大自然的情感。二、学生自学根据课文内容填空原先的阿联酋简直是块 ，现在的迪拜是 、 ，这么大的变化是因为 。三、合作互教（一）精读课文2-7自然段，感悟精心侍弄建设绿洲的壮举。1、文中的“沙漠”是怎样的情景？“绿洲”又是怎样的情景？请你自己读读课文，找出有关的词语或句子。 【学生自己读全文，找相关词句并画出来。】2、汇报交流3、通过欣赏沙漠与绿洲的图片后谈谈你的感受？ 4、指导朗读，注意前后语气的对比。5、过渡：阿联酋人民是怎样把沙漠变成绿洲，使沙漠中的人们有了良好的生存环境呢？请你自己读读第七小节。 （1）交流：阿联酋人民像爱护孩子一样，精心侍弄着这些花草树木。 理解：精心侍弄 （2）他们为何那样爱护花草树木？讨论回答。6、自己读课文2-6自然段，你从哪些地方感受到阿联酋人民是精心侍弄花草树木的？【小组内交流讨论，找到相关句子画出来】引导交流： （1）出示句子：“恶劣的自然环境并没有难倒阿联酋人民。他们从国外买来泥土，买来淡水，买来树苗和花草。他们又把咸而板结的沙石挖去，填上适宜种植树木的泥土，并在土中埋下自来水管。由总水塔输出的淡水，通过纵横交错的自来水管，源源不断地送到树木花草的根部。” 好好地读读这段文字，谈谈你的感受和体会？（抓住关键的词语来体会体会）交流体会： “买来买来买来挖去填上埋下”你能体会到什么？ 让我们读好这一段文字，读出你的敬佩之情。 （2）交流第二自然段中：这里绿树成阴，鲜花遍地。地上没有一片落叶，更不见有人攀树枝，摘鲜花，或是在草地上行走。 学生谈自己的体会 指导朗读句子。 （3）交流园林工人给花浇水 学生谈体会。 （4）分角色朗读（二）、总结课文。 1、阿联酋人民为什么花如此巨大的代价精心侍弄这些花草树木呢？ 2、朗读第7自然段。 四、巩固反馈1、修改病句（1）. 昨天的值日生把教室打扫得整整齐齐.（2）.城外耸立着一座小巧的房子.（3）.我们要继承和发扬老一辈的革命事业.（4）.昨天,参加国庆节联欢会的有工人,农民,小学生,解放军,青年等.（5）.老工人在马路上协助交警保持交通秩序.（6）.庐山瀑布,大明湖,趵突泉是济南的三大名胜.2、写话：阿联酋人在沙漠中创造出一片片绿洲，用双手、用血汗营造了美好的生活环境，你想对阿联酋人说些什么？请你用几句话写下来。五、总结提高1、