2010中考作文实战技巧特攻：情景交融著美文.doc

2010中考作文实战技巧特攻：情景交融著美文在表达方式上以描写为主的文章，应在写景的基础上，加上自己的感情。要写好描写的文章，我们应注意：一、注意描写的多角度。或全面绘景，概括描写；或局部观察，精雕细刻；或粗笔略写，或细笔详写；或闲适的静态描写，或用活泼的动态刻画；或写质地、形状、色彩，或写视觉、听觉、触觉；或定点观察，或移步换景；或由近而远、由远而近，或由高到低、由低到高；或联系时间的变化，或联系地点的转变总之，只有通过这些具体细微的描写，才能收到栩栩如生的效果。二、注意描写的个性化。世界万物，千姿百态，但林林总总的事物均有各自的特征。只有抓住了它的独特之处，才能反映独特的个性，并且由这独特个性，体现出独特形象所蕴含的意旨来。三、注意描写的情感线。“一切景语皆情语”。一处景点的景物是丰富多彩的，不能“眉毛胡子一把抓”，将它们全写进去，这样会使文章非常杂乱，不知所云。应该根据感情表达的需要，通过能寓情的景物来写。同时，作者应有丰富的联想，采用多种写作手法，如拟人、比喻等，使描绘的景物形象化，带有人的特点、人的感情，这样就能做到文章情中有景，景中有情，情景有机地融为一体。四、注意描写的顺序性。描写的顺序一般分为空间顺序和时间顺序两种。不论是采用在一个固定的观察点上，依照视线移动的顺序依次写出各个位置上的景物，还是采用在同一个地方，在不同的时间内，按着一定的时段写出景物的变化，都应以描写的对象而定。写景最忌东一笔，西一笔，杂乱无章。演练点击秋天，是个收获的季节收获成熟的季节，收获“金色”的季节。秋天给了我们无限的憧憬和遐想。面对这样的季节，你想对它说些什么呢?以“感悟秋天”为话题，写一篇文章。题目自拟，不少于600字。写作提示一、多角度观察和立意。这篇作文，你可以尽情地描绘秋的美景，写成一篇写景的散文；你也可以以秋为情境，写与之相关的一个故事；还可以以秋天某种景物为载体，抒发某种特定的感受或思索。二、用生动具体的形象表达情思。我们要善于选择自己感受最深的景物来写，要善于选择最具典型意义的景物来写，为写“悟”打下基础，才能抒发真实感人的情怀。三、在景物描写中融入自己的思想感情。我们要运用“类似联想”，写出自己为什么选写这个对象，为什么独在这一方面有强烈的感受。四、在议论、抒情中突出主旨或升华主题。对秋天的感悟，要由感而悟，不要有感无悟。原文亮相我爱秋霜王欢记得很小的时候，一个秋末冬初的早晨，我趴在窗台上，睁大眼睛注视着玻璃。窗上那是谁送的画呀，透明的，薄薄的一层。画里有一个神奇的世界盛开的鲜花，白发的仙翁我用手指轻轻地碰了一下，好凉!再一看，呀!画上出现了一轮透明的月亮。哦，这是霜花送来的，是秋天留给我们的最后一件礼品。它呀，是雪花的姐妹，是冬天的使者，我默默地望着，它是多么与众不同呵!银色的，晶莹的，带着小茸毛，在阳光的照耀下折射着点点光芒。小天使，我小小的心灵为之倾倒了。(描写的秋霜形象与要抒发的心志没什么联系。)我渐渐长大了，但还是热爱着秋霜，尽管有人说它是多么冷酷，多么无情。可我不信，我带着一个诗人般火热的心在寻找。在大街上走着的时候，我拾起一片枯黄的落叶，不经意地瞧着。哦!我兴奋了：这已失去生命的小小的树叶竟被秋霜点缀得有了神韵，细细的脉络被秋霜绘成了一幅多么精巧的图案，真是仙人彩绘妙笔天成呀!再抬头一望湖岸上的垂柳，那干枯了的枝条上也附着一层厚厚的白霜，满树银花，似雪山，如刀箭，像战士，别有一番情趣，难怪人们叫它“银花树挂”呢!我爱秋霜!秋霜水的精灵，冰的魂魄。朋友，你说秋霜不可爱吗?(读者对作者抒发的感情不甚了解。文末尽管出现了“水的精灵，冰的魂魄”，但“精灵”，“魂魄”又是什么意思?不甚清楚。)点拨鉴赏如果把文章看成一首散文诗，可又不凝练，不像散文诗。它的毛病在于，只咏物不抒怀，只写景不抒情晦涩难懂，读者不能通过景物描写看出作者所抒发的情感。中学生写景，一旦感情不明，其内容则是一盘散沙。升级思路刘勰的文心雕龙中有一句话叫“应物斯感，感物畜志”，是说作者经过观察，对某种事物产生了自己独特的感受，然后把这种感受抒写出来。我们可以把这种写景抒怀的方法称之为咏物言志。写作文诗应该注意两个原则：1要准确把握客观对象的特征，给以逼真的描绘，使事物的内情与外形达到统一；2抒怀应紧扣外物，缘物生情，有感而发，不能架空抒怀，漫无边际或矫揉造作，无病呻吟。成功升级我爱那银色的秋霜(增加一修饰词，更形象。)王欢记得小很小的时候，一个秋末冬初的早晨，我坐在写字台前，睁大眼睛注视着窗前的玻璃。那些是谁送的画呀?透明的，薄薄的一层。画里有一个神奇的世界盛开的鲜花，连绵的山峰我用手指轻轻地碰了一下，好冷!再一看，呀!画上出现了一轮透明的月亮。哦，这是秋霜送来的，是秋天留给我们的最后一件礼品。它呀，是雪花的姐妹。是冬天的使者。我默默地望着，它多么与众不同啊!银色的，晶莹的，带着小茸毛，在阳光的照耀下折射着点点光芒，多美丽多可爱啊，小天使，我小小的心灵为之倾倒了。我渐渐长大了，但还是热爱着这样的秋霜，尽管有人说它多么冷酷，多么无情。可我不信，我带着一颗诗人般火热的心在寻找。在大街上走着的时候，我拾起一片枯黄的落叶，不经意地瞧着。我兴奋了：这已失去生命的小小的树叶竟被秋霜点缀得有了神韵，细细的脉络被秋霜绘成了一幅多么精巧的图案，真是仙人彩绘，妙笔天成呀!再抬头一望湖岸上的垂柳，那干枯了的道劲枝条上附着一层厚厚的白霜，满树银花，熠熠生辉，别有一番醉人的情趣啊。现在，我对秋霜的爱也更深了。我不仅爱它的美丽精巧，更爱它的品格和风采。人们都说秋霜是冷酷的，说它扼杀生机勃勃的植物和昆虫。但我却以为秋霜是果断的。它冻死害虫，摧落枯叶，是为了来年春天新的生命更繁荣地生长，从这点来看，秋霜不更像一位公正严肃的法官吗?(这里所描绘的秋霜形象就与要抒发的情志巧妙地联系在一起了。)秋霜的“姐妹”白雪，似乎倍受众人的宠爱温柔洁白，飘飘洒洒，而且婀娜多姿。但我看来，与秋霜相比，在它身上充满了虚伪与欺骗!大雪飘落，把整个世界严严地盖住，使人分不清美丑，看不出善恶，世界是一样的洁白，一样的美丽，连肮脏的垃圾也披上了纯洁的外衣。而秋霜却不!它是透明的，不会使龌龊变得洁净，不会使丑恶变得美丽。它就是它，永远不会改变。两种风格相比，你不觉得秋霜更可爱吗?(用白雪与秋霜作对比。巧妙地反衬了秋霜的特点。作者咏物言志，独辟蹊径，展开想象，表达了深邃的哲理。)我爱秋霜，也因为它只与坚强不屈的松柏、寒梅为友。你看冬天将至，柔弱的生命经不起大自然的考验，纷纷消逝，而松柏和梅花，却神采飞扬，生机盎然。正是那莹洁的霜，才把它们装扮得楚楚动人。啊，秋霜是坚强不屈的种子，高洁严峻的化身。秋霜，你有水的精灵，冰的魂魄；你晶莹而纯洁，透明而公正。我爱你，秋霜!我希望我成为你的伴侣，成为你的好友；也希望你成为我的良师，成为我的生命的一部分。亲爱的朋友，你说呢?(结尾两段的“言志”与前面的“咏物”形成一个和谐的整体。)升级启示文章激情洋溢，文采飞扬，感情真挚，志趣崇高，给人以美的享受。“咏物”部分主要描写秋霜，从小时候写到现在，将秋霜写得生动感人，充满诗情画意。描写的同时间有适当的议论，使得“言志”内容“言之有据”。同时又合理地深化了文章的主题。先想后做一个黄昏，大哲学家苏格拉底领着他的三个弟子来到一片麦田前。“现在，你们到麦田里去摘取一颗自己认为最饱满的麦穗。每个人只有一次机会，采摘了就不能再换。”三个弟子欣然前行。第一个弟子没走多远，就看到一颗大麦穗，如获至宝地摘下。可是，越往前走，他越发现前面的麦穗远比手中的饱满。他懊恼而归。第二个弟子吸取前者的教训，每看到一个大麦穗时，他总是收回了自己伸出去的手：更大的麦穗一定在前头。麦田快走完时，两手空空的弟子情知不妙，想采一颗，却又觉得最饱满的已经错过。他失望而归。第三个弟子很聪明。他用前三分之一的路程去识别怎样的麦穗才是饱满的麦穗，第二个三分之一的路程去比较判断，在最后的三分之一的路程里他采摘了一颗最饱满的麦穗。他自然满意而归。如果把苏格拉底的三个弟子归类，那么显然第一个是属于“先做了再说”之列。“先做了再说”