2金色的草地第二课时.doc

教 案 首 页 教材版本人教版学段中段学科语文章节第三单元课题名金色的草地课时第二课时执教教师单位江西省萍乡师范附属小学教师姓名肖燕教学目标1 读懂课文，进一步培养热爱大自然的感情，感受大自然给我们带来的乐趣。2初步体会课文中一些句子表情达意的作用。3. 有感情地朗读课文。教学重点1学习课文内容，体会作者对蒲公英的喜爱之情；对自然、生命的尊重、热爱之情。2.学习作者善于观察事物，养成认真观察的好习惯。教学难点抓住蒲公英在一天之内不同时间的变化，体会细致观察的重要性。教具多媒体课件时间安排一、创设情境，导入新课。（约5分钟）二、体会草地的可爱，蒲公英的有趣。（约30分钟）三、总结全文。（约5分钟）课后小结这篇课文充满童真童趣，我在教学时设计了一个“玩”的环节-让学生表演兄弟俩互相吹蒲公英玩的情景，让学生在玩中感受到蒲公英的有趣；在了解草地变颜色的原因时，我还设计了一个让学生边做手势边在有关句子中加上“因为所以的关联词边读句子的环节，学生兴趣很高。这样，不但激发了学生的学习兴趣，还使本堂课重点、难点的突破水到渠成。备注教 案 内 容教学过程： 一、创设情境，导入新课 同学们，这节课我们继续学习课文金色的草地。通过上节课的学习，我们知道了草地变成金色与什么有关呀？有谁了解蒲公英吗？请大家边看图边来说说有关蒲公英的知识。（课件出示图片、知识） 大家看，当蒲公英长满了草地时是一番怎样的景象呀！（出示金色的草地图片）看到这样一片草地，你想说什么呢？师：是呀，作者也发出了由衷的感叹：“多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！”（课件出示句子）齐读这句话，读了这句话，你想知道什么？（从课文哪些地方可以看出草地的可爱，蒲公英的有趣呢？）（板书：可爱 有趣）师小结：那就让我们带着问题走进文本，跟着作者一起来感受这份可爱，这份有趣吧！二、体会草地的可爱，蒲公英的有趣1学习第二自然段。 （1）自由读，从这一段中你感受到了蒲公英的有趣吗？ （2）那你是通过一件什么事感受到蒲公英的有趣的呢？请同学们再次快速浏览第二自然段，找找看。（3）哦，你是通过兄弟俩玩的一个游戏感受到的，（课件出示图片和文字）同学们都来自由地读读这段话，看看你又是从里面哪些具体的描写中感受到蒲公英的有趣的。（4）哦，你是从我装着一本正经地用蒲公英跟弟弟闹着玩感受到的。（课件用“-”标出写我的句子，用标出“一本正经”）那“一本正经”是什么意思呀？你能学着一本正经的样子，喊喊哪个同学的名字吗？对了，一本正经就是你刚才这样很规矩、很庄重、很严肃的样子。（课件出示词意）你还从哪里感受到蒲公英有趣？（课件点击用标出弟弟又是怎么跟我玩的）（3）弟弟也吹着蒲公英跟我闹着玩，那你觉得兄弟俩玩的时候心情怎么样？你想用什么方式也来感受感受兄弟俩的这份快乐呢？（朗读、表演）齐读。（4）此时，同学们跟作者一样的快乐，而这份快乐正是这并不引人注目的蒲公英带来的。（课件出示图片、句子）“引人注目”是什么意思呢？（课件出示词意）句中是说蒲公英对于别人来说怎么样呀？（并不引人注目），可是对于我们却怎么样呢？（带来了快乐），所以小作者说（课件出示）生齐读“多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英呀！”（5）是啊，蒲公英给我们这些小孩带来了无穷的快乐，同学们回忆一下，平常你在大自然中找到过这样的快乐吗？师：原来同学们跟小作者一样不仅喜欢在大自然中玩耍，而且也爱观察，我们来看看他小作者发现了什么呢？2、指名读第3自然段（）我先发现了什么？（板书：早 绿 午金 晚绿）a.请大家一起读读这位同学找到的“有一天草地又变绿了。”这几句话。b.（课件出示比较句子）请同学们再读读这句话，你发现了与你刚才在课本上读的句子有什么不同吗？（课件出示原句子）这里为什么要强调我起得很早呢？（课件画线）而现在我发现了（课件点红“并”）如果去掉“并”字好不好呢？（课件出示意思选择）作者意料中的是怎样的呢？而现在看到的是怎样的呢？用上并字就强调了什么呢？那草地的变化只是他在什么情况下发现的呢？（板书：无意发现）（）他又发现了什么？文章中哪里写了？指名读。（课件出示句子）a.自由读读这句话，看看你知道草地为什么会变颜色了吗？生说（师板书：张 合 张）b.你瞧，这并不容易说清楚的现象，作者是用了什么方法描述清楚的呢？（课件点“就像”）他把什么比作什么呢？请生边做动作边读句子。C.谁能边做动作边在句子中加上“因为所以”来说说草地变色的原因呢。d.全班同学一起边做动作边加上“因为所以”读句子。（3）同学们，这变色的原因，作者是怎样做才发现的呢？（板书：仔细观察）（4）作者由一次无意发现，又去仔细观察，得到了这么大的收获，你有什么想对他说的吗？（5）是啊，作者能发现问题，仔细观察，找到草地变色的奥秘，他多么高兴呀！因此他情不自禁地说（课件出示）生齐读“多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！”让我们再来欣赏欣赏这可爱的草地，有趣的蒲公英！（课件：欣赏草地、蒲公英图片，配乐）3、学习第4自然段。（1）看了这些图片，你想说什么呢？（2)作者又是怎么说的？齐读第四段。（课件出示第4段）从这段中你们感受到了什么？从哪里感受到的？为什么蒲公英成了我们最喜爱的一种花呢？你还读懂了什么？老师倒不懂了，为什么说它和我们一起睡觉，一起起床呢？（随机点“最喜爱”“一起”）（因为蒲公英的花张开、合拢的时间与人起床、睡觉的时间相似）（3）下面请同学们带着喜爱的感情读读第4自然段。三、总结全文同学们，今天这节课，我们不仅感受到了金色的草地给我们带来的快乐，而且还学到了很多知识，哪个同学用自己的话来说说，你学到了什么呢？是啊！大自然多奇