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文档简介

2019年五年级音乐上册第6课缆车教案人音版教学目标：1、欣赏歌曲缆车，听辨男声音色，感受童声、女声、男声3类不同音色的特点及其艺术表现力。2、认识拍，理解其含义和强弱规律。教学内容：通过欣赏，让学生感受到意大利歌曲缆车欢乐兴奋的情绪，使学生从旋律上行、下行的进行方式中想象出缆车上下飞速滑动的音乐形象。教学重点难点：1、认识拍的拍号、含义、强弱规律和指挥图式，并且能够在歌曲与练习中。2、通过视唱、歌曲演唱、节奏拍击与听听唱唱拍拍等系列音乐活动，掌握拍的有关知识。教学过程：（一）欣赏歌曲缆车。1、欣赏书上的插图，导入新课。引导学生在听第一遍时，能感受男高音独唱高亢嘹亮的音色，并与童声、女声音色加以区别。2、介绍歌曲两部分不同的表现内容与情绪。听第二遍时，想象这两部分的音乐形象。3、请乘坐过缆车的同学讲讲自己那时的心情与所见所闻。4、听第三遍，感受歌曲的风格，并用动作来表示歌曲中的力度变化，轻声哼唱旋律。 (二)认识拍、拍号及其强弱规律、指挥图式。1、学习音拍的含义、强弱规律与指挥图式。2、看谱视唱一、视唱三，用拍手与拍腿表示强弱规律。3、听歌曲录音或用钢琴演奏，帮助学生巩固拍的有关知识。（三）课堂小结。（四）师生告别，下课！附送：2019年五年级音乐上册第6课雏鹰之歌教案人音版教学目标：1、提高学生进一步识谱能力及对歌曲学习的兴趣，表现出活泼、快乐的少年。2、通过学习雏鹰之歌让学生努力做“自学、自理、自护、自强、自律”的五自少年，争做“明天的雄鹰”。教学重难点：重点：能够带有“坚定、自信”的情感演唱歌曲。难点：熟练掌握“下滑音”及节奏特点。教学过程：一、导入1、师：同学们，谁会用手势做出一个飞翔的雄鹰？师：同学们做的真好，让我们随着这段音乐做一做，这是一只怎样飞翔的鹰？（引出“雏鹰”）2、老师就为同学们演唱一首关于雏鹰的歌曲好不好？叫雏鹰之歌。3、歌曲中唱到了什么？（引出“少年雏鹰”的关系）这首歌是20世纪90年代初团中央发动的跨世纪中国少年雏鹰行动少先队教育活动，旨在把全国少年培养成“自学、自理、自护、自强、自律”的五自少年，做跨世纪的接班人背景下创作的。所以说这首歌是专为你们这个阶段写的一首歌，那就让我们用自豪、自信来学习这首雏鹰之歌吧！二、新课教学1、聆听歌曲划分部分。师引导学生从速度、情绪等的变化为歌曲划分部分。（两部分）2、跟着音乐做律动。拍号？（四四拍）四四拍强弱规律？（强、弱、次强、弱）3、找一找歌曲中都有哪些特别的地方？如果学唱应该注意什么？（|：|、（XX）()下滑音，0休止符、不同的两个结尾)4、师按乐句示范教唱，处理歌曲中的（XX）、休止符、重点下滑音，强调反复记号。5、变换演唱方式练习
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