高一数学 1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句 1课件 新人教A版必修3.ppt

1 2基本算法语句1 2 1输入语句 输出语句和赋值语句 自学导引1 正确理解赋值语句 输入语句 输出语句的结构 2 会写一些简单的程序 3 要特别注意赋值语句中的 的作用 课前热身1 算法中的三种基本的逻辑结构是 2 任何一种程序设计语言中都包含五种基本的算法语句 它们分别是 顺序结构 条件结构 循环结构 输入语句 输出语句 赋值语句 条件语句 循环语句 3 输入语句的一般格式是 其作用是实现算法的 功能 输出语句的格式是 其作用是实现算法的 功能 赋值语句一般格式是 其作用是 input 提示内容 变量 输入变量值 print 提示内容 表达式 输出结构变量 变量 表达式 将表达式所代表的值赋给变量 1 输入语句 1 输入语句的一般格式input 提示内容 变量 如 input a b c a b c 其中a b c 称为变量 提示内容与变量之间用 隔开 多个变量时 变量之间用 隔开 2 输入语句要求输入的值只能是具体的常数 不能是函数 变量或表达式 因此它没有计算功能 例如输入5 2 3 2 3x等都是错误的 3 输入语句对应于程序框图中的 名师讲解 2 输出语句任何求解问题的算法 都要把最终结果 输出 输出语句就是控制这一步骤的程序语言 1 输出语句的一般格式print 提示内容 表达式 如 print s s s是输出的结果 表达式是指程序要输出的数据 2 输出语句具有计算功能 可以输出常量 变量或表达式的值 如 print12 3等 3 输出语句对应于程序框图中的 3 赋值语句 1 赋值语句的符号 表示 如 x y 表示将y的值赋给x 其中x是变量 y是一个与x同类型的变量或表达式 2 赋值语句的一般格式变量 表达式其中 为赋值号 不同于等号 它要求左边只能是变量名字 而不是表达式 如 x 3是正确的 3 x是错误的 a b 3也是错误的 3 表达式 可以是一个常数或算式 当 表达式 是一个算式时 赋值语句是将右边算式的值赋给左边的变量 如 a 1 b 2 c a b是指先计算a b 3 将3赋给c 而不是把a b赋给c 4 赋值号 左右两边不能对换 因为a b与b a意义不同 结果也不同 5 赋值语句可以对一个变量多次赋值 但只保留最后一次赋给的值 如变量x原有值a 即x a 现赋值a 1 则原来的值a 冲掉 此时x a 1 即将原来的值a加上1赋给x 6 赋值语句对应于程序框图中的 4 几种常见的运算符号及函数 1 几种常见的运算符 2 几种常见的函数及功能 在写算法语句时 一定要注意乘 除 乘方与数学中一般书写不同 在程序中 还有 分别写成 典例剖析题型一赋值语句及相关问题 例1 下列给出的赋值语句正确的是 a 6 nb a ac 5 c ad x2 9 x 3 x 3 解析 按照赋值语句的要求 变量的值不能赋给常量 所以a错 左边只能是变量 不能是表达式 c错 不能进行代数式的演算 d错 b的意义是将 a的值赋给a 故b正确 答案 b 变式训练1 下列语句执行完后 a b的值分别为 解析 a 2 b a2 4 a a b即a 2 4 6 b a b 即b 6 4 10 答案 610规律技巧 在使用赋值语句时可多次给同一个变量赋值 但只保留最后一次所赋的值 题型二用输入 输出语句及赋值语句编写程序例2 任意给出一个数据 正数 写出以它为半径的圆的周长和面积 设计一个程序 分析 设圆的半径为r 则周长c 2 r 面积s r2 其中圆周率 为常数 但计算机不能识别这个常数 因此我们必须先设定 的值 即把 的近似值赋给一个变量 解 误区警示 在程序语言中 乘 除 乘方 求平方根 绝对值 分别用下列符号表示 sqr abs 如3 2 3 2 32 3 分别写成 3 2 3 2 3 2 sqr 3 abs 3 在程序中 分别写成 变式训练2 利用海伦公式编写一个计算三边长为a b c的三角形面积的程序 分析 要计算面积 要用输入语句 赋值语句和输出语句 解 程序 题型三程序框图与程序例3 编写一个程序 计算两个非零实数的加 减 乘 除的运算结果 并画出该算法的程序框图 分析 要实现两个非零实数a b的加 减 乘 除的运算结果 只要分别计算a b a b a b a b 将它们赋给新变量 然后输出新变量的值即可 解 程序如下 程序框图为 规律技巧 本题采用了三种基本算法语句便解决了问题 注意赋值语句可以用来计算 它在程序中起到了非常重要的作用 变式训练3 根据下列程序 画出程序框图 分析 从编写的程序可以看出 此程序只用input输入语句 赋值语句和print输出语句组成 因此根据程序画程序框图 只要按顺序从上到下把输入语句 赋值语句 输出语句换成输入框 处理框 输出框就可以了 解 程序框图如下图所示 题型四三种语句的功能例4 阅读下列程序 并回答问题 1 2 1 中若输入1 2 则输出的结果为 2 中若输入3 2 5 则输出的结果为 答案 1 1 2 1 2 3解析 1 阅读程序 由a 1 b 2 及c a b 可得c 1 又由b a c b可得b 2 所以程序运行后的结果为1 2 1 2 阅读程序 由a 3 b 2 c 5 a a b 可得a 5 又根据语句b b a 得b 3 又c c a b 所以输出的结果为c 3 规律技巧 赋值语句在给变量赋值时 先计算赋值号右边的式子 然后赋值给赋值号左边的变量 另外可以给一个变量先后多次赋不同值 但变量的取值只与最后一次赋值有关 变式训练4 读下面的程序 若输入x 4 则输出的y 解析 阅读程序知 该程序的功能是求函数y x2 2x 3的函数值 当x 4时 y 42 2 4 3 11 答案 11 技能演练基础强化 1 判断以下给出的输入语句 输出语句 赋值语句是否正确 为什么 1 输入语句inputa b c 2 输入语句inputx 3 3 输出语句printa 4 4 输出语句print20 3 2 5 赋值语句3 b 6 赋值语句x y 0 7 赋值语句a b 2 8 赋值语句t t t 答案 1 不正确 变量之间应用逗号 隔开 2 不正确 input语句中只能是变量 而不能是表达式 3 不正确 print语句中不能再用赋值号 4 正确 print语句可以输出常量 表达式的值 5 不正确 赋值语句 左右不能互换 6 不正确 不能给一个表达式赋值 7 不正确 一个赋值语句只能给一个变量赋值 8 正确 该句的功能是将当前t的值平方后赋给变量t 2 当x的值为5时 print x x在屏幕上输出的结果为 a 5 5b 5c 5 xd x 5解析 输出的结果为x 5 故选d 答案 d 3 下列所给的运算结果正确的有 abs 5 5 sqr 4 2 5 2 2 5 5 2 2 5 5mod2 2 5 3 2 9a 2个b 3个c 4个d 5个解析 根据运算符及函数的功能知 正确 不正确 答案 b 4 设a 10 b 20 则可以实现a b的值互换的语句是 a a 10 b a 10 b 20 b 20 b a c aa bb c c a 10 d a 10 b 20 b 20 c a c a a b d b b cb c a b 解析 观察选项知 a b d都达不到互换a b的结果 只有c适合题意 故选c 答案 c 5 print chinese maths english physics chemical 90 99 92 91 98该语句表示的是 a 输入五门分数b 计算五门总分c 输出五门分数d 对语 数 外 理 化五门给予赋值解析 因为print表示输出语句 该语句表示输出五门的分数 故选c 答案 c 6 input a 1a a 2a a 3a a 4a a 5printaend 程序输出的结果a是 a 5b 6c 15d 120解析 该程序输出的结果为a 1 2 3 4 5 120 答案 d 7 下面的语句执行后输出的是i j i 5 j 2i i j j i j解析 i 5 2 3 j 3 2 1 3 1 8 x 3 5 x x 1 是某一程序中前后相邻的两个语句 那么下列说法正确的是 x 3 5 的意思是x 3 5 15 此式与算术中的式子是一样的 x 3 5 是将数值15赋给x x 3 5 可以写成3 5 x x x 1 语句在执行时 右边x的值是15 执行后左边x的值为16 答案 解析 赋值语句中的 与算术中的 是不一样的 式子两边的值也不能互换 而 x x 1 是将x 1的值赋给x 故 不正确 正确 能力提升9 写出下列程序运行的结果 1 输出结果为 4 2 输出结果为 1 0 2 3 若输入2 5 输出结果为 5 2 4 若输入10 20 30 则输出结果为 20 30 20 解析 1 读程序知 输出结果为 2 输出结果为a 1 c 2 b 1 2 2 0 3 该程序是交换a b的值 所以输出结果为5 2 4 该程序把b赋给a a 20 把c赋给b b 30 最后把a 20赋给c c 20 10 已知函数f x 3x 1 求f f 2 的值 设计一个程序 解决上述问题 分析 依题意f 2 3 2 1 5 所以f f 2 f 5 3 5 1 14 根据上述计算过程 可采用对同一变量重复赋值的方法实现算法 解 程序如下 品味高考11 2009 广东 某篮球队6名主力队员在最近三场比赛中投进的三分球个数如下表所示 如图是统计该6名队员在最近三场比赛中投进的三分球总数的程序框图 则图中判断框应