幼儿园中班优秀音乐教案《十个印第安人》.doc

幼儿教育：_幼儿园中班优秀音乐教案十个印第安人教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 7 页幼儿园中班优秀音乐教案十个印第安人活动目标：1.能用肢体动作表现节奏。2.学习为歌曲十个印第安人伴奏。活动准备：音乐CD、各种打击乐器若干、印第安人头饰活动过程：一、情境感应1谈话导入：师：今天我们到野人部落去玩，部落的酋长专门派人和我们玩，我们一起听听是谁？（放音乐CD）二、看图识谱1师：印第安人想考考我们，让我们拍一拍图上的节奏，我们一起看一看。2师出示图谱：、，引导幼儿用拍打肢体的方法拍出节奏。3教师出示挂图，引导幼儿完整地拍出歌曲的节奏。三、乐器演奏1师：现在该用我们的小乐器为歌曲伴奏了，请你们拿起乐器试一试。教师巡回指导，注意幼儿的演奏姿势。2幼儿看图谱演奏乐器，教师纠正幼儿的错误。四、听音合奏1戴上印第安人头饰听音乐演奏。师：让我们也来做印第安人，请小朋友轻轻地戴上头饰，听音乐一起演奏。2收拾整理乐器结束活动。活动反思：活动组织井然有序，过渡比较自然幼儿在活动中，收放乐器常规比较好，在用肢体动作拍打节奏时，幼儿会拍手、拍退、拍胳膊等等，对节奏的掌握很准确，这是因为幼儿平时积累了有关经验，在活动中，及时发现幼儿错误的地方，并给予纠正最后一环节，在戴上印第安头饰演奏，使活动推向了高潮，我改变了以往的教学方法，让幼儿站起来，围着圆圈走起来，幼儿边走边敲，玩得很高兴。总的来说，活动的目标基本达成，活动效果也很好。第 3 页 共 7 页幼儿园中班优秀音乐教案我们一起搬新家活动目标：1、听辨音乐的节奏变化，乐意用肢体动作表现轻快、低沉不同音乐形象。2、体验音乐情境搬新家表演的快乐。活动准备：、音乐。活动过程一、活动导入（意图：引入主题，唤起搬新家的愿望。）1、出示图片：大头儿子、小头爸爸提问：认识这两个人吗？今天他们遇到了一件高兴的事儿搬新家了。我们一起到他们新家参观一下吧。2、播放（出示乱糟糟的家的画面，引发幼儿大扫除的愿望）提问：哎呀，他们的家怎么样呀？可是新家具马上要搬来了，那该怎么办呢？3、练习擦窗、拖地的动作及时小结：上上下下擦呀擦，擦起窗户真轻松。4、播放（出示搬家情景图片，引发幼儿搬家的心情）提问：谁来试试搬家具及时小结：，嘿哟嘿哟搬家具，搬起家具挺沉重。二、欣赏音乐、分段表现（意图：感受二段体音乐明显的节奏变化，尝试用夸张的肢体动作表现轻快低沉音乐形象）1、听辨两段音乐（播放第一第二段音乐）提问：刚才老师把你们打扫卫生和搬家具的两件事情分别用两段音乐记录了下来，你们竖起耳朵听一听，然后猜猜哪一段应该是在大扫除、哪一段是搬家具呢？小结：原来擦窗扫地的力气用的小，所以音乐要选轻快的，搬家具时要用很大的力气所以音乐要选沉重的，不同的音乐表现了不同的事情。2、鼓励幼儿听着音乐表现出大扫除的场景（播放第一段音乐）1）集体第一遍练习提问：你们不仅会听音乐而且还会跟着音乐劳动是吗？让我们跟着音乐一起来大扫除吧。（要求：边听音乐擦窗扫地动作）2）个别第二遍练习示范重点：不仅会听音乐而且动作很有节奏感，音乐快动作快音乐慢动作慢。3）集体第三遍练习提问：这次不仅跟着音乐的节奏来表演，而且我要看看谁擦窗扫地的姿势最有创意（要求：既有节奏感而且动作有创意）3、鼓励幼儿听着音乐表现出搬家具物品的场景（播放第二段音乐）1）集体练习第一遍提问：想想看还有什么事情没有干呢？搬重重的家具应该怎么搬呢。（要求：表现缓慢沉重）2）小组合作第二遍提问：还有几样特别沉重的家具需要我们合作搬，我们一起合作一下吧（要求：大家跟着节奏整齐表演）三、完整表现（意图：在音乐情境中体验跟同伴一起音乐表演的乐趣。）1、布置场景提问：看，大头儿子小头爸爸在家等着我们帮忙呢？大家各就各位准备好擦窗扫地搬家具吧？2、幼儿分组合作表演记住自己的任务和自己的音乐，现在我们跟着不同的音乐打扫一下，搬动一下，好嘛？看看谁的耳朵一听就听出来该干什么事情。（幼儿跟着音乐完整表演鼓励做出不一样的动作。）小结：经过大家的努力，大头儿子和小头爸爸的新家变得既干净又整齐。