人教版七年级上册生物习题集.doc

第一单元 生物和生物圈第一章 认识生物第一节 生物的特征典型例题1学完这节课，假如有人问你：“什么是生物？”你该怎样回答呢？请举例说明。【答案】小狗是生物。小狗能呼吸，小狗需要吃食物，小狗对外界刺激能做出反应，小狗能长大，还能繁殖后代，能遗传等等。人是生物、小麦是生物等等。【分析】每一种生物都应具有生物的全部特征。2问：一个苹果、一个鸡蛋、一粒小麦种子、一棵小树苗，它们都是生物吗？你判断的依据是什么？【答案】苹果、鸡蛋、种子都是生物体的一部分，而不是生物；树苗是生物。【分析】苹果、鸡蛋、小麦种子是生物体的一部分，单独存在时不表现出生命的特征。只有鸡蛋孵出小鸡，苹果籽、小麦种子长出幼苗时才具有生物的基本特征。因此小树苗是生物而苹果、鸡蛋、种子不能称其为是生物体。3当我们来到树林里或公园中，周围的景色迷人，有山、有水、有河流，有人、有树、有小草，还有一些不知名的小虫子，河中或小池中时而有小鱼游动，天上时而还飞过几只小鸟。请你静下心来找一找，那些是生物，那些不是生物你分类的根据是什么？【答案】树、人、草、小虫、小鱼小鸟都是生物，具有生物的特征；山、水、河流不是生物，因为它们不具有生物的特征。【分析】树、人、草、小虫、小鱼小鸟都是生物，因为它们具有生物的特征，例如能呼吸、能繁殖、能生长等；山、水、河流不是生物，因为它们不具有生物的特征。习题精选1观察右图：图1中的A和B两图中间的线段你认为一样长吗？。用直尺量一量，结果是 。图2中你感觉A、B两图中间的圆一样大吗？。量一量，结果是 。做完这两个观察实验，你有什么体会吗？ 。图 1图 22如果让你仔细地观察一棵树，你可能需要的工具是 ，你会动用哪些感觉器官？。参考答案1一样长 一样大 视觉有时会出现误差，精确的观察需要一定的工具。2米尺、放大镜、纸、笔、照相机、标尺竿等；视觉、嗅觉、听觉、触觉都可能用到。第二节 调查我们身边的生物典型例题1如果你是一个环保爱好者，在制定保护东北虎的行动方案之前，你需要先做广泛的调查。那么你打算怎样去做这个调查呢？我的调查目的： 。我的调查对象： 。我的调查范围在： 。我的调查方案是： 。【答案】目的：东北虎的生存数量，生存地区，生活方式及如何保护东北虎。对象：东北虎。范围：网上、书上、询问老师和家长。方案：先询问老师、家长。再查资料然后再归纳整理，最后制定方案。【分析】本题是学生较感兴趣的内容，目的是通过调查有关东北虎的内容资料，了解目前东北虎的数量，生存区域及生活方式，据自己的知识水平（或小组讨论）制定出保护东北虎的调查方案，从而进一步熟悉调查的一般方法，同时，也能增强学生的环保意识。本题需要学生查阅较大量的资料，因此，同学们应逐步培养搜集资料的能力，并学会从搜集的资料中筛选有用的信息。制定调查方案对初一学生有一定难度，每人可以先制定一个初步方案，然后小组讨论取长补短，也可以请老师给以必要指导，从而制定出一个较为合理的调查方案。2请你设计一张调查全校不同年级视力状况的表格。从调查表内容中你发现了什么问题？你应该怎么做？【答案】 年 级初一初二初三高一高二高三总 人 数 近视人数 近 视 率（近视人数占总人数百分比） 一般情况下，年级越高近视率越高，应时刻提醒自己和同学们保护视力。【分析】本题是在学生明确如何调查问题的基础上，进一步培养学生的设计表格的能力。同时，也能提高学生发现问题及解决实际问题的能力。调查时，可以几人一组分工合作逐班逐年级调查，统计相关数据，但难度较大。也可以到学校医务室请校医帮助调出相关数据，这也能培养学生的社交能力，但此方法并非让所有学生都去医务室查询，每班派代表查询后，可在班内公布调查结果。本题在调查到不同年级的相关数据后，学生应重点进行分析讨论，从中发现年级越高近视率越高。习题精选1为了同学们的身体健康，校医经常给我们做体格检查，如果本次检查的项目为视力、心率、身高、血压、肺活量五项，请你为全班同学设计一张体格检查表。2谈起宠物（如狗、猫）你一定很感兴趣，你所居住的小区或村庄内有一定数量的宠物存在，它们在人们生活中的作用，以及如何保证它们的健康不给人类传播疾病等问题，也许你并非十分清楚。因此，我们有必要做广泛的调查，并把所调查到的相关内容告诉身边养宠物的人。那么，你（或你们小组）打算怎样做这个调查呢？调查目的： 。调查方式：_。调查对象：_。调查范围：_。调查方案：_。参考答案 1班级：人数：姓名性别视力（ ）心率身高（cm）血压（千帕）肺活量（ml）备注 2 调查目的:搞清楚宠物在人们生活中的作用及如何防止它们给人来传播疾病。调查方式：采用访谈法等。调查对象：饲养的宠物。调查范围：本小区或村庄。调查方案：根据所调查对象，制定调查计划。如调查内容、调查步骤。第二章 生物圈是所有生物的家第一节 生物圈典型例题1请你根据本节所学的知识，分析下面这句话说名什么问题：鸟儿能在空中自由自在地翱翔，鱼儿能在水里自由自在地生活。【答案】生物圈为生物的生存提供了生存条件（空间、氧气、阳光、温度、水分、食物等）。【分析】无论是空中还是水中，都为生物的生存提供了生存空间、适宜的温度、充足的营养等条件。所以生物能自由自在的生活和繁衍。2请你和同学讨论：人类活动的范围，以及人类对生物圈的影响。【答案和分析】上至月球、太空，下至海底以及整个地球。对生物圈的影响有好有坏。如：破坏环境、掠夺性开发，影响生态平衡等。有益的影响如：植树造林、保护环境等。习题精选青蒜和蒜苗都是由大蒜瓣培育成的。青蒜是露天生长的，它的叶片是绿色的；蒜苗是在遮光的条件下生长的，它的叶片是黄色的。大蒜埋在土壤里的部分是白色的，而暴露在外的部分是绿色的。根据这段文字，你有什么问题提出吗？ 针对自己的问题，你的假设是：_。为了验证自己的假设，你可以设计一个实验：第一步：_。第二步：_。第三步：_。在这个实验中，你打算选用的实验材料是： 。第二节 环境对生物的影响典型例题小明为了证明光对植物生长有重要的影响，设计了一个实验：准备两盆小麦的幼苗，一盆放在阳光充足的阳台上培养，另一盆则放在冰箱里遮光培养。你认为小明的实验实际合理吗？为什么？【答案与解析】这个实验不合理。设计对照实验时，除了对照的一种条件不同外，其他条件都应该相同（变量只能是一个）。本实验中的对照的是光照，但实际上温度也有差别，所以有两种条件不同时，不能对实验结构进行准确地分析。习题精选一、单项选择题 1、下列这些相互关系中，属于寄生现象的是（ ）A一只鸟在树上筑巢 B蝙蝠给仙人掌授花粉 C跳蚤依靠猫的血生活 D大肠杆菌在你的肠道里提供维生素K2、哪种类型的相互作用对两个物种都有用（ ） A竞争 B捕食 C寄生 D互利共生3、青霉在生长期间分泌的青霉素，能够抑制周围的其它微生物的生长，青霉和其它的微生物的关系是（ ） A捕食 B寄生 C竞争 D互利共生4、我国从东到西，森林覆盖率逐渐减少，起主要作用的非生物因素是（ ） A水 B温度 C阳光 D大气5、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一差异的非生物因素主要是（ ）A光 B水 C温度 D湿度6、鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡。对此最恰当的解释是（ ）A生物影响环境 B生物适应环境 C生物改变环境 D生物依赖环境7、下列生物中属于竞争关系的是（ ）A水稻和稗草 B猫和老鼠 C人和猪 D蚂蚁和蚱蜢8、我们在养花的过程中，经常给花浇水、施肥、松土、阳光照射，天冷了还要把花搬进室内，而且一个花盆中要栽种适量的花卉，这都体现了生物生存所需的基本条件，请选出正确的对应顺序（ ）营养物质 空气 阳光 温度 生存空间 水分A B C D9、研究光对鼠妇生活的实验中，实验变量是（ ） A温度 B水 C光 D土壤 二、非选择题： 1、珊瑚只能生活在年平均水温20以上、清澈透明和含盐量高的海水中；白熊绝不会出没在热带雨林中；牛羊吃草，同时又排粪尿为牧草“施肥”，牛羊数量过多草原就有可能变成荒漠。你从以上事实中得出什么结论？2、举一个实例，说明空间对一个生物种群而言是一个限制因素？ 3、每隔几年，农民就会在小麦地里种苜蓿，解释这样做的理由？ 三、请同学运用各种方法收集有关“环境对生物影响”的详细资料，并和小组其他成员一起，将大家收集来的资料进行整理和分析，有条件的学校可以为此出一期专刊。参考答案 一、1C 2D 3C 4A 5C 6D 7A 8A 9C 二、1、生物与环境之间彼此联系，相互影响。 2、俗语：一山不容二虎或在蝌蚪密度大的池塘中，蝌蚪排出的毒素增加会使幼小蝌蚪死亡等实例。 3、小麦生长需要消耗大量的氮肥，苜蓿的根有根瘤菌与之共生，能够固氮，提高土壤的含氮量，为避免小麦减产，又减少氮肥的施入量，故采取此办法。第三节 生物对环境的适应和影响典型例题1判断题：每一种生物都能永远适应环境（ ）【答案】此题不对，因为每一种生物虽然都有适应环境的形态和结构特点。但是这只是相对的。例如：许多鸟都具有保护色，可以避免肉食性鸟类的攻击，但常常被嗅觉发达的兽类所捕食；又如：鱼类是适应水中生活的典型代表，但是如果环境中没有水，生活在水中是鱼类肯定就会死去。所以说，生物适应环境只是相对的，而不是永远适应。 2生活在沙漠中的骆驼刺，地下的根比地上部分长得多、面积大，这是对 的适应。【答案】这是对干旱、缺水环境的适应。在缺水环境中生活的植物，身体内有许多结构与雨水丰富地区生长的植物是不一样的。例如：仙人掌类的植物，它们的叶片退化成针状（保水）、茎肉质化（储水）、根发达便于从更深、更广的地方吸水。相反，如果将旱生植物放到雨水多的地方，它会很不适应，造成烂根、烂秧等。第四节 生态系统典型例题下图是一个食物网示意图，请根据图解回答：1.此食物网中有条食物链。2.其中最短的食物链有种生物。3.最长的食物链有种生物。4.处于最高营养级的生物是。【答案】（1）8条 （2）4种 （3）7种 （4）池边食肉动物【分析】（1）本题第1问有些难度（2）从另一个角度让学生认识某种淡水生态系统生物种类及其相互关系。本题选自1998年4月北京奥林匹克生物竞赛试题第117题，选用时略有改动。习题精选 1下面为一生态系统中几条食物链的关系图，请据图分析，当蚱蜢突然减少时，蚯蚓数目的变化是（）。迅速上升 B缓慢上升 C保持相对稳定 D先上升后下降2生态系统中生产者、消费者、分解者之间的关系是（ ）。A生产者依赖于消费者，消费者依赖于分解者B消费者依赖于生产者，生产者依赖于分解者C分解者依赖于生产者和消费者，消费者依赖于生产者D三者紧密联系，缺一不可3据报载，几乎每年都有至少一种鸟类或哺乳动物从地球上消失，造成野生动物濒危和灭绝的主要原因是（）。自然灾害 天敌过多 动物病害 人类活动对生态环境的破坏4从“狼吃羊，羊吃草”可以看出，狼体内的有机物最终来源于（ ）。A狼 B羊 C草 D光5下图是草原生态系统图，请回答下列问题：此图中的生产者是 ，消费者中，草食动物是 ，肉食动物是 。此图中含有 条食物链，它们相互连接构成了 。生产者与消费者的关系是 与 。此图中各种动物可统称为 。此图中最长的一条食物链可表示为 。参考答案：1A 2C 3D 4 C 5草 兔和鼠 狐、鹰和蛇 5 食物网 吃 被吃 种群 草 鼠 蛇 鹰 第五节 生物圈是最大的生态系统典型例题我们都生活在城市生态系统中，那么我们的城市生态系统与其他生态系统有哪些联系？_【答案】城市生态系统不能维持自给自足，需要外界供给物质和能量。城市生态系统的消费者主要是人，人类为了满足居住、生活、工作、交通、娱乐等方面的需求，通过各种手段和途径把物质和能量输入城市。例如，人类砍伐森林一获得木材，人类从海洋、江河中捕捞鱼虾等食物，在农田中种植庄稼收获粮食，在草原上放牧饲养牛羊，开采矿产资源发展工业，另一方面，城市生态系统又向生物圈中排放各种垃圾、废弃物，影响着大气、水流、土壤等。因此，城市生态系统与其他生态系统共属于生物圈中，彼此联系紧密，不可分割。【分析】本题是一道简答题，出这道题的主要目的是：让生活在城市中的学生，了解自己的生活环境城市生态系统，以及此环境与其他生态系统的区别和联系。通过解答此题，使学生对各生态系统之间的联系和生物圈是最大的生态系统有更深的认识。习题精选1保护池塘生态系统的最佳方案是（）。禁止捕鱼 适时放养小鱼 适时捕捞小鱼 适时捕捞成鱼2在一个处于平衡状态的封闭生态系统内要使其中的动物能长时间存活，必须提供（）。A太阳能 B足够的有机物 C氧气 D水分3随着环境污染的不断加剧，可能引起海洋表层的浮游植物大量死亡，从而进一步加剧温室效应。这是因为浮游植物死亡会（ ）。A使海洋中表层无机盐增加 B使大气中臭氧增加 C使大气中二氧化碳增加 D使海洋表层含氧量减少4自动调节能力最大的生态系统是（）。热带雨林 北方针叶林 温带落叶林 热带草原5在下列实例中，通过食物链而引起生态危机的是（ ）。A酸雨 B汞、镉等有毒物质的积累和浓缩 C温室效应 D臭氧减少，臭氧层出现空洞6在地球上，最大的生态系统是（）。A森林生态系统 B草原生态系统 C海洋生态系统 D生物圈7在一个草原生态系统中，数量最多的是（ ）。A羊 B禾本科植物 C狼 D鼠8人们不恰当地干预自然生态系统，如盲目围湖造田、开垦草原和造单纯林，其共同特点是（ ）。A低了生态系统的自动调节能力 B更加促进了生态系统的平衡 C使原有的生态系统得以保持 D丰富了生态系统的食物链参考答案：1.D 2.A 3.C 4.A 5.B 6.D 7.B 8.A第二单元 生物和细胞第一章 观察细胞的结构第一节 练习使用显微镜典型例题1字母“p”在显微镜视野中的物象是 ( )A.q B.d C.p D.b 【答案】B 【分析】本题考查的知识点是显微镜成像特点。显微镜成的像是倒像，视野中的图像是上下颠倒、左右颠倒的。通常学生在做此题时，容易选择图像只上下颠倒或只左右颠倒，缺乏全面性。本题不仅要求学生运用这一原理，还要求较高的空间想象能力，是一道很能锻炼人的题目。2某同学在使用显微镜时，在低倍镜视野中看到的图像如右图，他想将物象移到视野正中，应将玻片 ( )A. 向左上移动 B. 向右上移动C. 向左下移动 D. 向右下移动【答案】A【分析】这道题考察的是显微镜的成像，而且和实际操作紧密结合，很有实际意义。显微镜成的像是倒像，视野中的物体看上去是在左上方，实际却是在玻片的右下方。因此需要将玻片向左上方移动。3 某同学使用的显微镜低倍物镜为10倍，高倍物镜为40倍。他在低倍镜下看到视野中有8个排成一排的细胞（如下图），换用高倍镜时可以观察到几个( )A.2个 B.8个 C.16个 D.32个【答案】A【分析】本题也是一道紧密结合实践的问题。放大倍数越大，视野中可以观察到的细胞数目越少。因此，物镜倍数提高了4倍，视野中的细胞数目减少为原来的1/4。4当显微镜视野很暗，影响观察时，应调节光亮程度，此时应采取的措施是（ ）A缩小光圈 B换高倍目镜 C选用凹面镜反光 D调节准焦螺旋【解析】本题考查的知识点是显微镜视野明暗的调节。当显微镜视野变暗以至影响观察时，应采取以下措施：1、观察周围是否有人或物体挡住了光源；2、使用凹面镜；3、换上大光圈； 4、将显微镜移至光亮处重新调光，或增加照明。在本题选项中只有C项是正确的。因为平面镜只能将光线改变角度而不会增加亮度，而凹面镜具有聚集光线的作用，经聚焦的光线通过标本和物镜时，当然会使视野明亮起来。【答案】C。5用显微镜观察植物细胞装片的同一部位。若想在视野中所看到的细胞数目最多的，应该选择的组合是（ ）；若想在视野中所看到的细胞最清楚的，应该选择的组合是（ ）。A目镜10X ，物镜10X B目镜10X ，物镜20XC目镜10X ，物镜40X D目镜10X ，物镜4X【解析】本题考查的知识点是显微镜放大倍数的计算及低倍、高倍镜下的成像特点。用显微镜观察植物细胞装片的同一部位时，使用的目镜和物镜的组合不同，在视野里看到的情况也不一样。一般地说，放大的倍数越小，视野的范围越大。相反，放大的倍数越大，视野的范围越小。要在视野里看到的细胞数目最多，就应用放大倍数最小的目镜和物镜的组合；而要看得最清楚，就要选择放大倍数最大的组合。【答案】D、C。习题精选1在用显微镜观察时，视野中有一污点，移动装片和擦目镜镜头，污点都没被移去，那么污点肯定是在( )A目镜上 B在装片上 C在反光镜上 D在物镜上2用显微镜观察时，显微镜在实验台上的位置一般应该是： ( )A正中央 B略偏右 C略偏左 D以上三种都可以3取显微镜的正确方法是： ( )A一手握住镜臂，一手托住镜座 B左右任一只手握住镜臂C右手握镜筒，左手托镜座 D双手托住镜座4用低倍物镜观察印有“F”字样的薄纸片，视野中的字样是 ( ) 5使用显微镜对光的程序是： ( )选遮光器上适宜的光圈对准通光孔 转动转换器，使低倍物镜对准通光孔左眼注视目镜（右眼睁开） 转动反光镜调节出一个白亮的视野A B C D6显微镜对光时应该( )A选择最大光圈 B选择高倍物镜C物镜要与目镜在一条线上 D反光镜调到水平7对光以后，从目镜中看到的视野应该是 ( )A白亮的 B有直射阳光的 C暗灰的 D黑暗的8用显微镜观察洋葱表皮细胞，第一次使用的目镜为10，物镜为10；第二次使用的目镜为5，物镜为10。第二次在视野中看到的物象与第一次看到的物象相比 ( )A是原来的一半，细胞个数增多 B是原来的2倍，细胞个数增多C是原来的一半，细胞个数减少 D是原来的2倍，细胞个数减少9显微镜对光时，应转动转换器，使低倍镜对准( )A载物台 B反光镜 C装片 D通光孔10实验室内光线不强时，对光时，应选择较大的_和_面反光镜。11显微镜目镜上刻有“15x”字样，表示_ _。若使用这一目镜，同时使用10倍物镜。则被观察物体被放大_倍。12观察目标在视野的左上方，要将观察目标移到视野的正中央，应该向_方向移动玻片；若目标在视野右下方时则需向_方向移动玻片。13显微镜镜头上沾有灰尘时，可以用_来擦。擦拭载玻片时应用_。14显微镜的物镜安装在_上。目镜直接安装在_上。15显微镜观察的材料必须要_，使光线能够_。16下面13都是制作临时装片的错误操作，简要写出由此新制得的装片，在显微镜下看到的现象。载玻片上的番茄果肉，没有加水滴就盖上盖玻片番茄果肉没有用解剖针分散开用手拿盖玻片，盖在载玻片的番茄果肉上参考答案：1.D 2.C 3.A 4B 5B 6C 7A 8A 9D 10光圈 凹 11放大倍数为15倍 150 12左上方 右下方 13镜头纸 纱布 14转换器 镜筒 15薄 透过16细胞皱缩看不到一个个分散的果肉细胞，只能看到一团团不透明的物象装片内有大小不一的气泡很多第二节 观察植物细胞典型例题王小明同学在普通光学显微镜下看到的洋葱鳞片叶表皮细胞，请回答下列问题：（1）植物细胞的结构主要包括 、 、 、 和 等。其中在光学显微镜下不容易看清的结构是 。（2）这些植物细胞是在显微镜的目镜12.5,物镜是10的情况下所观察到的，这些细胞被放大了 倍。（3）已被碘酒染色的装片上，细胞中染色最深的结构是 .（4）切洋葱时常会流眼泪,原因是洋葱中含有刺激眼睛的物质,那么这些物质存在于洋葱细胞的 中。（5）若他发现视野中有一个黑点，很影响观察，请你想办法帮助王小明判断黑点是在物镜上、目镜上，还是在玻片标本上? 。（6）若他所观察的某个洋葱表皮细胞在视野的左下方，要使这个细胞位于视野的中央，移动玻片标本的方向是 。（7）王小明从洋葱鳞片叶的内侧撕取一小块表皮做成的玻片标本叫 ，常用的玻片标本还有 和 。（8）王小明同学为了看得更清楚，他换了高倍镜观察，他的眼睛应注视 与 的距离。【答案】（1）细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 液泡（顺序可以颠倒） 细胞膜 （2）125 （3）细胞核 （4）液泡（细胞液） （5）先移动载玻片，若黑点移动，能判断在载玻片上；若黑点不移动，可再移动目镜，若黑点移动，能判断在目镜上；若黑点还不移动，则可判断在物镜上。 （6）左下方 （7）装片 切片 涂片 （8）物镜 装片【分析】本题是一个较为综合的题。它将本节和上节所学的有关内容联系在一起，使学生在使用显微镜观察植物细胞结构中，解决一些实际的问题。特别是（5）和（6）都是在实际中常遇到的问题。本题（5）也可以先转动目镜，若黑点不动，再移动切片，若还不动就能判断黑点在物镜上了。（6）镜下观察的像是实像，应与实际相反。习题精选1用显微镜观察洋葱表皮细胞，第一次使用的目镜为10，物镜为10；第二次使用的目镜为5，物镜为10。第二次在视野中看到的物象与第一次看到的物象相比（ ）。A.大小是原来的1/2倍，细胞数增多 B. 大小是原来的2倍，细胞数增多C.大小是原来的1/2倍，细胞数减少 D. 大小是原来的2倍，细胞数减少2细胞液是指下列哪种结构中的液体（）。A.细胞质 B、液泡 C、细胞核 D、细胞任何部分液体的总称3制作临时装片时，必须让盖玻片的一边先接触水，然后再轻轻地盖上，其主要目的是（ ）A. 避免盖玻片下面出现气泡 B.防止实验材料移动C增强透明度 D.防止水溢出4制作临时装片的正确步骤是（ ）在载波片中央滴一滴清水 用镊子撕取实验材料 用染液给实验材料染色 盖上盖玻片 擦拭载、盖玻片 将实验材料浸入载波片上的水滴中并展平A. B. C. D.参考答案：1A 2B 3A 4C 第三节 观察动物细胞典型例题请你在下面的空白处绘制一个口腔上皮细胞简图，注明细胞各结构，并回答问题：（1）人体细胞与植物细胞都有的基本结构是： 、 、 。（2）人体细胞与植物细胞有哪些不同的结构： 、 、 。（3）在制作临时装片时，要滴加浓度为0.9% 生理盐水,目的是： （4）绘图时，你应该用 （3H铅笔/2H铅笔/HB铅笔）。（5）请举例说明人体内有哪些细胞与口腔上皮细胞的形态不一样： （至少举一例）。（6）细胞既是动物体也是植物体的 的 单位，又是 单位。【答案】绘制细胞图应按照书中的要求去画（应注明细胞膜、细胞质、细胞核，及所画的细胞名称）。（1）细胞膜、细胞质、细胞核；（2）无细胞壁 无液泡 无叶绿体 （3）保持细胞的正常形态，避免细胞过渡吸水而胀破 （4）3H铅笔 （5）神经细胞（精子或肌肉细胞等） （6）结构 功能 【分析】本题较为概括了与动物细胞形态、结构和功能有关的内容。而且还将动植物细胞进行比较，使学生能更准确地掌握动植物细胞的相同点和不同点进一步理解生物彼此之间的共性和特性。本题要求学生会绘制生物细胞图，这也是培养学生生物学素养和能力的一种体现。教师在组织学生观察细胞形态和结构时，就应对学生这方面的能力有意去培养。本题对绘图的要求都是最基本的。（1）和（2）对学生来说不难；（3）滴加浓度为0.9% 生理盐水学生不好理解的，需要教师说明：人体细胞生活的液体环境浓度与0.9%生理盐水一样，把口腔上皮细胞放在这样的环境中（等渗的环境），细胞不至于过多吸水而胀破，也不至于因失水而萎缩。（4）要求绘图用笔是3H铅笔； （5）人体内不同组织的细胞其形态差别较大，例如神经细胞、骨细胞、肌肉细胞等。（6）本小题的两个空，是学习本章的最终目的，为后续学习奠定基础。第二章 细胞的生活第一节 细胞的生活需要的物质和能量典型例题1食醋中的醋酸成分是活细胞不需要的小分子物质，蔗糖是活细胞需要的物质。用食醋和蔗糖将鲜蒜腌制成糖醋蒜的原因是：A、醋酸和蔗糖分均存在于活细胞的间隙中B、能杀死细胞，使细胞失去选择性C、醋酸和蔗糖分子被吸附在细胞膜的外表面D、腌制时间久了，两种物质缓慢地出入活细胞【答案】B。【分析】本题对初一学生较难。将鲜蒜放到醋酸和蔗糖中，会使植物细胞因细胞溶液的浓度大于细胞液的浓度，造成细胞失水过多而死亡。死亡的细胞膜通透性加大，最终使醋酸和蔗糖分子进入了细胞中，致使细胞内外都变成酸甜的了。2动物细胞中的能量转换器是（ ）A. 液泡 B. 染色体 C. 线粒体 D. 叶绿体【答案】 C。【分析】线粒体和叶绿体是细胞中的能量转换器。线粒体存在于动物和植物细胞中，可将有机物中的化学能转变为生物体进行生命活动所需的能量。而叶绿体只存在于植物细胞中，可将光能转换为化学能储存在有机物中。因此线粒体是动物细胞中的能量转换器。3能控制物质进出细胞的结构是（ ）A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 液泡膜 D.细胞质【答案】B。【分析】细胞膜可以让细胞在成长过程中需要的物质进入细胞，细胞不需要的物质，即使再多也会被阻挡在细胞之外。同时细胞膜还可以把细胞代谢产生的废物排出细胞。因此，细胞膜是控制物质进出细胞的结构。习题精选1下列物质中属于有机物的是（ ）A 水 B. 氧气 C. 酒精 D. 食盐2植物细胞中可以将太阳能转换为化学能的结构是（ ）A. 细胞质 B. 线粒体 C. 叶绿体 D. 细胞核3判断：A.细胞中的物质都是自己制造的。（ ）B.并不是所有的物质都能够穿过细胞膜。（ ）C.线粒体和叶绿体都直接为细胞的生活提供动力。（ ）4葡萄糖进入细胞后会在哪个结构中被彻底氧化分解释放能量？（ ）A 细胞膜 B 细胞质 C 叶绿体 D 线粒体5绿色植物能够释放氧气，这和细胞中的哪个结构关系密切？ （ ）A 细胞膜 B 细胞质 C 叶绿体 D 线粒体参考答案 1.C 2.C 3. 4.D 5.C第二节 细胞核是遗传信息库典型例题1染色体存在于（ ）A.细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞核 D. 液泡【答案】 C 。【分析】染色体是细胞核中容易被碱性染料染色的结构，它是由DNA和蛋白质这两种物质所组成。2“种瓜得瓜，种豆得豆”这种现象主要决定于细胞的（ ）A 细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞核 D. 液泡【答案】C。【分析】细胞核是遗传信息库，存在于细胞核内的DNA分子上携带有决定生物特征的遗传信息，而具有特定遗传信息的DNA片段就是基因。此题考察了遗传信息存在的位置。习题精选1细胞核中储存遗传信息的物质是 。它是长链状的又可以分成许多个片段，这些片段叫 。2细胞核中容易被碱性染料染色的染色体是由 和 两种物质组成的。3“种瓜得瓜，种豆得豆”这种现象主要决定与细胞的 。（细胞壁/细胞质/细胞核）4判断：染色体又叫DNA。5选择：克隆羊多莉的诞生与三只羊有关，它与哪只羊长的最像( )A 提供卵细胞的母羊 B 提供乳腺细胞核的母羊 C 代孕母羊6每一种生物的细胞内,染色体的数量是一定的.人的体细胞中含有 对染色体。参考答案1DNA ，基因 2.DNA，蛋白质 3.细胞核 4. 5.B 6. 23第三节 细胞通过分裂产生新细胞典型例题1细胞数目增多是细胞_的结果，细胞体积的增大是细胞_的结果。【答案】分裂 生长【分析】细胞靠分裂能不断地产生新细胞，细胞靠不断地从周围环境中吸收营养物质，而使体积增大。这些都是细胞所具有的正常的生理功能。2下面四张图表示植物细胞分裂过程中的变化，请按分裂过程的正常变化顺序排列好排列顺序是 【答案】 a、c、d、b【分析】细胞分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后细胞质分成两份，每一份含有一个细胞核。最后原来的细胞中央，形成了新的细胞膜和细胞壁。于是，一个细胞就分裂成为两个细胞。习题精选1细胞分裂时，先分裂的是 ( )A细胞壁 B.细胞膜C.细胞质 D.细胞核2细胞核分裂时， 的变化最为明显。它的数量在细胞分裂时已经 ，在分裂过程中又分为完全相同的两份。因此，新细胞和原细胞所含的 一样。3. 下列叙述中，不属于细胞分裂范围的是( )A细胞质平均分成两份，每份有一个细胞核B细胞核平均分成两份C液泡渐渐胀大，几个液泡并成一个液泡D细胞内形成新的细胞膜和细胞壁4.植物体由小长大由于： ( )A细胞分裂，细胞分化 B细胞分裂，细胞生长C细胞生长，细胞分化 D细胞分裂5.细胞分裂过程的正确顺序是： ( )细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。在原来的细胞中央，形成新的细胞膜。植物细胞还形成新的细胞壁。细胞核由一个分成两个。A B C D6. 观察洋葱根尖细胞分裂的装片时，出现在细胞外的圆形结构可能是A细胞核 B水珠 C气泡 D液泡7.如果下列语句叙述正确，请在句后（ ）里写T；如果错误，请在句后（ ）里写F。一次分裂结束时，子细胞比母细胞小。 ( )植物体内所有的细胞都有分裂能力。( )一个细胞分裂成两个细胞以后，细胞核中染色体的数目减少了一半。( )细胞分裂的过程中，染色体数目是先加倍，再分成完全相等的两份的。 ( )人体的肌肉细胞和神经细胞里，含有的遗传信息是一样的。( )参考答案：1D 2染色体 加倍 遗传物质 3C 4B 5C 6C 7T、F、F、T、T第三章 细胞怎样构成生物体第一节 动物体的结构层次典型例题1.人们观看健美运动员的展示时，运动员身体某处多次产生的隆起是由于（ ） A.肌肉组织具有收缩功能 B.肌肉组织具有产生传导兴奋功能C.上皮组织具有分泌功能 D.上皮组织具有保护功能【答案】A。【分析】健美运动员给人们展示的是：身体各处肌肉组织的发达情况。运动员通过摆出各种姿势利用肌肉组织具有的收缩功能，给人们带来美的享受。所以本题答案为A。2. 以色列科学家利用干细胞成功地制造出了心脏细胞，这种转变的原因最可能是（ ）A.干细胞分裂的结果 B.干细胞分化的结果 C.干细胞生长的结果 D.干细胞成熟的结果【答案】B。【分析】干细胞是没有分化的细胞，可以利用特殊的方法，按照人们的意愿，让其分化成人们所需要的细胞。这种科学技术，现在已经广泛地引起了人们的重视。根据上题所述，符合题意的是B。习题精选1想一想人的口腔上皮细胞和心肌细胞分别属于什么组织（ ）结缔组织 上皮组织 肌肉组织 神经组织A. B. C. D. 2以色列科学家用干细胞成功地制造了心脏细胞，这种转变的原因最可能是（ ）A.干细胞分裂的结果 B.干细胞分化的结果C.干细胞生长的结果 D.干细胞成熟的结果3下面结构中，属于植物组织的是（ ）A.洋葱表皮 B.虎克观察到的细胞 C.肺癌细胞 D.叶片结构4番茄（西红柿）的果皮、果肉和其中的“筋络”分别属于下列组织中的哪类（ ）疏导组织 分生组织 营养组织 保护组织A. B. C. D.5根尖能不断产生新细胞的区域是（ ）A.根冠 B.分生区 C.伸长区 D.成熟区6.下列组织中，哪个组织具有支持、营养等功能（ ） A.上皮组织 B.肌肉组织 C.神经组织 D.结缔组织 7.构成大脑的主要组织是（ ）A.上皮组织 B.肌肉组织 C.神经组织 D.结缔组织 8.想一想人的口腔上皮细胞和心肌细胞分别属于什么组织（ ）a. 结缔组织 b.上皮组织 c.肌肉组织 d.神经组织A.ab B.cd C.bc D.ad9.人体结构层次可表示为： 参考答案1.C 2.B 3.A 4.C 5.B 6.D 7.C 8.C 9. 组织、器官、系统、人体第二节 植物体的结构层次典型例题1.下列结构中属于植物组织的是 （ ）A. 叶 C.胡克观察到的细胞 B.肺癌细胞 D. 洋葱表皮【答案】D。【分析】植物的组织是由许多形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起而形成的细胞群。上述选项中，A是植物的器官；B是不具有生命的细胞壁；C是动物细胞。D是洋葱表皮，它是由许多形态、结构和功能相似的许多细胞构成，所以它属于植物的保护组织。2. 番茄（西红柿）的果皮、果肉和其中的“筋络”分别属于下列组织中的哪类（ ）输导组织 分生组织 营养组织 保护组织A. B. C. D.【答案】C。【分析】番茄的表皮属于保护组织；果肉属于营养组织；内部的“筋络”属于输导组织。所以答案为C。习题精选一、选择题： 1.生物体能由小长大的主要原因是（ ）A.细胞的分裂和体积的增大