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文档简介

浔中中心小学2012年 秋 季 三 年级 数学学科教学设计教学内容除法两步计算解决问题主备人员赖淑冠执教者教学目标1.掌握用除法两步计算解决问题的方法,并理解解决问题的每一步过程.2.让学生经历解决问题的过程,培养学生解决问题的能力和应用数学知识的意识.3.培养学生观察能力,在不断探索和创造的气氛中努力发展学生的创新意识.教学重难点学会用除法两步计算解决问题.理解每一步过程解决。课前准备多媒体课件 教学过程个人使用批注一、旧知铺垫1.口算. 新|课 |标| 第 | 一| 网2、计算。724396261353516873.解答问题.(1学校图书馆买来海底世界系列丛书24本,放在3张阅览桌上,平均每张放几本?(2)商店里有90千克苹果,平均分装在6个水果箱里,每个水果箱装多少千克?(3学校有60个同学参加运动会团体操表演.表演时平均分成二个方块,每个方块有多少人?二、探究新知1、教学例2播放团体操表演录像。把学生带人运动场,让学生在运动会的情境中解决新的问题.录像定格或出现幻灯片,图像内容与课本例2插图一致(1观察图像,收集信息数据.一共有60人表演团体操平均分成2个方块s 新 课 标 第 一 网每个方块里又分成5个小圈.(或一共有10个小圈也可能出现,每个小圈有6人.(2)提出问题.让学生自己提出数学问题.学生依据以往的知识,或结合旧知铺垫“的准备题,可能提出每个方块有多少人?每个小圃有多少人?也可能提一共有多少个小圈?3探索解决问题的方法.由让学生对同学们刚才提出的问题,寻找解决的方法.自费然后,教师引导学生重点解决每个小圈有多少人?这个问题,说说自己是怎么想的.602=30每个方块有多少人305=6每个小圈有多少人。w W w .x K b 1.c o M教师可以把两个算式合并成一个算式吗?通过引导,得出6025=6(人)6010=6人一共有60人,排成10个小圃,每圈人数是6人。52=10（个）每个方块有5个小圈,2个方块有10个小圈.6010=6每个小圈有多少人。只要学生说得有道理,答案正确,教师都应该给予肯定和表扬,激发学生的职极性和学习热情。4组织交流.请学生说一说解决问题的过程和结果.在说的过程中,加深理解,并获得成功体验。三、课堂活动1、课本第100页的做一做。这是一个图文结合的情境题,要提醒学生认真观察画面。(1)收集信息数据.(2)明确要解决什么问题,确定第一步要解决什么问题.2、课本练习二十三的第10、1416题.四、作业设计1、小熊到商店买水果，大脸猫告诉它，苹果每斤 4 元 5 角，梨 7 斤 28 元，哪 一种水果便宜？2、450 元可以救助一名失学儿童，爱心小学 9 个班的捐款恰好能救助 3 名失学 儿童，平均每班捐款多少元？3、一个长方形花坛，长 6 米，宽 3 米， （1）如果在花坛里每平方米种 4 株花，这个花坛一共可以种多少株花？ （2）如果在
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