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幼儿教育：_大班半日活动：小区的门牌号教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 5 页大班半日活动：小区的门牌号活动目标： 1、 了解楼房中门牌号码的意义。 2、 能在游戏中理解数序、相邻数并能熟练运用。 3、 发展思维的逻辑性和灵活性。 活动重点： 了解门牌号码的表示方法。 难点; 理解数序、相邻数并灵活运用。 活动准备： 1、自制的门牌号。 2、幼儿用书小区的门牌号。 3、编号门牌号的积木。 活动过程： 1、小区的楼房号。 “今天我们一起到乐乐家去做客。他家住在xx小区8号303室。我们一起去找一找吧。” “咦，有几幢楼的号码怎么找不到了呢？” （1）、幼儿为小区的楼房按数序编写号码。 （2）、幼儿找到8号楼。 2、楼房的门牌号。 （1）、了解门牌号码的表示方法。 如：号中：2表示二楼，1表示第一间房间。 （2）、幼儿找到乐乐家303室。 3、造楼房游戏。 “乐乐正在搭积木，造楼房呢，我们一起玩吧。” 幼儿用编号门牌号码的积木造楼房。 收拾整理用具。第 3 页 共 5 页大班半日活动：门牌号【活动目标】1、了解楼房中门牌号码的意义。2、能在游戏中理解数序、相邻数并能熟练运用。3、发展思维的逻辑性和灵活性。【活动重点难点】重点：了解门牌号码的表示方法。难点：理解数序、相邻数并灵活运用。【活动准备】1、自制的门牌号。2、编号门牌号的积木。【活动过程】1、小区的楼房号。“今天我们一起到乐乐家去做客。他家住在xx小区8号303室。我们一起去找一找吧。”“咦，有几幢楼的号码怎么找不到了呢？”（1）幼儿为小区的楼房按数序编写号码。（2）幼儿找到8号楼。2、楼房的门牌号。（1）了解门牌号码的表示方法。如：号中：2表示二楼，1表示第一间房间。（2）幼儿找到乐乐家303室。3、造楼房游戏。“乐乐正在搭积木，造楼房呢,我们一起玩吧。”幼儿用编号门牌号码的积木造楼房。4、活动结束，收拾整理用具。第 4 页 共 5 页幼儿教育
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