外貌描写写作训练.doc

外貌描写写作训练教案一教学目的：1 、学习列夫托尔斯泰外貌描写的技巧。2 、延伸拓展，将外貌描写的技巧应用在写作中。二教学重点：1、掌握外貌描写需要注意的四个问题，学习刻画人物外貌的方法。2、让学生在实际写作中应用。三教学手段：多媒体四教学方法：示范和练习结合。五教学步骤：一、学习列夫托尔斯泰外貌描写的技巧。 找出描写托尔斯泰外貌的语句，其外貌各部分最突出的特点是什么？是否还运用了其他手法？（一）教师展示范例，并讲解。 例：须发: 长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上，不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。眉毛：宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。 特点：须发浓密，还运用了比喻、夸张。（二）学生展示（三）明确：托尔斯泰的外貌特征面部平庸，甚至丑陋，但眼睛很特别，目光犀利、深刻，有准确的洞察力。二、外貌描写的概念，及其在写作中需要注意的问题（一）外貌描写的概念 外貌描写不仅指人的身材、容貌、服饰，还包括人的姿态、神情、习惯特点等。（二）对人物进行外貌描写时要注意的问题 通过赏析例文得出结论1、进行外貌描写时要有一定的顺序，一般从整体到局部，局部描写时从上到下。例文：乍一看，她个子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是块跳舞的料。细看，她留着齐耳短发，头上总是一左一右地夹着两只发夹，把头发紧紧地拢在耳朵后面，显出一张光滑白净的脸庞。她的眼睛不大，细细长长的，但是很有神采，一笑就变成了两条缝。鼻子微微上翘，给人一种俏皮的感觉，显得十分可爱。她平时最喜欢穿的是一条蓝底白花的连衣裙，裙摆又宽又大。她一跑动起来，裙子就像一只花蝴蝶一样飞起来了。2、抓住人物外貌的突出特点进行描写。例文：猜猜他们是谁？他长得又瘦又小，只有脑袋大大的，上边就有三根稀稀拉拉的头发。（三毛）只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。（猪八戒）3、进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特征。例文：（老头子）晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮.很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。（芦花荡）运用外貌描写表现出老英雄的精明能干和老当益壮的英雄气概。（左拉）中等身材，微微发胖，一副朴实但很固执的面庞虽然不漂亮，但表现出他的聪慧和坚强性格。 这张肥胖但很坚毅的脸的下半部都覆盖着修得很短的胡须，黑色的眼睛虽然近视，但透着十分尖锐的探求的目光。（福楼拜家的星期天）性格特点：坚毅聪慧4、描写外貌要注意反映人物的内心感情。 例文：除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边，她满脸皱纹都舒展开了，就像盛开的菊花瓣，每根皱纹里都洋溢着笑意。一天，她的老伴儿病倒了，她脸上珠网般的皱纹更深了，两道眉毛拧成的疙瘩锁到一块儿了 。她望着老伴儿的遗像，嘴唇微微抖动着，刀刻般的皱纹里，流淌着串串泪珠 。三段文字描写的是三位老人的外貌，反映了三种不同的内心感情：例1表达了老人享受“天伦之乐”的幸福心情；例2反映了老人为老伴儿生病而着急发愁的心态；例3写出了老人伤心、悲痛的思想感情。由此说明，描写人物外貌，一定要注意反映人物的内心感情。（三）总结 1、进行外貌描写时要有一定的顺序。（一般从整体到局部，局部描写时从上到下）。2、抓住人物外貌的特点进行描写。3、进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点。4、描写外貌要注意反映人物的内心感情。三、写作练习展示图片，对图中人物进行外貌描写。例文展示：这位老汉的眉毛胡子都花白了。但脸膛仍是紫红色的，显得神采奕奕。他身穿崭新的青布棉袄棉裤，头上还包着一块雪白