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2019年一年级数学上册 第七单元质量检测试题 苏教版班级_姓名_分数_一、想一想，填一填。（60%）1.5427643124252.91418453823461125332391072861082645101265二、想一想，填一填。（30%）1.在里填上、或。910 10 67 5576 34 86 6102.（1）一共有（）张数字卡片。（2）第2张是8，第4张是（），第7张是（），第10张是（）。（3）从右数起，7是第（）张，5是第（）张，8是第（）张。三、找规律，画一画。（10%）1. 2. 3. 附送：2019年一年级数学上册 第三单元认识图形教案 冀教版课题认识图形教学目标知 识与技能使学生初步认识长方体、正方体、圆柱和球，了解它们的外部牲，能辨认生活中较简单的物体形状。过 程与方法通过合作、交流，经历认识物体形状的过程，体验物体形状的特征。情感态度与价值观感受知识与生活的联系，在活动中体会到参与的乐趣，学习的乐趣。重难教学重点：初步认识长方体、正方体、圆柱和球的实物与图形，建立空间概念。教学难点：初步感知立体图形之间的关系。教具准备教师和学生各准备不同形状物品一件教学方法讲授法课 堂教学设计及课时安排教 师 活 动、学 生 活 动、师 生 互 动 过 程一、创设情境搬一个纸箱放到讲桌上。问：小朋友们，想不想知道这里面是什么？老师给每个小朋友准备了一件小礼物，现在请同学们到前面来取，每人一件。二、探究与体验游戏：各回各家。规则：手中礼物的样子相同或相似的同学站在一起。老师作个别指导。说一说你们为什么这样分组。师揭出正方体的名称（板书）揭示长方体的名称（板书）这样的物体因为形状像一根柱子，因此人们把它叫做圆柱体。圆圆的光光的，可以任意滚动，我们叫它球。你们给你们组的物体起个名字叫什么？出示一组物品图，谁能说出图中物体是什么形状，再写出生活中还有哪些这个样子的物品。正方体：我们组的礼物都是方方的、平平的。长方体：我们组的礼物都是长长的、方方的。圆柱体：我们组的礼物有长的、短的，都有两个平平的面，可以滚动，也可以竖着放。球：我们组的礼物都是球，大大小小的都可以滚来滚去。 联系学生的生活实际和生活经验，将知识与生活相联系。通过操作、再次体验长方体等形状。从实际物体到透视物体的转换，加强学生的辨别能力三、实践与应用练一练第1题。出示图片，图片上是各种形状的图样。练一练第2题。出示搭好的积木图，数一数图中各种形状的积木分别是多少？交流数的结果。玩数学游戏。学生蒙着眼睛到前边摸，说出摸的是什么形状。其余同学做裁判。帮学生认识从实物到实物
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