《怎样做好事》教案(何).doc

学校 环市西路小学班级二年（2）班学科品德与生活课题 第六单元怎样做好事教时40分钟日期2011.11.1 星期二一、 学情分析 学生天性善良热情，一般都乐于做好事，但往往分不清楚哪些是好事、怎样做好事，教学上要结合教材上的图片，并列举生活的事例，引导学生懂得好事要从身边的小事、平常事做起，学会做一些力所能及的好事，主动学习雷锋叔叔、徐虎叔叔默默坚持做好事的精神。二、教学目标 1.懂得做好事要从身边的小事做起。 2.学会做一些力所能及的好事。 3.初步懂得做好事的目的不是为了得到表扬。 4.了解雷锋叔叔、徐虎叔叔的先进事迹，并主动向他们学习。 三、教学媒体或资源 课本、PowerPoint课件四、教 学 过 程 时间教学环节教 学 设计设计意图10分钟谈话导入问：你们愿意做好事吗？结合生活上学习上的例子，说说什么样的事是好事。结合学生举的例子，老师归纳出“做好事”的定义除了惊天动地的救人献身大事，身边的小事、平常事也是好事。只要是对社会有利、对他人有帮助的事就是好事。帮助学生理解何谓“好事”25分钟上课结合教材上4647页的图画和实际，让学生谈谈“能做的好事在哪里”，如学校里、家里、公共场合教师归纳做好事要积极主动让学生懂得做好事要从身边的小事做起，知道做一些力所能及的好事结合教材上4849页讨论判断：小男孩回家后不爱劳动的做法是否正确张大爷天天扫地是为了得到大家的表扬吗？（不是，而是使大家生活在干净的社区里，并因此感到快乐） 体会身边小事的意义不在于得到表扬，而是为了感受帮助他人的快乐，体验做好事的愉快心情讨论：有很多同学不愿意做小事，觉得没意思，可是你又是怎么想的？结合教材5051页简介雷锋叔叔、徐虎叔叔的先进事迹，让学生思考为什么雷锋叔叔做好事不留名，；引导学生学习几十年如一日坚持做好事的精神帮助学生明白道理：做一件好事不难，难的是坚持做好事，而这些事往往就是身边的小事说说班上的好人好事使学生发现身边的做好事例子，形成自觉学习的意识5分钟结 课今天我们学会了做好事要从身边的小事做起，知道了有哪些好事可以做，那么从现在开始，大家就要主动关心身边的人，帮助他们解决困难，帮助学生回顾课堂上学到的知识五、提问设计：1. 同学们，你们想不想为大家做好事啊？（想）2. 那么你们认为什么样的事是好事呢？（生各抒己见，师补充）师归纳出两种性质的好事 惊天动地的大事，如解放军抗震救灾（洪水、地震、火灾）、医务人员救援病人 生活中平凡的、不起眼的小事3. 刚才同学们说的好事都是发生在日常生活中的平常事，是我们力所能及的好事，而何老师说的是我们现在还没有能力做的大事。无论是大事还是小事，这些事情有一个特点对他人有帮助、对社会有利的。看来、只要我们富有爱心，时时处处都有可以做的好事，是吗？（是）4. 下面请大家打开书本46页，请女生来读妈妈的话，男生来读小明的话，并想想小明这么说对不对。（不对。因为小明没有意识到帮妈妈倒垃圾就是一件好事，做好事不能光想不做，要落实到行动中去）5. 我们可以在哪些地方做好事呢？下面请同桌之间讨论交流，说说你们在家里、在学校、在公共场合能够做的好事。（2min）发言要求：除了课本上4647页的例子，还有其他吗？在家里：帮妈妈倒垃圾、收拾桌子、扫地书本上 在学校：擦黑板、擦桌椅、节约用水用电 在公共场合：不损坏公物、保持公共卫生、爱护花草树木在家里：叠衣服书本以外 在学校：借文具、扶起跌倒的小同学、帮同学学习、捡起纸屑、帮老师同学拿东西离开教室前关灯关风扇 在公共场合：让座、扶老人家过马路、为灾区儿童捐物献爱心 刚才大家列举了许多身边的小事，看来大家已经明白“做好事就是要从身边的小事做起”这个道理了。6. 我们做好事是为了什么呢？大家看看课本4849页的两个例子。48页这个小朋友在干什么？（在班里卖力搞卫生） 他干的事情算不算好事？（算，为班级卫生做贡献） 他在喧嚣里做的好事是为了什么？（得到老师的表扬）49页张大爷是干什么的？（天天为小区打扫卫生） 他干的事情算不算好事？（算，为小区卫生做贡献） 他天天扫地做劳动是为了得到大家的表扬吗？（不是，他是为了让大家能在干净的小区里生活） 你会向谁学习？（张大爷，他为小区洁净环境默默奉献自己劳动，目的不是求回报和表扬）7. 其实还有很多像张大爷一样的无名英雄在为大家服务，课本上5051页给大家介绍了两位叔叔的事迹。让生齐读雷锋叔叔和徐虎叔叔的简介,然后结合图片讲讲他们做了什么好事。50页雷锋叔叔做好事为什么不留名？（不为表扬，只为助人）8. 两位叔叔做好事只是一天两天这么做吗？（不是的，是一生的长期的）所以说做一件好事不难，难的是坚持做好事。大家能说说身边坚持长期做好事的例子吗？就说说我们身边的人，邻居、老师、同学、亲人、朋友、陌生人等等。（生各抒己见）9. 回顾本节课学习的三个知识点（什么样的事是好事、我能做的好事、做好事不为表扬）六、