Modern Olympics说课稿.docVIP

Modern Olympics说课稿一、 教材分析 本课是八年级英语的第34课，本单元的话题是讲有关奥运会的知识及体育运动。本节课首先是要引入本单元话题并进行阅读课的教学。在阅读课型的第一课时中首先训练学生从整体上把握文章大意及查找细节的能力。在口语训练中要求学生参与性强，达到交际的目的。在课堂设计上贯彻趣味性原则。 二、 教学目标与要求 通过本课的学习，使学生能够 1.知识目标:让学生学会一些新的单词和词组，如host（主办）, motto（座右铭，格言）, slogan（标语）, symbol（象征，符号）,mascot（吉祥物）, torch（火炬）, stand for（代表）etc.）2.能力目标:学会描述与奥运会相关的事物3.情感目标:让学生了解奥运会并意识到其重要性发展学生的团队合作意识三、 教学重点与难点 1.重点:了解奥运会知识2.难点: 区分现代奥运会中的相同和不同之处四、教学方法 1、情景交际法 课堂教学以情景交际教学法为主，尽量给学生以足够的听、说、读的机会，联系课文实际，创设情景，引入讨论主题，在交际中学英语。情景的设计注意衔接的自然性，主题的设计强调知识的渐进性和讨论的可行性，并注意德育和发散性思维的培养。 2、任务型语言教学法 任务型语言教学是交际语言教学近年来发展起来的一种教学方法，主张采用任务型语言教学的人认为：人们使用语言的过程就是一个完成各种各样任务的过程。在本课的任务型语言教学中，我将依据课程的总体目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的任务活动，吸引和组织他们积极参与，使学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，在一种自然、真实或模拟真实的情境中体会语言、掌握语言的应用。 3、启发式教学法 创设情景，引入主题，配合小组讨论交流，采用启发式教学启发学生的主动学习。五、学法指导 1合作学习：合作学习是指学生通过分工合作共同达成学习目标的一种学习方式。 本节课将在课堂活动中把学生分成四人一小组的学习小组，让他们围绕着课堂任务分工合作，在活动中相互探讨、相互交流、相互合作，从而获得知识、技能和情感体验，发展他们的能力。2创设情景和有意义的任务活动，激发学生的学习热情，指导学生自主学习，发挥 他们自己的主观能动性，把被动的学习变为主动学习。 六、教学工具 电脑课件(a courseware) 包括：图片、文字及视频七、教学步骤Teaching procedures（教学过程）:Stages（阶段）Activity（活动）Interaction（作用方式 ）Teaching Aids (教学用具)Time（所用时间）Warm-up & Lead-in（导入）1. The teacher broadcasts a short video of Beijing Olympics, and then raises three questions for the students.(教师播放关于北京奥运会的一个短视频，然后向学生提出三个问题)Video(视频)5 min(5分钟)2. The teacher organizes students to do group work: let them discuss those questions in group, and then pick some students answer them.(教师组织学生集体活动：让学生小组讨论问题，然后请部分同学回答。)Group work团队（小组）活动 Presentation(呈现)1. The teacher asks the students to skim the passage (fast reading) and lets them answer questions. (教师要求学生快速浏览文章并回答相关问题。)Individual(个人作业) Text(文章)10Min(10分钟)Practice(练习)Reading the article in details (careful reading) and completing the following tasks:(仔细阅读文章并完成以下任务:)Task 1: Answering following questions.(任务一：回答下列问题)Individual(个人作业)Text(课文)15 min(15分钟)Task 2: Work in pairs. Filling the blanks according to the passage.(任务二：小组活动。根据文章填空。)Pair work(小组活动)Production （成果展示）After finishing the reading:Work in pairs, and let the students design the symbol, motto, slogan, mascot , song , clothes for class.读完课文后：小组作业，让学生设计symbol（象征，符号）motto（座右铭，格言）, slogan（标语）, ,mascot（吉祥物）,song(歌曲），clothes（衣服） Pair work（小组活动）8 min （8分钟）Homework1. Make a report about your design