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文档简介
三角形的分类授课时间:2017.3.21课时:1课型:新授教学目标:1、经历三角形分类探索活动,学生认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形和等腰三角形、等边三角形,知道这些三角形的特点并能够辨认和区别它们。2、经历分类的过程,渗透分类的数学思想,培养学生的空间观念和初步的逻辑思维能力。3、训练学生的自我探索能力,在探索活动中培养学生主动探索精神和创新意识。 4、发展合作交流的意识,提高倾听能力。教学重点:认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形以及等腰三角形、等边三角形的基本特征。教学难点:发现三角形的角、边特征从而正确分类。教具学具:三角形卡片、量角器、直尺教学过程:一、课前导入,学生参与导入:1、出示课件, 生活中哪些东西是三角形,同学们可以列举生活用品,也可以对书中的事物进行描述。2、我们学过哪几种角?(指名口答)下面的角是什么角?3、(指名口答)下面三种角三角形在我们生活中处处可见,有着广泛的应用,为我们的生活增添了不少情趣,是我们生活中的数学,今天我们就来给众多精美的三角形分分类。二、导学提示、探索新知1、课前让学生将书中附页3中的9个三角形剪下来。2、以小组为单位,量出每个三角形角的度数,并按要求填写记录表。3、指名说一说量得的结果后,仔细观察。看看你发现了什么?(教师出示填写好的记录单,和学生对照检查后,让学生说说他们的发现,可以组内相互说说,再在班上说。) 向学生介绍什么是锐角三角形、直角三角形、钝角三角形。认识三类三角形的关系(多媒体出示)理解三角形的关系图。4、以小组为单位,量出每个三角形的边长,让学生说说有什么发现?一个合作小组中的同学,两个同学分别拿出2号、3号图形,其实同学在剩下的图形中任取一个,量一量它们的边,看看有什么发现,并把你的发现告诉本小组的伙伴们。三、合作交流、互相帮教以小组为单位,对所学内容进行交流。四、重点点拨、解疑释惑(4)认识等腰三角形和等边三角形建立等腰三角形、等边三角形的概念介绍等腰三角形、等边三角形的各部分名称探索等腰三角形、等边三角形的特征。举例说明:你知道哪里有(等腰三角形、等边三角形)这两种特殊的三角形?(红领巾、道路交通警示标志)五、练习跟进,巩固提高 1、书中23页练一练第1题。2、用一个物体将三角形的一部分遮挡住,只露出一个角,让学生根据这一个角猜测这个三角形可能是什么三角形。只露出一个直角:这个三角形肯定是直角三角形。只露出一个钝角:这个三角形肯定是钝角三角形。只露出一个锐角:这个三角形可能是锐角三角形、可能是直角三角形、也可能是钝角三角形。(在这里让学生明确判断是哪类三角形时,看角只看一个锐角三角形要看三个,看边要看三条,才能够确定是那类三角形。)六、积分评价,激励竞争 1、通过今天的探究学习,你有哪些收获?这些收获是怎样得来的?2、积分评价 3、布置作业新课程能力培养板书设计: 三角形分类锐角三角形 直角三角形 钝角三角形教学反思:通过动手操作,让学生在享受数学给我们带来无限乐趣的同时,也应该把我们学到的知识运用到生活中去,从而提升
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