小学数学北师大2011课标版四年级三角的分类.docx

三角形的分类授课时间：2017.3.21课时：1课型：新授教学目标：1、经历三角形分类探索活动，学生认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形和等腰三角形、等边三角形，知道这些三角形的特点并能够辨认和区别它们。2、经历分类的过程，渗透分类的数学思想，培养学生的空间观念和初步的逻辑思维能力。3、训练学生的自我探索能力，在探索活动中培养学生主动探索精神和创新意识。 4、发展合作交流的意识，提高倾听能力。教学重点：认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形以及等腰三角形、等边三角形的基本特征。教学难点：发现三角形的角、边特征从而正确分类。教具学具：三角形卡片、量角器、直尺教学过程：一、课前导入，学生参与导入：1、出示课件， 生活中哪些东西是三角形，同学们可以列举生活用品，也可以对书中的事物进行描述。2、我们学过哪几种角？（指名口答）下面的角是什么角？3、（指名口答）下面三种角三角形在我们生活中处处可见，有着广泛的应用，为我们的生活增添了不少情趣，是我们生活中的数学，今天我们就来给众多精美的三角形分分类。二、导学提示、探索新知1、课前让学生将书中附页3中的9个三角形剪下来。2、以小组为单位，量出每个三角形角的度数，并按要求填写记录表。3、指名说一说量得的结果后，仔细观察。看看你发现了什么？（教师出示填写好的记录单，和学生对照检查后，让学生说说他们的发现，可以组内相互说说，再在班上说。） 向学生介绍什么是锐角三角形、直角三角形、钝角三角形。认识三类三角形的关系（多媒体出示）理解三角形的关系图。4、以小组为单位，量出每个三角形的边长，让学生说说有什么发现？一个合作小组中的同学，两个同学分别拿出2号、3号图形，其实同学在剩下的图形中任取一个，量一量它们的边，看看有什么发现，并把你的发现告诉本小组的伙伴们。三、合作交流、互相帮教以小组为单位，对所学内容进行交流。四、重点点拨、解疑释惑（4）认识等腰三角形和等边三角形建立等腰三角形、等边三角形的概念介绍等腰三角形、等边三角形的各部分名称探索等腰三角形、等边三角形的特征。举例说明：你知道哪里有（等腰三角形、等边三角形）这两种特殊的三角形？（红领巾、道路交通警示标志）五、练习跟进，巩固提高 1、书中23页练一练第1题。2、用一个物体将三角形的一部分遮挡住，只露出一个角，让学生根据这一个角猜测这个三角形可能是什么三角形。只露出一个直角：这个三角形肯定是直角三角形。只露出一个钝角：这个三角形肯定是钝角三角形。只露出一个锐角：这个三角形可能是锐角三角形、可能是直角三角形、也可能是钝角三角形。（在这里让学生明确判断是哪类三角形时，看角只看一个锐角三角形要看三个，看边要看三条，才能够确定是那类三角形。）六、积分评价，激励竞争 1、通过今天的探究学习，你有哪些收获？这些收获是怎样得来的？2、积分评价 3、布置作业新课程能力培养板书设计： 三角形分类锐角三角形 直角三角形 钝角三角形教学反思：通过动手操作，让学生在享受数学给我们带来无限乐趣的同时，也应该把我们学到的知识运用到生活中去，从而提升