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永生的眼睛 人教版四年级语文下册 触摸春天 中盲女孩安静是那样热爱生活 热爱生命 她多么盼望也有一双明亮的眼睛呀 请同学们快速阅读下面的资料 资料一 据卫生部统计 我国目前约有400万因角膜病致盲的患者 其中70 可以通过角膜移植手术复明 但由于供体角膜匮乏 我国每年仅实施3000例角膜移植手术 数百万的患者还在黑暗中苦苦地等待 目前美国有超过84000多名患者登记等待器官移植 而且每13分钟就会有一个新的登记等待患者 2004年仅有30 的等待者获得了器官移植 而剩余的70 的等待者必须继续等待他们迫切需要的移植器官 不幸的是 每天有16个人会因为无法等到器官移植而丧失生命 资料袋 2 看了这两段资料 心中有什么话要说 假如自己的父母要求在死后捐献器官或遗体 你会同意吗 你是否愿意在死后捐献自己的器官或遗体 这节课我们来学习一篇感人至深的文章 永生的眼睛 相信同学们学习之后一定会对器官移植产生新的看法 温情提示 请同学们认真地朗读课文 思考课文讲了一件什么事 并画出让你感动的句子 注意把生字词读正确 把课文读通顺 认识生词盲童给予搂住捐赠不假思索遵从屡屡获奖热泪盈眶栩栩如生重见天日 父亲教育 我 的两段话 一个人所能给予他人的最珍贵的东西 莫过于自己身体的一部分 很久以前 你妈妈和我就认为 如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康 我们的死就是有意义的 你可以给予他人哪些东西 为什么说给予别人自己身体的一部分是最珍贵的 一个人所能给予他人的最珍贵的东西 莫过于自己身体的一部分 很久以前 你妈妈和我就认为 如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康 我们的死就是有意义的 这是琳达的父亲劝慰自己的女儿时所说的一段含义深刻的话 表达了两层意思 一是你所能给予他人的最珍贵的东西莫过于你自身的一部分 二是如果死亡之躯能有助于他人恢复健康 这样的死才是有意义的 这段话体现了琳达父母善于为他人着想 无私奉献的高尚的思想境界 如果一个盲童能在我们的帮助下重见光明 并像温迪一样画出栩栩如生的马儿 那多么美妙 父亲接着说 当你们得知是我的眼睛角膜起了作用 你们会为我自豪 第二处语言与第一处语言有什么关系 把父亲的这两段耐人寻味的话连起来读一读 谈谈自己的感悟 含有 骄傲 一词的句子 含有骄傲的句子 温迪告诉我 妈妈 我真为你 为外公所做的一切感到骄傲 这令你骄傲吗 这次 我为自己的女儿 14岁的温迪而骄傲 谁为谁感到骄傲 为什么感到骄傲 从中体会到什么 课文到这里戛然而止 但故事本身并没有结束 下面请同学们轻声读一读故事原文的结尾 读后交流自己的感受 没有想到 仅仅是两周之后 我再一次为器官捐献组织签署了同意书 我的可爱的小女儿 才华横溢的小温迪 在一次交通事故中丧生 一辆卡车无情地碾过正在策马扬鞭的她 这样一位才华横溢的孩子 这样一位善良可爱的孩子 十四岁 最美好的时候离开了我们 离开了这个世界 当我签字时 她的话萦绕在耳际 你想过如果什么也看不见会有多么痛苦吗 失去温迪二周后 我收到一封来自俄勒冈勇敢者角膜中心的信 信上写道 亲爱的里弗斯先生和太太 角膜移植非常成功 现在两位昔日的盲人已重见天日 他们成为令爱 一位极其热爱生命的女孩的活的纪念 并有幸终生分享她的美丽 体会句子 在这一刻 我真正领悟到了父亲留下的远非一副角膜 思考 父亲还留下了什么 父亲留下来的不仅仅是一副角膜 更重要的是他那一心为他人的幸福着想 为帮助他人而感到快乐和骄傲的高尚品质已根植于后人的心中 并将世代相传 思考 结合课文谈谈你对 永生的眼睛