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文档简介

,各位评委老师下午好，我是31号，我说课的题目是圆明园的毁灭本课的教学目标为： 1、通过阅读、欣赏、想象，使学生了解圆明园昔日辉煌和毁灭的经过，激发学生的爱国情感。2、有感情地朗读课文。教学重点是了解圆明园昔日的辉煌和被毁灭的经过。教学难点激发学生不忘国耻、振兴中华的使命感。为了达到教学目标突破教学重点和难点，教学中我充分利用了多媒体课件，把学生带入了创设的情境中。下面向评委老师们介绍一下教学过程1在导入新课时，先通过大屏幕放出昔日圆明园资料中的壮观景观，使学生尽快进入对美好景观的憧憬，然后灾出示圆明园的毁灭遗址，今昔圆明园的对比，让学生领悟到圆明园的毁灭是祖国乃至世界文化史上不可估量的损失。2讲课时我先让学生有感情的朗读课文,然后再带领学生学习词语。3.讲授课文时先向学生详细讲解圆明园“众星拱月”的布局，在学生理解了文字之后，再让他们回到课文中，理解体会圆明园的景观。4.课文的第三四自然段是文章的重点和难点所在，写的是西热日圆明园的辉煌，圆明园的瑰丽毕竟已成为过去，单凭读课文要学生在脑海里形成生动的形象是非常困难的，课前我搜集了一些材料，在讲课时充分利用了多媒体课件，请看屏幕：这是金碧辉煌的殿堂这是玲珑剔透的亭台楼阁这是象征着热闹街市的买卖街这是象征着田园风光的山乡村野园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月，雷峰夕照，还有许多景物是根据诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。这些风格各异的建筑图片，使课文内容更加生动形象，让学生充分体会到了“皇家园林”的辉煌。在圆明园内还收藏着最珍贵的历史文物，（看图片）这些都是。美丽的图片让学生激情高涨，这时，我话锋一转，引入课文第五自然段的学习。这段写的圆明园的毁灭，就是这样的一座园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，在侵略者肆意的掠夺、毁坏、烧毁之下，变成了一片残垣断壁，看图片当学生看到此图片时不由自主的发出愤恨之声，这时，我做了适当的点拨，让学生体会到侵略者的残暴和野蛮，了解中国人民曾经蒙受的苦难。出示问题通过自由回答问题，学生了解中国所蒙受的耻辱，了解当今祖国的强大，激发学生不忘国耻、振兴中华的使命感。最后是布置作业总之，本方案的设计致
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