小学数学人教2011课标版一年级《找规律》课后作业.doc_第1页
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文档简介

找规律教学设计京山小学 高君秀【教学内容】：新教材人教版一年级下册第85页【教学目标】：1.使学生通过观察、猜测、排列、推理等活动，发现其简单的排列规律。2.培养学生的观察能力、分析能力和推理能力。3.培养学生发现数学美、欣赏数学美的意识，同时体会数学与生活密切联系。【教学重点】：发现物体的简单排列规律【教学难点】：培养初步的推理能力【教具准备】：课件、作业纸、磁铁等【学具准备】：学具袋、彩笔等【教学过程】：课前活动 (老师做动作学生模仿,让学生感知规律)一、游戏引入，感知规律1.猜一猜:出示一窜有规律的雪花片让学生猜猜下一片会是什么颜色?再出示一窜没有规律的雪花片让学生猜猜下一片又会是什么颜色?比较两窜雪花片的不同点,你发现了什么?2.揭示课题：找规律二、引导探究，认识规律1.出示主题图：师：从图中你发现了哪些人和物的排列是有规律的？生:灯笼,彩旗,小花,地板,小朋友.是有规律的2.找规律、读规律教师课件演示学生说出的每一组规律,引导学生读出每一组规律的特点3.理解“一组”、“重复”师:同学们,你能理解重复两个字的意思吗?生：重复就是后面和前面一样4.小结是的，规律是一组一组重复摆列，而且每次至少重复出现三次。三、智力闯关，应用规律1.第一关：圈一圈，教师：接下来如果继续摆下一个会是什么？2.第二关：猜一猜课件演示有规律的图片，学生猜。3.第三关：摆一摆学生用雪花片创编规律，教师引名到黑板上创编规律，分别摆三组4.第四关：采一采教师扮演小蜜蜂采花，学生猜老师采的是哪朵小花？再让学生和教师互换角色采花。四、欣赏规律、感受规律的美1、课件出示有音乐的画面，学生欣赏2,、师：说一说生活中身边的规律？五、创编规律1、（如声音、动作）教师示范动作学生模仿2、让学生上台示范创编有规律的动作六、画一画规律1、请你们把你心中想到的规律画下来！2、学
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