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同课异构主持词 同课异构主持词篇一：同课异构研讨会主持词 “同课异构”教研活动会主持 （开场白）尊敬的各位领导和老师大家好： 我是中心小学的吴林建老师，请允许我代表我校感谢大家在百忙之中参加这次由我校主办“同课异构”教研活动，今天上午我们聆听了三位课，我相信做课的老师都经过了精心的准备，展示了丰富多彩的课堂，各位老师也都认真进行了听课并做了详细记录，听课评课是教师业务能力提高的一个捷径，下面我们就对这上午的两节课进行评议，在活动开始之前，由我为大家介绍本次担任评课的评委有： 我们先请授课的两位教师按照早上教学顺序说课。 第一位是来自沙土镇中心小学的刘家琴老师。 第二位是来自源村小学的何丹老师。请他们两位先来说课！ （第二阶段）听了两位老师精彩的演绎和讲说，相信在坐各位老师一定有自己的看法和感受，下面请我们下面几位评委进行点评。先请来自我校的高级教师、校长助理兼高三年纪主任及宝瑶老师先抛砖引玉，针对本节课你有那些想法，请进行点评。 下面有请评委老师谈感想。 （第三阶段）如果说听好课是一种享受，那么听各位老师的点评更是一种享受。各位的老师的点评是一种诊断和激励，是零距离的的智慧碰撞，是提升观念、调整教学、发展能力的有效平台。同一个课堂，同一个梦想。 因为时间关系，我们今天的评课、议课活动暂时到此为止。 “课堂教学是一门有遗憾的艺术”，正因为永远有遗憾，我们才会不断进取，不断成长。理想的课堂教学与现实总有差距，我们研讨的是一个永恒的话题，不能停下的是我们实践的脚步。 今天大家的交流，肯定会使我们在前进的道路上少一些浮光掠影，多一些理性与深沉的思考。最后，让我们再一次以热烈的掌声感谢陈所长在百忙中抽出时间为我们带来这一席丰盛的知识大餐，同时也诚挚地邀请陈所长能经常来我们陵园小学，给我们传经送宝，指点迷津。谢谢！ 尊敬的各位领导、各位老师今天的活动到此结束！同课异构主持词篇二：同课异构教研活动主持词1 同课异构教研活动主持词 1尊敬的各位领导，各位老师们：大家上午好！在这春花烂漫的三月，我们迎来了徐家扁小学与我校的同课异构的校际语文教研活动。首先请王红兵校长致欢迎词。 2本次同课异构的教研活动，由我校的付小燕老师与徐家扁小学的朱慧老师承担授课任务。授课内容是一年级下册的两只鸟蛋。接下来是乐山艺术实验学校的付小燕老师为大家展示她的语文课堂。 3请大家休息十分钟。接下来是徐家扁小学的朱慧老师带来的观摩课。 4刚才乐山艺术实验学校的付小燕老师和徐家扁小学的朱慧老师为我们奉献了两堂如此精彩的课，感谢她们的精心准备，辛勤劳动。今天我们举行的是同课异构教研活动，那么两位老师从整堂课的构思设计、师生互动、激发学生的识字兴趣等究竟有什么不同？我们没有将两个老师比个高低，分个上下的意思，因为我们追求的是共同研究、共同提高。下面我们先请两位老师谈谈教学设计和课后思考。 5教育界有句名言：交换一个苹果，每人还是一个苹果。交换一种思想，我们收获的又岂止是一种思想。接下来，就请咱们刚才听课的老师站在如果你也是这节课的执教者的角度，哪些地方是你没有想到的？哪些环节还有待改进？还希望老师们畅所欲言、各抒己见、毫不保留。 6课堂教学是一门艺术，但理想的课堂教学和现实总有一定的差距。我们研讨的是一个永恒的话题，不停的是我们实践的脚步，下面有请隆晓钟校长对本次的同课异构的交流研讨活动做点评。 7相信在我们两个学校的共同研讨下，在你们学校的不吝赐教下，我们定会打造出更多的优质课堂，见到更美丽的教育风景，绽放更多的教研之花。请每个参会的老师不吝赐教，写下你的感悟或思考。 8师指一条路，烛照万里程。让我们在同伴互助中成长，在同课异构中收获精彩。教育没有领域，教学更不应该有地域，衷心希望徐家扁小学的老师们经常到我们乐山艺术实验学校来做客，最后，再一次对领导和老师们的到来表示感谢！同课异构篇三：同课异构主持稿 西语系开展“同课异构”实践教学观摩活动主持稿 （同学们请安静，我们的比赛马上就要开始了，请大家把手机调整到静音或者震动状态，谢谢合作。） A：尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家下午好！我是主持人xxx B：我是主持人XXX A：欢迎大家来到吉林师范大学博达学院西语系“同课异构”实践教学观摩活动的现场。 B：本次活动特别感谢西语系主任赵晓光老师的悉心指导、精心策划以及大力支持，再次表示感谢。 A：首先让我们以热烈的掌声欢迎莅临本次活动的老师和嘉宾，我们荣幸的请到：吉林师范大学外国语学院副院长xxx老师，四平市铁东区教师进修学校陈京锋老师，四平市第二实验小学陈力老师，吉林师范大学附属小学姜焕老师，以及西语系全体教师。同样也欢迎观摩此次活动的其他同学！ B：让我们用热烈的掌声欢迎西语系主任赵晓光老师为本次活动致欢迎词！ A：感谢赵主任的精彩致词。 B：同课异构，曁同一节课的内容，由不同老师根据自己的实际和理解，备课并授课。由于老师的不同，授课结构，风格，教学方法和策略各有不同，这就构成了同一内容的不同构思。 A：本次活动主要目的在于帮助英语师范专业学生潜心研究加强教学的方法，帮助教师积极转变教学思路，营造良好的教研氛围。通过本次活动让广大学生感受不同的授课风格，在鉴赏中寻找差异，在比较中寻求特性，从“异”中求“同”提高师范专业学生讲课技能。 B：接下来，让我们来了解一下今天的活动流程，我系经过精心的策划，与长春，四平的各优秀英语教师联合研讨后，本次活动我们将选手分成了两个小组，每组10人。每组每人分工不同，对同一个课题进行设计，研讨，练习，讲课。今天我们进行小学组的课程展示。 A：本次讲课活动的主题是xxx，让我们欢迎第一位讲课的同学吉林师范大学博达学院西语系xxx同学。 A：让我们以热烈的掌声感谢xxx同学的精彩讲课。下面让我们一起欢迎第二位讲课的老师四平市第二实验小学陈力老师为我们带来课堂展示。 B：感谢陈力老师为我们呈现精彩的课程，接下来让我们用热烈的掌声欢迎吉林师大附属小学姜焕老师为我们带来课堂展示。 A：非常感谢姜焕老师为我们带来的精彩课程展示。 B：非常感谢姜焕老师，接下来，让我们轻松一下，欣赏由西语系XXX同学带来的歌曲。 A：轻松过后，活动继续。下面让我们掌声有请四平市铁东区教师进 修学校的陈京锋老师为我们进行课堂展示。 B：非常感谢陈京锋老师，接下来让我们用热烈的掌声欢迎长春外国语学校吴秋莉老师为我们带来课堂展示。 A：今天的活动激烈而又精彩，让我们欢迎四平市教研员XXX老师对今天的活动进行点评。B：感谢XXX老师的点评，有请英语教学专家XXX老师对本次活动进行点评。 A：感谢XXX老师的点评，下面有请吉林师范大学外国语学院副院长xxx老师对本次活动进行点评 A：感谢三位