xx中学集体备课记录范例1.doc

xx中学集体备课记录时间地点中心发言人参加人员学科年级科学八年级内容物质的特性集备过程一、教材分析本章着重讲述了物质三态及其相互变化，以及在物态变化中所表现出来的一些特性。同时简要地讲述了物质的溶解性和酸碱性。通过比较物质的不同特性的差异，引出了物理性质和化学性质。在学习了物态变化之后，在分子的层面上学习物质的构成，使学生建立物质的微粒观和微粒的运动观。学习这些知识，能使学生加深对物质特性的认识，并用构成物质的微粒的运动观点来解释蒸发、沸腾等物态变化现象。也为他们以后理解其他有关知识，如气体压强等知识奠定坚实的基础。介绍物质的溶解性和酸碱性可以丰富学生对物质特性的认识。二、学生分析、通过小学的学习和以及生活经验的积累，学生已知道滴水成冰、春暖花开冰雪消融、洒水后地面变干，樟脑丸过一段时间后消失等现象，是由于物质的状态发生了改变，对物质在固、液、气三态发生的转化跟温度的变化有关有模糊的认识，以及物理变化和化学变化有初步的了解，但是学生还不清楚如晶体和非晶体的在熔化与凝固时的特点，以及六种物态变化的微观解释，物理和化学变化的深入的了解。为了引导学生以探究的方式学习，激发学生对科学的热情，需要教师在课堂上创设实验情境，引导学生主动参与实验设计、探究、分析和总结。、像物质的密度、比热、导电性等等知识，由于初一学生的知识层次和思维水平偏低，将在以后几册学习。再如物质的溶解性和酸碱性等知识所包含的内容很丰富，也有一定的难度，所以在本章只作大概的介绍，将在科学第五册第一章探索物质的变化作详细的介绍。、像液晶的阅读材料，考虑到初一学生有一定的上网查资料的能力，所以可事先让学生在课外自己上网查找资料，把材料到课堂上公布交流。三、教学目标了解物质六种物态变化的规律和特点，能了解它们之间的区别与联系。能对生活与身边的物态变化作出相应的解释。理解分子间存在空隙，能列举反映分子有空隙的现象。了解扩散现象及扩散的快慢与温度的关系，能用分子运动论的观点解释物态变化。通过学生探究实验，了解在相同条件下，不同物质溶解的能力不同，且在一定条件下不能无限制地溶解，物质的溶解能力会随着外界条件（如温度）的变化而变化，了解液体和气体溶解的一些情况。了解典型的强酸和生活中常见的弱酸性物质。确认强酸具有腐蚀性，了解典型的强碱和生活中常见的弱碱性物质。确认碱性物质具有去污能力。让学生学会用石蕊试液测定物质的酸碱性，会用PH试纸和标准比色卡测定酸碱性的强弱。四、学情分析及学法研究、本章每节内容都安排了观察实验活动，几乎所有的知识都是通过观察实验得出，突出了观察实验在科学学习中的重要地位和作用。所以，把实验做成功，是本章教学的关键。、本章紧密联系生产和生活实际：（1）注意从实际事例中引出问题；（2）针对实际事物展开讨论；（3）当获得有关知识之后，介绍所学知识在实际中的广泛应用。使学生走近生活，走进社会。如气体打火机、液化石油气、干手器、喷灌、滴灌等现代节水农业、冷冻治疗、长征火箭、卫星的温度平衡问题、冰箱、水壶、雾淞、雾与交通安全、雾与大气污染、酸雨和土地盐碱化，等等。、充分利用图片、影像资料增强学生的感性认识；充分利用旁白、讨论、阅读进行引导，培养学生的合作能力；充分利用教学网、校园网、社区活动来收集资料，培养学生的实践能力；充分设计好探究性实验，培养学生自主学习的能力。五、教学重难点、探究物质熔化和凝固的规律，比较不同物质熔化和凝固的异同点。、探究水沸腾实验。难点是降温液化的特点，乙醚液化实验。、升华和凝华的概念和吸放热情况。、掌握分子是构成物质的一种微粒，分子间有间隔，关键是做好酒精和水的混合实验，难点是能用分子运动论的观点解释物态变化。、重点是探究物质的溶解性，关键是做好教材引入时提出的5个具体问题，这5个问题也就是5个实验需要探究的。教学难点是做好学生自主探究实验食盐在水中溶解快慢的影响因素。、重点与难点是物质酸碱性的测定，包括两方面内容：（1）测定物质的酸碱性。（2）测定物质的酸碱性强弱。、重点是物理变化和化学变化，物理性质和化学性质的概念及区分依据。难点是掌握分类的方法。六、教学时间安排第一节安排1课时；第二节共安排2课时，包括学生分组实验：观察水的沸腾现象；第三节安排1课时；第四节安排共安排2课时；第五节与第六节共安排3课时；第七节安排1课时。活动