法学院学习实践活动领导班子对照检查材料.doc

法学院学习实践活动领导班子对照检查材料一、学习情况在本次“深入学习实践科学发展观活动”中，认真贯彻落实党中央、中共重庆市委、市委教育工委关于深入学习实践科学发展观活动的安排部署，根据重邮委20094号文件“关于印发中共重庆邮电大学委员会开展深入学习实践科学发展观活动工作方案的通知”的相关精神，并结合重邮委200918号文件“中共重庆邮电大学委员会关于印发深入学习实践科学发展观活动重要文件的通知”的一系列要求，以中国特色社会主义理论体系为指导，紧扣“提高质量，突出特色，增强高等教育核心竞争力”主题，按照“党员干部受教育，科学发展上水平，人民群众得实惠”的总体要求，紧紧围绕贯彻落实“314”战略部署，建设国家统筹城乡教育综合改革试验区，以“坚持特色办学，推进改革创新，扩大开放合作，加强内涵提升”为主要内容和载体，紧密结合学校抓党建，促“三风”，建“三高”，建设高水平邮电大学的目标，我院成立了“法学院深入学习实践科学发展观活动领导小组”，3月16日，活动领导小组组织召开了全院教职工党员组织生活会，及时向各位教职工党员传达党中央、中共重庆市委、市委教育工委和学校党委有关文件精神，教工党支部、学生党支部也分别召开了组织生活会，学习领会了相关文件精神，完成了对我院广大师生党员关于深入学习实践科学发展观活动的动员部署工作，并具体安排了自学篇目和自学任务。根据渝教工委办函20096号中共重庆市委教育工委关于开展重庆高校“科学发展观进课堂”师资培训的通知的要求，我院协同宣传部落实了全市高校“科学发展观进课堂”师资骨干培训工作，并负责委派思想政治理论课教学研究部主任一人，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、马克思主义基本原理概论、中国近现代史纲要和思想道德修养与法律基础四门课程的课程负责人各一人参加了此次培训会。3月23日，学院活动领导小组组织全院教职工党员集体学习毛泽东邓小平江泽民论科学发展、科学发展观重要论述摘编等文献资料。3月26日我院组织全体副科级以上干部、辅导员和思想政治理论教学部全体教师到会听取北京大学梁柱教授关于科学发展观的专题报告，并在会后对梁教授的报告内容进行了深入探讨。3月27日下午，我院研究生党支部通过组织生活集中学习相关文献，与会党员积极发言，探讨如何将科学发展观与研究生现阶段的学习、科研任务有机结合起来；法学教学部党支部组织全体党员举行了一次科学发展观专题学习会，在学习会上，大家集中学习了“科学发展观的重大意义”、“科学发展观提出的根本依据”、“科学发展观第一要义是发展”、“科学发展观核心是以人为本”、“科学发展观基本要求是全面协调可持续”、“科学发展观根本方法是统筹兼顾”等重要论述，还围绕如何贯彻科学观，尤其是如何在学校、法学院管理以及法学专业教育中贯彻科学发展观展开了热烈的讨论；学生党支部在学院会议室过组织生活，与会的学工系统领导和老师向学生党员传达了学校及学院学习实践科学发展观的总体情况，并对支部成员的学习进程与要求作了具体安排，全体党员一起集中学习了科学发展观重要论述摘编读本中的部分内容，并就如何在党员同志中开展丰富多彩的“深入学习实践科学发展观”活动听取了党员同志的意见和建议。3月30日下午，我院思想政治理论课教学部党支部召开专题讨论会，集中学习了相关文献，传达并深入研讨“科学发展观进课堂”的相关文件精神，在会上，教学部全体党员同志针对“科学发展观进课堂”进行讨论，并拟定了“科学发展观进课堂”的详细计划安排。4月7日至4月10日，学院活动领导小组布置全院师生党员自觉地做好科学发展观系列文件的进一步自学工作，要求每位党员针对科学发展观学习的相关内容扎实做好读书笔记，撰写学习体会。4月下旬，学院活动领导小组通过党总支中心组学习，安排布置了针对学院发展的问题，对本院研究生、本科生的问卷调查工作。5月15日，我们召开了民主生活会，征求了教师代表对学校和学院的意见。二、学院工作存在问题和不足对于学院工作存在问题和不足，通过对教师征求意见、对本科学生、研究生的问卷调查，现概括如下： 1、教师的反映（1）学校学科建设中存在着学科歧视，对思想政治教育学科有偏见，对人文学科师资队伍建设重视不够，但学院对相关问题的协调不够。（2）学院应切实加强法学专业培养方案和课程设置的论证，处理好基础和特色的关系。（3）学院应重视青年教师的培养，应善于调动青年教师做事的积极性，改变目前做事不力的状态；避免空谈问题的重要性，应拿出解决问题的具体措施，并落实到位。（4）学院应改变管理方式，不能批评多激励少，要进一步加强服务意识。（5）学院应加强信息的进一步公开，如对思想政治教育与法学是否按中央要求分开独立设置，有明确的答复。（6）研究生管理制度不健全，尤其是硕士生导师的权责利不明确。2、对法学专业本科学生的随机抽样（50%）调查（1）选择我院法学专业的原因： 选择原因数量百分比（%）1（个人兴趣）2925.72（家长的安排）43.53（亲朋的意见）54.44（服从调剂）6053.15（社会需求）1.96（其他）1412.4Total113100.0（2）对所学专业的态度：专业态度 数量百分比（%）1（非常喜欢）2623.02（不是很感兴趣）7162.83（厌烦）32.74（其他）1311.5Total113100.0（3）对法学专业培养目标了解程度： 了解程度数量百分比（%）1（了解）76.22（比较了解）5044.23（不了解）4539.84（很不了解）119.7Total113100.0（4）对修读法学专业的前途：专业前景 数量百分比（%）1（充满信心）87.12（还可以）2925.73（有些迷茫）5649.64（十分担忧）2017.7Total113100.0（5）对我院法学专业本科生培养的总体评价：总体评价数量百分比（%）1（特色明显，有竞争优势）21.82（有一定特色，但没有明显竞争优势）5044.23（有一定特色，专业基础不扎实）3833.64（没有特色，专业基础不扎实）2320.4Total113100.0（6）大学阶段，愿意把时间花在哪： 时间分配数量百分比（%）0（无选择）10.91（法学专业学习）4438.92（基础课学习）1412.43（学习感兴趣专业）2522.14（学习培养其他方面能力）2723.95（娱乐和享受）21.8Total113100.0（7）我院法学专业的课程安排是否合理： 课程安排数量百分比（%）0（无选择）10.91（合理）10.92（基本合理）4943.43（不合理）4741.64（非常不合理）1513.3Total113100.0（8）在校期间，您认为我院本科教学中存在问题，排在第一的是： 问题1数量百分比（%）1（领导与学生接触太少）1412.42（师资力量不高）43.53（缺乏案例教学）108.84（课业繁重）21.85（专业课课时不足）2925.76（教学内容陈旧）32.77（培养方案缺少特色）1715.08（学生数量过少）21.89（因材施教不够）87.110（教学管理存在问题）32.711（实践机会不够）87.112（信息法学知识很少）119.713（其他）21.8Total113100.0（9）大学毕业后的打算：毕业打算数量百分比（%）0（无选择）1.91（考研）3934.52（考公务员）2522.13（去企事业单位）3026.54（自主创业）87.15（其他）108.8Total113100.0（10）从地域方面考虑，您最想到哪个地方工作：工作地方 数量百分比（%）1（首都）1412.42（省会城市）3430.13（沿海发达地区）2118.64（西部地区）108.85（回家乡）3228.36（县或乡镇）21.8Total113100.0（11）您对自己未来职业发展方向的认识： 职业认识数量百分比（%）1（很清楚）43.52（比较清楚）4237.23（不好确定）6456.64（没想过）32.7Total113100.0（12）对薪酬的期望值是多少：薪酬期望数量百分比（%）0（无选择）10.92（1000-2000）2118.63（2000-3000）3833.64（3000-5000）3026.55（5000以上）2320.4Total113100.03、马克思理论和诉讼法学研究生的普查调研（1）目前就读的专业是第一志愿报考还是调剂：报考情况 数量百分比（%）1（第一志愿）1525.02（调剂）4575.0Total60100.0（2）您是否了解自己所学的学科、专业情况： 专业情况数量百分比（%）1（非常了解）915.02（了解）4371.73（不太了解）813.3Total60100.0（3）您对所学专业是否满意：专业态度数量百分比（%）1（非常满意）711.72（满意）4981.73（不太满意）46.7Total60100.0（4）您对学校研究生管理制度是否了解：管理制度 数量百分比（%）1（非常了解）35.02（了解）3761.73（不太了解）1931.74（不了解）11.7Total60100.0（5）您对任课教师的课堂教学效果是否满意：课堂效果 数量百分比（%）1（非常满意）711.72（满意）4676.73（不太满意）711.7Total60100.0（6）您对现阶段参与导师科研项目的情况是否满意： 科研项目数量百分比（%）1（非常满意）1525.02（满意）4168.33（不太满意）46.7Total60100.0（7）导师对学生的指导和培养工作是否尽职尽责： 导师职责数量百分比（%）1（非常负责）3558.32（负责）2541.7Total60100.0（8）目前专业培养方案中的课程、学分设置是否合理：课程学分数量百分比（%）1（非常合理）46.72（合理）4066.73（不太合理）1423.34（不合理）23.3Total60100.0三、原因分析1、产生相关问题的主观原因（1）班子对相关的理论学习不足，理论结合实际匮乏，深入教师、学生的沟通交流不足，学生的专业思想不稳定。（2）对研究生、法学本科生的培养方案的调研不足、特色尚不明显。 （3）对教师的关心不够，尤其是对青年教师的关心、培养不够。（4）对教师的尊重、服务的精神不够，管理办法生硬，挫伤教师工作的积极性。（5）民主意识仍显淡薄，信息公开还是不足。2、产生相关问题的客观原因（1）现阶段，社会上一些官员腐败给思想政治教育工作带来很大冲击，学校内部一些党员干部由此认为讲马克思主义、社会主义是空话，导致中央加强思想政治课工作的贯彻很困难。（2）法学专业因受社会需求原因的影响就业难，给办专业造成很大压力。（3）干部队伍配置不齐，工作压力大，导致思想工作不深入。四、整改措施1、加强学习，坚定理想信念，做好思想政治理论课的教学工作。2、加强法学专业和马克