美丽的“谎言”.doc

美丽的“谎言”衡阳市蒸湘区立新小学 邬银燕作为班主任，我们要以敏锐的眼光去观察孩子，用花苞心态去爱护学生。我们要站在孩子的角度去思考问题，用孩子的眼睛去看世界，用孩子的情感去体味世界。面对学生的错误，多一点理解，要知道孩子的认知本来就不像大人那么完善，是需要引导的，要经常想想：如果我是犯错的孩子，会是怎样的心态，会需要老师怎样的引领设身处地为孩子着想，寻求最佳的教育方式，让班主任工作更人性化、艺术化。记得有一次已经是晚上8点钟了，有一位家长突然打电话到我家说是孩子还没回来。我当时心里咯噔一下，生怕孩子出什么意外，但还是故作镇静，安慰孩子家长说：“先别着急，让我们想想他平时经常跟哪些人去哪些地方玩。”他妈妈肯定地说平时都是一个人回家，没有在外面逗留的习惯。这时我突然想起，这个孩子今天家庭作业没写完，我严厉批评了他，并要求他回家补好，明天交给我看，还要告诉家长。是不是怕回家挨打这个原因，他离家出走了呢？我马上意识到事态的严重，顾不得跟家里打个招呼就出门了。来到学校，白天热闹的操场变得那样寂静，空荡荡的校园里只有我呼喊孩子的声音。这时孩子的妈妈也来了，已经找得筋疲力尽，再加上担心，看到我时已几近虚脱。看到孩子妈妈着急的样子，我不忍心把孩子缺作业的事告诉他，让她伤口上撒盐。接着，我们又分头找了几个巷子，还是没看到人影，也没打听到任何线索。我提醒孩子的妈妈说：“他平时爱到谁家去玩？”她像想起什么，眼睛里掠过一丝欣喜的光，马上拿起电话打起来，但没说几句就失望地放下了电话。原来，孩子跟他姨妈很亲，有什么话宁愿跟姨妈说也不愿意跟妈妈讲。时间一点点地过去，已经是快十点钟了，街上的人也越来越稀少，本来已经是暮春时节，但却让人感觉寒意逼人。找孩子的队伍越来越大，空旷的道路上只听到孩子的妈妈扯着嘶哑的喉咙在喊：“成成，你在哪？”正当我们商量是不是要报警时，孩子妈妈的手机响了，我们像抓住最后一根救命稻草一样，屏神凝气，盯着孩子妈妈听电话的表情，还没等我们反应过来，“看我不打断他的腿。”一声大吼把我们吓得是又惊又喜。孩子找到了，他跑到外婆家去了。我们一路什么都没说赶到他外婆家，孩子看到我们一行这么多人出现在他面前，才知道自己犯下了多么大的错误，头低得下巴贴到了胸脯。“为什么不跟家人打个招呼就跑这里来了？”显然，妈妈把刚才的着急都化成了愤怒，巴掌举在了半空中，两只眼睛瞪得想要吃人。孩子抬起头瞟了瞟我，头又低下了，嘴里嗫嚅着，半天不出声。暴风骤雨马上就要来临，我走过去搂着孩子的肩膀说：“哦，我知道了，你是想外婆了。这几天学习有进步，想向外婆汇报吧。”孩子抬起头，惊疑地看着我，我向他点点头，他羞涩地看着妈妈也点点头。“是吗？我的孩子进步了。是妈妈错怪你了。”妈妈顿时转怒为喜，抓着孩子的手说。“是的，通过今天他还会知道妈妈是多么爱他，还会更努力的。是不是？”我摸着孩子的头。“我一定会努力学习的，不让妈妈，还有老师失望。”孩子的话久久地在我心里回荡。从那后，孩子从没缺过作业，学习真的进步了很多，人也变得自信多了。事后我细细想来，多亏我的那句“谎言”，保护了孩子的自尊心，使孩子抬起头生活在大伙儿中间，也正是那句美丽的谎言折射的光辉照亮了孩子前进的道路。爱的教育中国孩子的情感日记中有句话说得好：“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护学生。”作为班主任，他的爱，更多体现在如何保护自己的学生，做学生的保护人