试论家庭教育中父母角色的转变.doc

试论家庭教育中父母角色的转变摘 要: 和谐的家庭教育有利于构建和谐社会，传统的家庭教育中的父母是孩子的保姆、主宰、冷漠的旁观者等等，而和谐的家庭教育需要他们转变观念，转化角色，作孩子的好家长，好老师。关键词: 家庭教育； 父母角色； 转变 家庭,是孩子最重要的教室,是孩子成长的摇篮.孩子,在这里生活、生长，它是人的第一发展环境，而人的第一位教师就是父母，这是一个不争的事实。孩子的许多第一次，都需要父母来帮助、诱导和解答。父母在家庭中的角色是其它人都替代不了的，现在的家庭需要改善传统的教育方法，有必要转换父母的角色。一、家庭教育中父母角色类型的局限性1.保姆型这种类型的家长是过分保护型的家长，曾经在教书育人一书中看到这样一个调查：中科院心理所教授王极胜对1800名家长进行跟踪调查结果显示，这类型家长占1/3左右，过分保护就是父母什么都代劳了，特别溺爱孩子，缺乏理智和分寸，娇生惯养，大事小事包办，不让孩子插手一切，想方设法满足他们的一切需求，这样会使孩子失去了正常的、积极的、自由发展的个性，结果培养出来的孩子是懦弱、依赖与无能的。这种个性心理特征熄灭了孩子的创造欲望，处处需要别人的指点与帮助，没有开拓精神，智力发展受到限制。2主宰型他们充当孩子人生道路的设计者和路标，限制孩子的言行，画框框，定调调，孩子要父母的认识和意愿去活动，不能超越父母的指令，有的父母本事没有主见、望子成材心切，看到别人家孩子学什么就让自己孩子学什么，从小就让孩子参加各种类型的兴趣班、学习班，也不管自己孩子喜不喜欢，总认为他们是对孩子好，有“不让孩子输在起跑线上”的思想，把孩子累得够呛不说，往往使其产生厌学的情绪，造成孩子心理畸形发展。孩子不敢超越父母的认识，这会局限孩子的思维，使孩子有很少的发散性思维，思想被禁锢，没有灵气，也会影响孩子的创造力。3淡漠型这类父母不关心孩子的成长，好象孩子的成长与自己无关，认为孩子饿不了冻不着就行了，对孩子没有明确的要求，对他们的奖惩往往是随心所欲的。他们的业余时间大多花在自身的娱乐或工作上；总觉得孩子是自己的累赘，包袱，不想理会他们，也不过问他们的学业等等。这往往造成孩子生活习惯懒散和活动目标随意，有的还造成孩子心理缺陷、性格畸形、行为怪癖等等。二、和谐的家庭教育呼唤父母角色转变和谐的家庭教育有利于构建和谐社会，因为家庭作为社会的细胞是和谐社会的基石，只有家庭细胞的和谐、幸福，才会带动整个社会系统的和谐发展，在现代的家庭教育中，和谐家庭呼唤父母角色的转变。1、它是建立和谐家庭的需要。古希腊哲学家毕达哥斯拉说：“什么是最智慧的数，什么是最美的和谐。”是的，一切成功的教育都是和谐的教育。创造一个和谐的家庭教育环境离不开父母的教育，他们担当十分重要的角色。现在每个家庭响应国家的计划生育政策，每对夫妇只要一个孩子，那么孩子就是父母生命的延续，所以需要家长花更多的心思在孩子身上，运用科学、有效的方法来培养孩子。建立一个和谐、民主的家庭环境，可以使家庭中每一个成员都是开心、快乐地生活，长此以往，孩子会养成乐观向上的生活态度。在家庭的生活当中，细节的东西很容易感染人，如，自己的父母对待家里的老人很孝敬，有好吃的先给老人吃，逢年过节给老人送礼物，如果老人离得远，经常给老人打打电话，让孩子看到父母不仅对自己有爱，对长辈也是那么好，那么，孩子以后就会学习你们做一个孝敬的人等等。当孩子学习时，父母不妨做些读书、看报的活动，可以创设和谐的家庭氛围，因为耳濡目染是最直接的教育方式。 2、它可以促进社会的和谐 我们常说“家和万事兴”，和谐的家庭关系是每个家庭的幸福。现在的家庭中，孩子往往是家庭的中心，父母与孩子之间的关系是一种最基本、最重要的家庭关系。因此，父母与孩子间关系的融洽又是家庭和谐至关重要的一环。健康、和谐、融洽的家庭关系是孩子身心健康发展必不可少的条件。父母应为孩子营造和谐的家庭氛围，创设良好的家庭环境，使孩子在关爱中成长，在愉快中学习，在欢笑中生活。在报道中听过一句话“亲子营造和谐，行动铸就未来”。这是顺应时代的发展趋势和迫切需求，提出了这样的口号。采用利于孩子健康成长的亲子互动施教形式，可以营造轻松愉悦的家庭氛围，使孩子健康成长，全面发展，使家长与孩子建立起浓厚的亲情，从而构建和谐家庭，促进社会的和谐发展。 三、家庭教育中父母的新角色 随着社会的发展进步，新的时代也呼唤父母的角色，我认为，在现在的家庭教育中，父母应承担以下角色：1终身的学习者和引导者现在是知识经济时代，父母也必须成为学习型的人，在信息化时代，学习将成为人类的第一需要，终身学习将成为一种生活方式和社会的普遍行为。学习应该是一种常态，不学习才是一种非常态，人们常说活到老，学到老，如果作为父母不愿意学习，则往往会被社会所淘汰，进而被孩子看不起，这样的父母，是不可能获得孩子的尊重。因此，在提倡终身学习的时代里，父母要成为孩子的楷模，成为一名终身学习者。如孩子刚到了上学的年龄，作为家长，每天抽出一些时间来阅读，书籍、报刊等都可以，长此以往，不仅自己得到了许多知识，还可以引导孩子学着父母去主动阅读，从而促使其养成喜欢阅读的好习惯。家长还可以利用自己已有的知识、经验和能力等方面的优势，帮助孩子在学习的过程中保持明确的目标和方向。在学习上，多给孩子自主和独立活动的机会和空间，使他们在学习中处于主动探索的状态，激发他们的求知欲，使孩子成为勤于思考、善于发现问题，培养孩子自学能力，注重对孩子学习兴趣的激发和培养。指导孩子学习不仅有利于提高孩子的知识水平，更可以促进亲子间的沟通，父母又何乐而不为呢？2做孩子的良师益友 父母与孩子之间的血缘关系决定了他们是孩子最亲的人，但不表明父母就一定是孩子最贴心、最亲近的人。 要使自己成为子女的贴心人，仅仅凭自己是他们的生身之父这一点是不够的，他们爸爸、妈妈和子女要像朋友一样在一起生活。前苏联一位著名教育家克鲁普斯卡娅说过：“母亲是儿童最好的老师，她给孩子的教育比所有的学校教育加起来还多。”这说明了母亲对孩子的启蒙教育是多么重要。父母虽然不是学校的老师，但具有父母和教师双重角色，他们多孩子的教育和影响在某种意义上甚至超过学校教师的作用。朋友对孩子的影响力是父母所不能替代的，在很多情况下，孩子更希望父母是自己的朋友，特别是现在大多都是独生子女，他们想把自己的心事告诉她们，希望父母像自己的朋友一样可以倾诉。父母都是过来人，在很多事情、方面知道的肯定比孩子多，所以要随时给予孩子教育和引导，通过自己的人格和行为影响孩子，尊重孩子的自主发展，平等地与孩子沟通。作为一名小学教师，在孩子的周记中我有深刻的体会，现在每个家长都是望子成龙，望女成凤，不让孩子输在起跑线上，自己没有实现的愿望把它嫁接在孩子的身上的想法，并没有根据实际情况，考虑孩子的想法与喜好等就无节制地帮她们报了一系列的培训班、特长班，剥夺她们周末和学习之余玩的权利。孩子的天性是爱玩的，这是无庸置疑的，您是否可以照顾一下孩子的感受与意愿，“蹲下来”与他沟通，毕竟兴趣是最好的老师，找到适合她发展与她感兴趣的学，这样效果会事半功倍。您要做孩子的良师益友，还要给予孩子更多的关爱；您要做孩子的良师益友，就要给予孩子更多的赏识，与他们进行心与心的真正沟通；您要做孩子的良师益友，就要掌握与孩子沟通的技巧，营造平等自由宽容的交流气氛；父母要抽出时间和孩子交流，促进双方的了解，这样才能让孩子信任父母，接受父母的教育，保证其健康成长。3做孩子的学生，向他们学习在传统的家庭教育都是家长对孩子的教育，孩子应该向家长学习，如果说让家长向孩子学习，那样肯定会认为是无稽之谈、是大逆不道的行为。但是，现在的社会已经完全不同于以前了，新事物、新科技层出不穷，父母也不再是知识的权威，在一定的程度上，家长和孩子是平等的，甚至孩子凭借思想灵活、反应快的优势，他们会更易于接受新事物，所以父母要不断更新观念，有必要向孩子学习，比如电脑方面的知识，我们有很多父母在这一方面就不会，完全可以请教孩子；孩子上小学了，晚上孩子做完作业，你也可以让孩子当回小老师，父母则当起小学生的样子，让孩子把今天老师教授的知识教一遍，孩子甭提会有多高兴呢！这样不仅巩固孩子所学的知识，还可以促进亲子沟通等等。记得我两年前教一年级的时候班里的何俊林同学就当了他爸爸的“老师”，一天上课前他兴冲冲地跑过来笑嘻嘻地对我说：“赖老师，告诉你一个好笑的事情，我爸爸都那么大，竟然连拼音都不会呢，特别是翘舌音和后鼻音，发音一点都不准确。现在我每天都有一个任务：教我老爸拼音，每天也可以像老师一样，有学生跟我读书了，还可以帮他纠正呢！这段时间的每天的八点钟，雷打不动，就是我当小老师的时间了，所以我上课得学好，不然回去就不知道怎么教啦！”听到孩子一下子说那么多，他的那个自豪的样子，别提有多乐意做这件事情了，静下心来觉得他的父亲是一位肯动脑筋的家长，情不自禁地对他的教育方法竖起来大拇指。除了这个事例以外，我们还有很多方面都可以这样，像孩子学习，会使大人变得更年轻，仿佛回到儿童时代；像孩子学习，能使孩子变得更自信。能够做父母的老师，他们向学生一样听自己的，这是件多么了不起的事情呀！可以增强孩子的自信心；像孩子学习，还能增进内亲子间的感情，父母放下架子来向孩子学习，与孩子平等相处，孩子受到大人的尊重，反过来会更尊重大人，这样，家庭气氛会更和谐，变得更幸福美满。4给孩子树立榜样洛克主张，在教育孩子的时候，与其让孩子记住规则，还不如给孩子树立榜样。他非常重视儿童的年龄特点，强调示范和环境的教育作用，反对单纯的说教。他说“无论给儿童什么教育，无论每天给他什么样聪明而文雅的训练，对他的行为能产生最大的影响依然是周围的同伴，是他父母行动的榜样。”年幼的孩子缺少辨别是非的能力。他们总是无意识地模仿父母的行为。父母是孩子的榜样，父母的言行举止无论好坏都会被孩子不自觉的效仿。拿我自己来说受母亲的影响很大，耳濡目染，从我记事起，一到爷爷、奶奶、外公、外婆的生日或者逢年过节的时候，我们全家都会过去看望老人家，特别是老人家不舒服的时候，父母更是心急如焚，迅速赶到老人的身边，给予鼓励与安慰。虽然父母不是医生，没有高超的技术医好她们的病，但是老人家就是这样，只要自己的子女在旁边，就觉得有依靠，心安。我曾亲眼看到母亲为奶奶洗头、洗脚、洗澡，独自踩着自行车送爷爷去卫生所看病，回来后的悉心照料我们都看在眼里。当时在心里我也暗暗地说妈妈真好，对待老人是那么用心，以后我也要像她一样，对父母及老人家好一辈子。现在的我已经长大成人，受父母的感染，我也会对他们好。在远方工作，踏踏实实做好自己的工作，不让她们担心，每到周末给她们捎去一个电话，聊聊家常，周末等我的电话也成了她们的习惯以及最开心的时刻。远方的父母永远牵动着儿女的心，他们还经常在亲友面前说这几个孩子真贴心，以前养活四个孩子的生活虽然苦了些，但觉得值得，特别欣慰。其实我们都是受父母的影响，是他们用行动告诉我们以后应该怎样做人，怎样用心去对待老人。为人父母的，请走好每一步，要知道，孩子正踏着你们的脚印呢。5 父母角色要有互补性曾经我们常以“严父”与“慈母”来说明父亲和母亲的差别。实际上，我认为这样了定位父亲和母亲的角色是不妥当的。许多做父亲的往往较注意表现男性的威严，但是，由于过于严厉，子女反而回疏远父亲。现在我是六年级孩子的班主任，我们班有一个孩子叫王海涛，在学校他是一个“活跃分子”，哪里有他的身影，哪里就有欢笑或者是与其他的孩子发生了争执，似乎身上的能量怎么也使不完。可是在他父亲面前，立刻就变了一个人：是一个不折不扣的“乖乖仔”，父亲说一他不敢二，而且是绝对地服从。据他母亲介绍，两父子在一个房间看电视2个小时，他们基本可以沉默两个小时，偶尔父亲问几个问题，他以简短的语言进行回答，不会多说其他的语言。有一天，我就笑着问孩子：“王海涛，假如有一天，我和你爸爸以及你在一张桌子上吃饭，你会喜欢与谁说话呢？”对于一般的孩子，肯定是与自己的父亲亲密一些，对于老师还是有一定距离感的。令人出乎意料的是，他毫不犹豫地回答：“跟赖老师说话。”后来母亲告诉我，为了生计，父亲出差很多，对孩子的关注表较少，很少交谈。即使在家的时候说话做事比较威严，做的不对就是一顿批评，很少见到父亲的表扬以及对孩子露出笑脸。长此以往，在孩子的眼中，父亲有一定距离感，不太乐意与其聊天。其实，父亲和母亲的角色应该有交错重合的地方。理想的境界应该是：父亲的一半为母亲，母亲的一半是父亲。如果把“严”全部给了父亲，父亲缺少慈爱，那么孩子必然会疏远他；如果把“慈”都包给了母亲，母亲就不能严格要求子女，“慈爱”容易蜕变成“溺爱”。因此，威严和慈爱同是父亲和母亲所不可缺少的。当然，由于文化、心理和分工上的差别，父亲和母亲可各有侧重。父亲“严”字当头，严中有慈，刚中有柔；母亲以“慈”为先， “慈中有严，柔中有刚”，这是父母角色的适当定位。颜氏家训中说：“父母威严而有慈”，此为父母应共同遵守的准则。综上所述，随着时代的不断变化发展，在家庭教育中父母角色的转变更有利于构建和谐的家庭，为构建我们的和谐社会作出努力。参考文献1孙云晓.我的教育自述G.北京:新世纪出版社,2005.2杨冰.教育孩子从父母开始G.北京:中国时代经济出版社,20