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初中美术龙图案设计说课稿文章来源教师范文吧课件初中龙图案设计说课稿本土与创新-校本课程开与发利用龙图案设计说课材料一、校本教材：龙是中华民族的象征，龙是炎黄子孙的民族之魂，中国人称自己是龙的传人。我们把龙作为尊严和吉祥的象征。到处都呈现龙文化，龙图象、雕塑、彩绘等。这些地方资源对研究龙文化有得天独厚的优势，是很好的课程资源开发。通过龙的文化和的载体进行爱国主义教育，内化为热爱祖国，热爱中华民族的爱国主义情怀。，热爱家乡、热爱本土艺术的高尚情操。二、目标：应知、图腾崇拜是龙的起源。、以龙为形状和图案的装饰品与物品。、以龙为道具的活动舞龙、赛龙舟等。、图案造型的基本元素及其原理。、青花瓷的有关知识。2、应会：、废旧纸杯、圆盘的再利用。、图案设计的基本原理及其方法。、颜料与水分的把握。、绘画造型表现能力。三、教学重点：1、调动同学情绪，使学生积极参与到活动中来。2、传统文化的继承和、发扬。3、生活到处都有美，我们要去发现美、创造美。四、教学难点：如何把龙的形象设计、绘画制作成青花瓷的艺术效果。使龙的形象有新的创意。家乡的龙文化如何设计到作品中。五、情感态度价值观：1、龙是中华民族的象征，龙是炎黄子孙的民族之魂，中国人称自己是龙的传人，我们把作为尊严和吉祥的象征。把龙作为文化和历史载体的教育。培养学生热爱国家、民族，热爱家乡的情怀。传统艺术的热爱与了解、继承方面的教育。六、学情分析：学生以前了绘画的有关知识，有一定的绘画基础。家乡的龙文化、龙的形象也很熟悉。很多学生平时就很喜欢画龙图案。对与龙有关的知识非常喜欢。七、作业设计：设计龙的形象在纸杯上或白瓷盘上，用青花瓷的颜色，表现龙图案。八、教法指导：1、创建课堂气氛2、利用影像资料新课引入3、创建学生交流的，激发创新想法和思路。4、汲取知识、指导学生运用知识完成作业。九、学法指导：1、学生快速进入情绪，开始学习2、汲取知识养分丰富作品，有创新点，内化为自己知识完成作业设计。3、展评活动，学生的口头表达清楚，说出作品的独特之处。文章
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