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文档简介

教 学 设 计 武汉市青山区吉林街小学 李嘉惠单元第六单元课题整理和复习（一）课时1课型复习课教学内容整理和复习（一）（人教版一年级下册第81页。）教学目标1 通过复习进一步熟练地进行100以内的加减法口算，正确掌握两步加减试题的运算顺序。2 通过整理和复习，加深对知识的理解并将知识系统化，培养学生初步的归纳总结、整理知识的能力。、3 寓教于乐，激发数学学习的兴趣、获得成功的体验。重点难点1、 正确、熟练地进行100以内的口算。2、 梳理知识，形成知识结构。教学准备多媒体课件教 学 过 程 设 计复 备一、开火车口算（10道口算）二、整理复习师：同学们，请你翻开课本的目录，想想我们这段时间学的是哪一单元？在这一单元我们都学了些什么？（引导学生看书，边看书边总结学习的内容）师：数学小博士为了检验我们这一单元的计算是否过关，为我们准备了几个难关。第一关：1、出示课本第81页第1题。师：这几个算式是我们学习的两位数加一位数、整十数。请你仔细观察：哪些算式中的7和2可以直接相加？为什么呢？生：相同数位上的数才能相加。（让学生独立进行计算。）师：谁能说说57+9和75+9你是怎么计算的?师：比较57+2和57+9，它们有什么不同的地方吗？生：57+2不进位，57+9进位了。师：什么叫进位呢？生：个位相加，满十向十位进一。第二关：2、出示课本第81页第2题。师：这些是两位数减一位数，请你仔细观察，哪些算式中的7和2可以直接相减？你能说说为什么吗？生：相同数位上的数才能直接相减。（让学生独立进行计算。）师：比较57-2和57-9这两个算式，他们有什么不同的吗？生：57-2个位够减，57-9个位不够减。师：不够减，我们应该怎么办呢？生：从十位中拿出一个十和个位上的数合起来去减。师：对，个位不够减，咱们退一当十，这就是我们的退位减法。师：谁能说说57-9和75-9你是怎么计算的?师：咱们再来总结一下，计算两位数加减一位数整十数我们应该怎样计算呢？生：相同数位直接相加减。第三关3、出示课本第81页第3题。 师：你能说说每道题的计算顺序，先算什么，再算什么。 生：有括号的先算括号里面的，没有括号的从左往右依次计算。（独立进行计算。） 2、 巩固练习小游戏（口算接力）。连续减7，写出每次减得的差70、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）连续加6，写出每次加得的和6、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）(小组成员接力完成，完成
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