2019年五年级语文下册期中试卷（第二套）.docVIP

2019年五年级语文下册期中试卷（第二套）一、看拼音，写词语。（8分）lu l yn zh hun chng t r q li （ ） （ ） （ ） （ ）ji ji pi qin qu xin jng yng chn b（ ） （ ） （ ） （ ）二、填上表示“看”的两字词语，但不能含有“看”字。（不能重复）（3分） 清明节那天，我们全校师生去中山陵（ ）了孙中山先生的陵墓，站在顶峰，我（ ）远方，（ ）那充满生机的春景，满心喜悦。（ ）四周，同学们有的（ ）蓝天，有的（ ）山脚下三、先补充成语，再按照提示写成语。（6分）不屈不（ ）（ABAC式） 、_、_、扶老（ ）幼（前后词语意思相对） 、 、 （ ）重如山（含有比喻词）_、_、 四、按要求写句子（12分）1、根据“浩浩荡荡”的不同意思各写一句话。（2分）A：形容大水滚滚。_B：形容气势壮大。_2、写一句表现“母爱”的句子，用上“倾注”。（2分）_ 3、知识打开了海伦的眼界，增强了海伦生活的勇气和信心。（用不同的说法将这句话的意思表达出来）（2分）_ 4、把“花开了”扩写成一句含拟人手法的句子。（1分） 5、“草长莺飞二月天， 。”万物萌发，百花争艳，春天是多么美好！这学期我们课本上就学过两首，请写出游园不值和宿新市徐公店中描写春天景色的句子：（1） ， 。（2） ， 。（3分）6、照样子，接下去写：如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清清凉凉的水；如果你是小草，那快乐就是一束暖暖香香的阳光；如果你是 ，那快乐就是 ；如果你是 ，那快乐就是 。（2分）五、将下列排列错乱的句子整理成条理清楚的一段话。（6分）（ ）一根芦苇应该说是很渺小的、脆弱无力的，被大风一吹很容易折断。（ ）盛夏时节，每根芦苇从秆到叶都鲜绿鲜绿，翠嫩欲滴。（ ）因此只要有芦苇的地方总是成林成海，不惧风吹浪打，永远从容挺立。（ ）它们潇洒淡雅，迎风摇动，显示出一种生气勃勃、欣欣向荣的景象。（ ）这时候，你一点也不会觉得芦苇弱小，给人留下的是众志成城、气势磅礴的壮观。（ ）也许芦苇深知自身这个弱点，从来不会单独存在，而是集群而生、聚众而长。六、根据课文内容填空。（12分） 1、早是吴伯箫先生参观 时写下的文章，由 想到了鲁迅小时侯的事，他一生给我们刻画了许多丰富的人物形象，我知道 、 、 等都是他笔下的经典形象。（2.5分） 2、只拣儿童多处行中描写海棠树的句子是： 。这里，作者运用了打比方的手法，用 来比喻 。（3分）3、阿炳的二泉映月你们都听过吧！阿炳通过琴声告诉人们他在赞叹_，在怀念：_，在思索_；他爱那 ，爱那_，爱那 ，爱那 。（3.5分）4、海伦 凯勒、阿炳 、郑和都是令我们敬佩的人，请你用上一句话分别表达自己的崇敬之情：（3分）A： B： C： 七、阅读理解。（23分）（一）司马迁发愤写史记（片段）司马迁（激愤 悲愤）交加，几次想血溅墙头，了此残生。但想到史记还没有完成，便打消了这个念头。他想：“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？我一定要活下去！我一定要写完这部史书！”想到这里，他尽力（控制 克制）自己，把个人的耻辱、痛苦全都（埋 藏）在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写下一行行工整的隶字。1、 联系上下文理解词语的意思。（2分）了此残生： 重于泰山： 2、划去括号中不合适的词语。（1.5分）3、读了这段话，你联想到哪些成语，请写四个。（2分）4、将文中画“”的句子改成不带问号的句子，意思不变。（2分） 5、你读过史记中的故事吗？请写出三个。（1.5分） 、 、 （二） 这是一个真实的故事。故事发生在西部的青海省，一个极度缺水的沙漠地区。这里，每人每天的用水量严格地限定为三斤，这还得靠驻军从很远的地方运来。日常的饮用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都依赖这三斤珍贵的水。 人缺水不行，牲畜（ch x）也一样，渴啊！一天，一头一直被人们认为憨厚、忠实的老牛渴极了，挣（zhng zhng ）脱了缰绳，强行闯入沙漠里惟一的也是运水车必经的公路。终于，运水的军车来了，老牛以不可思议的识别力，迅速地冲上公路，军车一个急刹车戛然而止。老牛沉默地立在车前，任凭驾驶员呵斥驱赶，不肯挪动半步。五分钟过去了，双方依然僵持着。运水的战士以前也碰到过牲口拦路索水的情形，但它们都不像这头牛这样倔（ju ju）强。人和牛就这样耗着，最后造成了堵车。后面的司机开始骂骂咧咧，性急的甚至试图点火驱赶，可老牛不为所动。 后来，牛的主人寻来了，恼羞成怒的主人扬起长鞭狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛背上，牛被打得皮开肉绽（dng zhn），哀哀叫唤，但还是不肯让开。鲜血沁了出来，染红了鞭子，老牛的凄厉哞叫，和着沙漠中阴冷的酷风，显得分外的悲壮。一旁的运水战士哭了，骂骂咧咧的司机也哭了。最后，运水的战士说：“就让我违反一次规定吧，我愿意接受一次处分。”他从水车上取出半盘水正好三斤，放在牛面前。出人意料的是，老牛没有喝以死抗争得来的水，而是对着夕阳，仰天长哞，似乎在呼唤什么。不远的沙堆背后跑来一头小牛，受伤的老牛慈爱地看着小牛贪婪地喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛。静默中，人们看到了母子眼中的泪水。没等主人吆喝，在一片寂静无语中，它们掉转头，慢慢往回走。20世纪末的一个晚上，当我从电视里看到这让人揪心的一幕时，我想起了幼时家里的贫穷困窘，想起了劳作的苦难的母亲，我和电视机前的许多观众一样，流下了滚滚热泪。1、为加点字选择正确的读音，在下面打上“” 。（2分）2、本文依次叙写了三个感人的情节，分别是： 、 、 。（3分） 3、请用“”画出最使你感动而且最能表现老牛母子情深的句子。并写出你的理解或读后的感受。（2+2分） 4、读了整篇文章，你受到了什么样的启迪？请结合你的生活实际谈谈你的一点体会。（2分） 5、假如你是运水战士，你会甘受处分而给老牛半盆水吗？为什么？（2分） 6、结合文章内容，给文章加个题目，写在文前的横线上。（1分）八、习作。（30分）假如有一天，一个和你长得一模一样的克隆人走进了你的生活。由于性格的差异，你的生活改变了，你的爸爸妈妈对你的看法也发生了改变，但爸爸妈妈却不知情。终于有一天，你通过写信的方式向你的爸爸妈妈说明了真相请根据以上要求，展开想象，以，那不是我！为题，写一篇500字左右的文章。附送：2019年五年级语文下册期中过关训练试题一、看拼音，写词语。（8分）1.第15届卡塔尔多哈运动会升幕式上，各国教练员、运动员q y xun ng（ 气宇轩昂 ）地走进场地，个个shn ci y y（ 神采奕奕 ），不停地挥动着手中的国旗向大家表示zh y（致意 ）。2. 学习时，我们要认真ln tng（ 聆听 ），用心思考，qn m（ 亲密 ）合作，这样才能更好shn x（ 吮吸 ）知识的gn ln（ 甘霖 ），t yn（ 体验 ）学习的喜悦。二、给下列带点字选择正确的读音，打“”。（3分）浑身解数（ji xi） 战车千乘（shng chn） 肖像(xio xio)勉强（qin qin jin）河畔（pn bn）模型(m m)三、按要求写词语。（6分）1.有郑和下西洋这个历史故事，你想到了哪些成语？（1分） _ _ _ _2搭配词语。（2分）可以和“回忆”搭配的词有_ _可以和“坚持” 搭配的词有_ _3.表示读书刻苦的成语。（至少写3个）（3分）四、按要求写句子。（3分）1.黄叶随风飘落。(改为比喻句) 2.请你为最喜欢的一本书，或者最欣赏的一处风景，设计一句得体的广告语：_ 3根据半学期中的任意一篇课文内容，如海伦凯勒用上“不是而是”“如果就”写一两句意思连贯的话。五、根据课文内容填空。（15分）1.默写游园不值：应怜屐齿印苍苔 ，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。诗中意思为“爱惜”的词是怜，“扣”的意思是敲。2月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不见了，只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他想起了师父说过的话，想到自己坎坷的经历，渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心地哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊（二泉映月）3.半学期来，我们认识了为我国梦圆飞天的第一人_杨利伟_；知道了世界上第一只克隆羊是由_英_国科学家克隆成功的，它叫_多利_；了解了地球的“孪生兄弟”是_火星_；并随同作者一起游览了四大文明古国之一埃及的金字塔。4鲁迅曾这样评价司马迁的史记：“无韵之离骚，史家之绝唱。”你对史记的评价是：_。司马迁也曾这样评价一个人生死的价值：“人固有一死，_或重于泰山或轻于鸿毛_。”5.你一定读过上下五千年，请你写出其中几个小故事的名字：，其中你最喜欢，原因是。6.学习语文可以从多种渠道，我们可以从家庭学习语文，从学校学习语文，也可以从社会学习语文。读书要掌握方法，你常用的读书方法是精读和略读。六、综合改错。（5分）今天，我读了“卖火柴的小女孩”。这片文章的作者是被称为“世界童话之王”的安徒生写的。读了文章后，使我的心情久久不能平静。小女孩的命运实在太悲伤了。七、阅读短文，完成练习。（26分）（一）从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。1这个片断出自于冰心写的文章只拣儿童多处行。（1分）2用横线划出文中的比喻句，并说说把 颐和园 比作 大魔术匣子 ；把 孩子 比作 小天使 。这样写的好处是： 形象生动 （3分）3文中哪个词语是表示人多？ 成千盈百 你还知道哪些表示人多的成语？ 、 、（至少写出2个）（2分）4你认为儿童还会是什么？仿写句子。（2分）例：儿童是花朵，在春天的感召下会欢畅活泼地舒展出新鲜美丽的四肢。儿童是 ， 。 儿童是 ， 。 （二）穷人的自尊 丈夫在一所重点中学教书，我们便住在这所学校里。这天，一个女学生来敲门，跟在她身后的是一位中年人，从眉目上看，（显然、竟然）是女学生的父亲。进得屋来，父女俩拘谨地坐下。他们并没有什么事，只是父亲特地骑自行车从八十多里以外的家来看看读高中的女儿。顺便来瞅瞅老师 父亲说 农村没什么鲜货 只拿了十几个新下的鸡蛋 说着 从肩上挎的布兜里颤巍巍的往外掏 布兜里装了很多糠，裹了十几个鸡蛋。显然他做得很（细心、精心），生怕鸡蛋被挤破。 我提议中午大家一起包饺子吃，父女俩一脸（害怕、惶恐），死活不肯，被我用老师的尊严才“震慑”住，吃饺子时，父女俩（依然、居然）拘束，但很高兴。 送走女学生和她父亲，丈夫一脸诧异。他惊奇从来都把送礼者拒之门外的我，为何为十几个鸡蛋而“折腰”？还破例要留父女俩吃饺子？ 望着丈夫不解的眼神，我微微一笑，讲述了20年前自己经历的一件事。 在我10岁那年的夏天，父亲要给外地的叔叔打一个电话。天黑了，我跟在父亲身后，深一脚浅一脚地去10里以外的小镇邮电局。我肩上挎的布兜里装着刚从自家梨树上摘下来的7个大绵梨。这棵梨树长了3年，今年第一次结了7个果。小妹每天浇水，盼着梨长大。但今天晚上，梨被父亲全摘下来了。小妹急得直跺脚，父亲大吼：“拿它去办事哩！”邮局早已下班。管电话的是我家的一个远房亲戚，父亲让我喊他姨爹。进屋时，他们一家正在吃饭。父亲说明来意，姨爹嗯了一声，没动。我和父亲站在靠门边的地方，破旧的衣服在灯光下分外寒酸。一直等姨爹吃完了饭，剔完牙，伸伸懒腰，才说：“号码给我，在这儿等着，我去看看能否打得通。”5分钟之后，姨爹回来了，说：“打通了，也讲明白了，电话费九毛五分。”父亲赶紧从裤兜里掏钱。 父亲又让我赶快拿绵梨。不料，姨爹一只手一摆，大声说：“不，不要！家里多的是，你们去猪圈瞧瞧，猪都吃不完！”回来的路上，我跟在父亲的身后，抱着布兜，哭了一路。仅仅因为贫穷，血缘和亲情也淡了。仅仅因为贫穷，我们在别人的眼里好像就没有一点点自尊。 在以后的成长过程中，姨爹摆手的动作一直深深藏在我心里。它像一根软鞭时时鞭打着我的心灵，我不会做姨爹那样的手势，给一个女孩子的记忆抹上灰色的印痕。我相信，我今天的饺子将给女孩子留下抹不去的记忆，因为爱心的力量总比伤害的力量大得多。1给第2自然段补上空缺的标点。 （3分）2将文中括号里不恰当的词画去。 （2分）3文中表示“看”的词还有 、 、 ，除文中出现的，请你再写5个（一个字的）： 、 、 、 、 。 （4分）4第4自然段在文中的作用是 （1分）5你认为女学生的父亲是一位什么样的人？你从哪