三年级下册英语教案 Unit 2 My family 第34课时 人教PEP.doc

Unit 2 My family教学目标：1、能够听懂、会说、会认读单词：man, father, dad。2、能够听懂、会说、会认读句型：Whos that man? Hes my father./ Hi, Dad.并能够在具体的语境中灵活运用。3、能够听懂指令，按照指令的要求完成Point and say的内容。教学重点：1、能够听懂、会说、会认读单词：man, father, dad。2、能够听懂、会说、会认读句型：Whos that man? Hes my father./ Hi, Dad.并能够在具体的语境中灵活运用。教学难点：能够听懂指令，按照指令的要求完成Point and say的内容第三课时教学内容：A Lets spell教学目标：1.能够听、说、读、写单词：ten, red, leg , pen.2.了解字母e在闭音节单词中的发音。3.能够听懂指令，完成Read, listen and circle.教学重点：1.能够听、说、读、写单词：ten,red,leg ,pen.2.了解字母e在闭音节单词中的发音。教学难点：了解字母e在闭音节单词中的发音。教学过程：1、呈现Lets spell动画，让学生看出四个单词的共同点：每个单词中都含有字母e。每个单词中的e都读/e/。2.Spell and sing(1)呈现自拼规则：E, e, /e/ /e/ /e/ (2)用肢体语言表演这个自拼规则。3、根据拼读规则学习四会单词ten, red, leg, pen。4、让学生体会字母e的发音，能够独立拼读简单的含有字母e的单词。如：egg, Ted, hen等。5、Read, listen and circle. Listen and write.6、总结本课的四会单词以及字母e 在闭音节单词中的发音。板书： Unit 2 My familyten, red, leg , pen.教学反思： 第四课时教学内容： Lets talk Lets play教学目标：1、能够听、说、读单词：brother.2、能够听、说、读句型：Whos that boy? Hes my brother.并能够在具体的语境中灵活运用。3、培养学生善于交际的性格以及用英语思维的习惯。教学重点：1、能够听、说、读单词：brother.2、能够听、说、读句型：Whos that boy? Hes my brother.教学难点：能够听、说、读句型：Whos that boy? Hes my brother.教学过程：1、Talk about the pictures学生们出示自己的照片和自己家人的照片学生们自由提问：“Whos he? Whos she?”照片的主人进行回答。教师根据照片的内容发出自己的感叹“Great! Cool! Wow! Come on! Really?”鼓励学生也根据自己的感受运用这些感叹词。 2、Watch video播放B Lets talk 录音，教师提问：(1）这段对话中，谁向谁介绍了自己的家庭？（2) 学生回答问题。（3) 再播放一遍对话，让学生留意语音语调。3、观看课件（1)教师播放B Lets talk部分的动画课件，先完整播放，然后教师反复点击动画，一幅一幅图，一句一句话学习，学生在观看的过程中试着模仿（2)再次观看，鼓励学生边看边说。（3)关闭声音喇叭，学生分角色给课件中的人物配音。（4)小组为单位练习对话，然后上台表演。（5)