2011 年度省级精品课程申报表.doc

2011年度省级精品课程申报表（高职高专）课程名称 混凝土结构工程施工 所属专业大类名称 土建大类 所属专业类名称 土建施工类 所属专业名称（专业课程填写） 建筑工程技术 课程负责人 谢芳蓬 推荐学校 江西现代职业技术学院 申报日期 2011年5月 江西省教育厅制二一一年五月填 写 要 求一、 以word文档格式如实填写各项。二、 表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。三、 涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在“其他说明”栏中注明。四、 除课程负责人外，根据课程实际情况，填写14名主讲教师的详细信息。五、 本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在“其他说明”栏中注明。1课程负责人情况1-1基本信息姓 名谢芳蓬性别男出生年月1960.07最终学历本科专业技术职务副教授工程师电 位学士职业资格证书施工员、预算员、质检员、建筑镶贴技师传 真所在院系建筑工程学院E-mailXie_通信地址（邮编）江西省南昌市紫阳大道338号江西现代学院建筑工程学院(330095)教学与技术专长专业课程教学及建筑工程管理工作简历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）1983年于江西工学院工民建专业毕业，具有13年在省建筑公司工作的经历。在省建先后担任了施工员、预（决）算员、工程处技术主任、公司生产技术科副科长、工程部经理等职，后在房地产公司先后担任监理工程师、工程部经理、副总工程师等职，主持或独立完成了三个30层以上的大型建筑项目的施工管理和技术管理。1996年调入学院工作后，一直从事专业课程的教学。主要讲授建筑施工、建筑工程测量、混凝土结构工程施工等核心课程。1-2教学情况近五年来承担的主要课程（含课程名称、周学时，届数及学生总人数，不超过五门）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限，不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间，不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项） 1-2-1、近五年来承担的主要课程1、主要课程序号课程名称周学时届数学生总人数1建筑施工653682建筑工程测量431783混凝土结构工程施工421342、 实践性教学序号内容年限学生总人数1施工实训2006-20093122测量实训2005-20071783生产实习2005-20082154毕业实习2005-20082155毕业答辩2005-20082151-2-2（1）、主持的教学研究课题课题名称来源年限高职院校建筑类专业建筑工程定额与预算课程教学改革的探讨省教育厅教改课题2009年结题建筑工程测量精品课程省级精品课程2009年建筑工程定额与预算精品课程江西现代职业技术学院2006年1-2-2（2）、参与的教学研究课题课题名称来源年限高职工程造价专业教学改革方案研究省教育厅教改课题20071-2-3、作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文题目刊物名称建筑工程定额与预算课程教学改革的研究与实践当代职业教育对计算钢筋弯曲量度差值通用公式的探讨江西建材正确理解砖砌体的灰缝厚度职业技术教育浅谈学生的心理防卫反应建材职业技术教育高职院校建筑工程定额与预算课程教学改革探讨江西现代职业技术学院学报1-2-4、获得的教学表彰/奖励1、获03学年、04学年、05学年、06学年、07学年“优秀教师”称号2、江西现代职业技术学院“骨干教师”3、建筑工程技术专业学科带头人1-2-5、出版教材教材名称出版社担任角色出版时间建筑工程测量化工出版社主编2011年5月混凝土结构工程施工校本教材主编2011年5月计算机编制概预算校本教材第一主编2006年建筑工程测量实训指导书校本教材副主编2009年2月 1-3技术服务近五年来承担的技术开发或技术服务（培训）项目及效果（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用，不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间，不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间，不超过五项）1-3-1 技术服务（培训）项目2004年-2008年 江西省建设厅 项目经理、施工员、预算员培训主讲教师2007年2009年 江西省事业单位建筑类技师培训主讲教师2006年-2009年 江西省建筑工程招投标中心 评标专家2009年 在本院图书馆建设担任监理工程师（兼职）2009年 第三届全省职工职业技能大赛裁判1-3-2 在国内外公开发行刊物上发表的专业技术论文题目刊物名称署名次序对住宅商品房使用新型墙材的探讨墙材革新与建筑节能独立完成商品住宅要“双改”推动墙体用新材中国建材独立完成推行墙材革新之我见中国建材独立完成淘汰落后与规范建筑市场必须同步中国建材独立完成对住宅装修的几点看法中国建材独立完成钢筋混凝土悬挑构件塌落事故原因分析及防止措施江西建材独立完成明标招标 竟价中标建筑工程招投标模式的创新思考建筑经济独立完成推行公租房对平抑市场房价的作用建筑经济第一作者基于VB6.0的网络计划优化计算机模型设计长春工业大学学报第二作者2. 主讲教师情况2-1基本信息姓 名欧阳彬生性别男出生年月1975年01月最终学历硕士研究生专业技术职务工程师电 位硕士职业资格证书二级建造师钢筋工考评员传 在院系建筑工程学院E-通信地址（邮编）江西省南昌市昌东大学园区紫阳大道338号江西现代职业技术学院建筑工程学院(330095)教学与技术专长专业课程教学及教学管理工作简历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）2001.72003.7 江西省丰城市水利水电建筑有限公司 施工员、项目经理2003.72005.8 赣西北地质大队岩土分院 勘察设计技术员2003.72008.1 江西省丰城市水利水电建筑有限公司(兼职) 2008.1至今 江西现代职业技术学院 专职教师、建筑系副系主任2-2教学情况近五年来承担的主要课程（含课程名称、周学时，届数及学生总人数，不超过五门）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限，不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间，不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）1主要课程序号课程名称周学时届数学生总人数1施工技术621762建筑工程测量421623混凝土结构工程施工432804建筑工程测量411005桥梁工程41262实践性教学序号内容年限学生总人数1测量实训2008-20112002生产实习2008-20112603毕业实习2008-20112604毕业答辩2008-20112803主持的教学研究课题课题名称来 源年限任务驱动教学模式在基础工程施工课程中的应用研究院级教改课题2010-20114参与的教学研究课题课题名称来源担任角色年限江西省精品课程建筑工程测量江西省省级精品课程建设项目主讲教师2009仿真实训基地建设的研究江西现代职业技术学院第二2009基于工作过程的建筑工程测量放线课程开发的研究江西现代职业技术学院第三2009扩建土建施工综合实训基地的研究江西现代职业技术学院第三2009工程造价专业校内实训基地内涵建设江西现代职业技术学院第三2009道路与桥梁工程专业建设与实践江西现代职业技术学院第三20095发表的教学研究论文题 目刊物名称时间高职院校工学结合人才培养模式初探江西现代职业技术学院学报2009.56获得的教学表彰/奖励(1）2007-2008(2)、2008-2009(1)、2009-2010(1)学期教学考核二等，2008-2009(2)、2009-2010(2)、2010-2011(1)学期教学考核一等；(2) 2008年4月学院组织的大学生创业设计竞赛，指导八名学生撰写大学生新时代袖珍仿真品店计划书，获学院三等奖；(3) 2008-2009年度荣获学院 “优秀教师”荣誉称号；(4) 2009年获学院青年教师说课比赛“三等奖”；(5) 2009年获学院教师科技发明与课件制作比赛“三等奖”；(6) 2009年5月获学院毕业生就业工作暨“校企合作、工学结合”征文三等奖；(7) 2010年4月获学院首届”青年教工四项基本技能”比赛优秀奖。7教材教材名称出版社担任角色出版时间建筑工程测量实训指导书校本教材第二主编2009年2月建筑工程监理概论合肥工业大学第一副主编2010年9月建筑工程测量化工出版社副主编2011年5月混凝土结构工程施工校本教材副主编2011年5月2-3技术服务近五年来承担的技术开发或技术服务（培训）项目及效果（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用，不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间，不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间，不超过五项）1近五年来承担的技术开发或技术服务项目名称来源年限本人所起作用钢筋工（中、高级）技能培训人力资源与社会保障厅2008.5-2011.5主要参与人第三届全省职工职业技能大赛命题人力资源与社会保障厅2009.9主要参与人2发表的专业技术论文题 目刊物名称担任角色时间水资源可持续发展评价方法综述江西水利科技第一作者2007.2考虑变量相关的重力坝建基面抗滑稳定可靠度分析水利与建筑工程学报第一作者2011.12. 主讲教师情况2-1基本信息姓 名熊燕性 别女出生年月1976.06最终学历研究生专业技术职务工程师电 位硕士职业资格证书考评员传 在单位建筑工程学院E-通信地址（邮编）江西现代职业技术学院建筑工程分院330095教学与技术专长专业课程教学工作简历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）1999.7-2003.3 南昌新世纪建设工程监理咨询公司 现场监理2003.4-2004.6 江西中昌工程监理咨询公司 招标代理及标底编制2004.7-2005.8 江西中煤建设工程公司 技术负责人2005.9-2006.8 南昌新世纪建设工程监理咨询公司 总监代表2006.9-2009.1 华东交通大学土木建筑学院 结构工程（研究生）2009.6-至今 江西现代职业技术学院建筑工程分院 教师2-2教学情况近五年来承担的主要课程（含课程名称、周学时，届数及学生总人数，不超过五门）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限，不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间，不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）1主要课程序号课程名称周学时届数学生总人数1建筑工程概预算822002土方工程施工622103基础工程施工622104砌体结构工程施工622105砼结构工程施工161556施工成本控制措施编制与实施161557桥梁施工41458工程造价控制411702实践性教学序号内容年限学生总人数1建筑工程概预算实训2009-20112002基于工作过程教学实训2009-20112103识图模块综合实训2009-20112604毕业答辩2009-20111803主持的教学研究课题课题名称来 源年限基于工作过程的课程考核方案院级教改课题2010-20114获得的教学表彰/奖励(1）2009-2010(1) 、2009-2010(2)、2010-2011(1)学期教学考核一等；(2) 2009-2019年度荣获学院 “优秀教师”荣誉称号；5教材教材名称出版社担任角色出版时间建筑工程施工成本控制实战操作江西高校出版社第三主编2010年12月施工图识读校本教材副主编2010年8月混凝土结构工程施工校本教材副主编2011年5月2-3技术服务近五年来承担的技术开发或技术服务（培训）项目及效果（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用，不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间，不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间，不超过五项）1发表的专业技术论文题 目刊物名称担任角色时间清水砼施工技术分析与研究城市建设独著2010.9基于VB6.0网络计划优化计算机模型设计长春工业大学学报第一作者2011.22. 主讲教师情况2-1基本信息姓 名黄和平性 别男出生年月1965.10最终学历本科专业技术职务高级工程师电 位学士职业资格证书注册咨询工程师、注册监理工程师、注册一级建造师、投资项目管理师传 在单位建筑工程学院E-通信地址（邮编）江西省南昌市昌东大学园区紫阳大道338号江西现代职业技术学院建筑工程学院(330095)教学与技术专长土木工程施工技术、建筑工程施工组织与管理工作简历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）1、1990.72009.6 在江西省交通科学研究院主要从事公路、桥梁工程的勘察、设计、监理、施工及管理工作；2、2009.7现在 在江西现代学院建筑工程学院任教，主要担任土木工程施工技术、建筑工程施工组织与管理、建筑工程常用软件应用、道路工程施工组织与设计、道路工程招投标与监理、工程造价确定与控制等。2-2教学情况近五年来承担的主要课程（含课程名称、周学时，届数及学生总人数，不超过五门）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限，不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间，不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）1主要课程序号课程名称周学时届数学生总人数1土木工程施工技术61562建筑施工技术61563混凝土结构工程施工611584桥梁施工技术41262实践性教学序号内容年限学生总人数1认识实习2009-20101362建筑工程常用软件应用实训2009-20101823道路工程施工组织与设计实训2009-2010263.参与的教学研究课题课题名称来源年限施工图识读精品课程省教育厅教改课题20092-3技术服务近五年来承担的技术开发或技术服务（培训）项目及效果（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用，不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间，不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间，不超过五项）1.近五年来承担的技术开发或技术服务项目名称来源年限本人所起作用江西省交通厅基本建设项目江西省交通厅2005.5-现在评标专家江西省造价员培训江西省建设厅2009.11-2009.12培训教师2.在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术论文题目刊物名称时间浅析编制桥梁工程造价时应注意的问题江西公路科技2005.3水泥粉喷桩在高速公路软土在基处理中的应用江西公路科技2005.6关于在公路养护工程中实行监理制度的探讨江西公路科技2005.12552. 主讲教师情况（4）2（4）-1基本信息姓 名陈升隆性别男出生年月1983年04月最终学历本科专业技术职务助教电 位学士职业资格证书二级建造师钢筋工考评员传 在院系建筑工程学院E-通信地址（邮编）江西省南昌市昌东大学园区紫阳大道338号江西现代职业技术学院建筑工程学院(330095)教学与技术专长专业课程教学及教学管理工作简历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）2005.72007.7 江西化学工业设计院 结构设计 2007.7至今 江西现代职业技术学院 专职教师2009.72009.9 在江西中恒建设集团公司进行了暑期社会实践锻炼2（4）-2教学情况近五年来承担的主要课程（含课程名称、周学时，届数及学生总人数，不超过五门）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限，不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间，不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）1主要课程序号课程名称周学时届数学生总人数1建筑力学与结构621502混凝土及砌体结构632103混凝土结构工程施工611582实践性教学序号内容年限学生总人数1混凝土及砌体结构实训2008-20112102生产实习2008-20113003毕业实习2008-20112404毕业答辩2008-20113003主持的教学研究课题课题名称来 源年限任务驱动教学模式在屋面与防水工程施工课程中的应用研究院级教改课题2010-20114参与的教学研究课题课题名称来源担任角色年限扩建土建施工综合实训基地的研究江西现代职业技术学院第一2009基于工作过程的建筑工程测量放线课程开发的研究江西现代职业技术学院第三20095获得的教学表彰/奖励(1）2007-2008(2)、2008-2009(1)、2008-2009(2)、2009-2010(1)、2009-2010(2)学期教学考核一等，2007-2008(1)、2010-2011(1)学期教学考核一等；6教材教材名称出版社担任角色出版时间建筑工程预算合肥工业大学参编2009年2月建筑工程清单计价合肥工业大学副主编2011年5月2（4）-3技术服务近五年来承担的技术开发或技术服务（培训）项目及效果（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用，不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间，不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间，不超过五项）1近五年来承担的技术开发或技术服务项目名称来源年限本人所起作用钢筋工（中、高级）技能培训人力资源与社会保障厅2008.5-2011.5主要参与人四大员培训建设厅2008.4-2010.4主要参与人江西中恒建设集团公司进行了暑期社会实践锻炼康城项目部2009.4-2009.9 主要参与人3. 教学队伍情况3-1人员构成（含兼职教师）序号姓 名性别出生年月专业技术职务职业资格证书专业领域在课程教学中承担的任务教师在行业企业中所任职务1谢芳蓬男1960.07副教授 工程师施工员预算员质检员技师工民建实践和理论教学2欧阳彬生男1975.01工程师二级建造师水利水电实践和理论教学3熊燕女19766工程师造价员建筑工程管理实践和理论教学4黄和平男1965.10高级工程师注册咨询工程师、注册监理工程师、注册一级建造师、投资项目管理师道路、桥梁实践和理论教学5陈升隆男1983.04助教二级建造师钢筋工考评员建筑工程技术实践和理论教学6罗琳女19641副教授测量考评员、技师工民建实践和理论教学建筑工程学院副院长7王小广男1980.09讲师测量考评员工民建实践和理论教学8吴勰(兼)男1979.11工程师测绘实践和理论教学江西省水利规划设计院工程师9邓荣根(兼)男1964.06副教授林学实践和理论教学江西师大教师10许坚(兼)男1970.10高级工程师一级建造师工民建实践教学江西现代学院基建处建筑工程技术负责人11曹登椿(兼)男1948.01高级工程师实践教学省建一公司办公室主任12杨国保(兼)男1976.08高级工程师一级建造师工民建实践教学市建三公司工程部经理13李志新(兼)男1970.06高级工程师一级建造师工民建实践教学市建三公司项目经理14邹战(兼)男1972.08高级工程师一级建造师工民建实践教学华义房产开发公司总工程师15左平国男1968.04高级工程师监理工程师工 民建实践教学南昌监理公司总监3-2教学队伍整体结构“双师”结构，专兼教师比例，学缘结构，年龄结构，职称及职业资格结构目前，混凝土结构工程施工教学团队是由学校、行业、企业共同组建的一支结构合理，后续师资充足的优秀教学科研团队。现有教师15人。师资配置情况 目前承担全校9个专业13个班600余学生的混凝土结构工程施工教学任务。教学团队教师共15人。生:师=40:1。3-2-1、“双师”结构，专兼教师比例。目前专职教师:兼职教师=7:8，7位专职教师中有7位双师型教师，达到了100%的比例。, 其他8们兼职教师都是来自建筑工程企业的专家.3-2-1学历结构：专任教师兼任教师合计硕士本科本科2581513.4%33.3%53.3%100%3-2-2学缘结构教师姓名罗琳王小广欧阳彬生陈升隆毕业院校江西工学院南昌大学南昌大学南昌大学教师姓名邓荣根吴勰谢芳蓬左平国毕业院校江西农大中南大学江西工学院南昌大学教师姓名许坚曹登椿杨国保邹战毕业院校江西工业大学江西农大南昌大学同济大学教师姓名黄和平熊燕李志新毕业院校江西工业大学华东交大东南大学3-2-3年龄结构：专任教师兼职教师合计45岁以上3045岁30岁以下45岁以上3045岁30岁以下3311701520%20%6.76.7%46.6%01003-2-4职称结构：专任教师兼职教师合计高级中级初级高级中级初级3318001520%20%6.753.3%0%0%100%3-2-5职业资格结构：专任教师兼职教师合计建筑专业职业资格证书其它专业职业资格证书无专业职业资格证书建筑专业职业资格证书其它专业职业资格证书无专业职业资格证书7006201546.7%0040%13.3%0%100%3-3教学改革与技术服务/培训近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题（不超过十项）；主持或参与的技术开发、技术服务（培训）项目、完成情况及成果、效益1近五年来教学改革教学团队根据高职教育特点和要求、混凝土结构工程施工技术的发展以及现代技术在教学中的广泛应用，通过课题的立项，深入持久地开展教学改革和研究，成绩显著，有力地促进了教学质量的提高，其中与本课程有关的主要成果及其解决的问题主要有： （1）跟踪学科前沿，确保课程内容的先进性和实用性。本课程时刻跟踪混凝土结构工程施工技术的前沿，不断进行课程内容改革，特别是2008年建筑工程技术专业确定为示范专业以来，加大建筑结构实验室的投入，加强了与企业的合作，使学生较系统全面地了解混凝土结构工程施工技术的现状与发展。对逐渐少用或不用的方法则不再介绍。坚持“必须、够用”的原则，删减芜杂的公式推导和原理说明，把课程内容改革的重点放在实用知识和技能两个层面。要求任课教师根据自己在实际建筑施工生产中的经历，随时补充新的工程应用与实例，使课程内容更为贴近实际。课程内容的改革，提高了课程的先进性与实用性。（2）重视校本教材建设，彰显专业特点和地方特色。教材是教学内容的载体和主要表现形式，近年来我们致力于建设符合专业特点和具有地方特色的校本教材。我们紧跟新技术、新规范的发展，编写了混凝土结构工程施工校本教材，用于本课程的教学工作。混凝土结构工程施工校本教材既有“必须、够用”的理论知识，又有用于课间单项实训、综合实训和强化实训等不同阶段实践教学的指导书。混凝土结构工程施工校本教材已联系出版社出版，预计2011年9月能正式出版。上述教材建设，为课程教学提供了良好的条件。（3）构建基于工作过程的教学模式，使学生“学中做，做中学”。从2005年起，按照基于工作过程系统化的项目教学法组织教学，设计个学习情境，以知识理论教学与单项实训交替相结合，集教、学、做于一体，使学生掌握所需的知识与技能，具备基本的混凝土结构工程施工能力。参加由江西省建设厅职业技能鉴定机构组织的“施工员”理论考核和操作考核。这种基于工作过程系统化的阶梯式分段教学模式，基于建构主义的学习理论，注重学生的个体认知和团队协作，由简单到复杂，从易到难，循序渐进，实现对学生专业能力、学习能力和社会能力的综合培养。（4）多层次的工学结合，使课程教学与实践融合。为了促进工学结合，一是加强仪器操作实训，在各个学习阶段，都进行仪器操作实训，而且实际工作用什么仪器，就操作什么仪器。二是进行项目模拟实训，实际工作怎么做，就模拟怎么做。三是进行真实施工实训，在校园内建立“真题实做”一体化教室和实训楼，内容和要求与真实工程相同。四是到工地和到社会实践，学生到工地现场学习测量技术，并利用暑假参加实践活动。多层次的工学结合，由单项到综合，由模拟到实战，提高学生在校学习与实际工作的一致性。（5）自主开发课件，声、色、动漫等现代教育技术在教学上的运用，效益凸显。利用多媒体课件、课程网站和虚拟技术辅助教学，使学生易学易懂，提高课程的开放性。拍摄大量的现场图片和视频。2006年起建立课程网站，除提供常规学习资源外，还提供丰富的扩展学习资源，如教师自主开发的软件、规范资料、施工实例等。虚拟实训场景，利用虚拟现实技术，在计算机中对真实的工作场景进行逼真的虚拟模拟再现，帮助学习混凝土结构工程施工等内容。（6）紧扣市场，课程与“施工员”岗位培训相结合2004年起，课程教学与“施工员”岗位证书鉴定培训相结合，通过考核的学生，在获得毕业证的同时，获得“施工员”岗位证书。持证学生受到用人单位的欢迎，就业竞争力明显增强。（7）高标准、高规格，打造一流校内校外实训基地。混凝土结构工程施工实训基地是我院重点打造的基地之一。已建有满足教学要求的二十多个实训基地。2.教学研究成果（1）谢芳蓬、罗琳、汪冰共同完成省级教改课题：高职院校建筑类专业建筑工程定额与预算课程教学改革的探讨（2）谢芳蓬、罗琳、欧阳彬生、王小广、吴勰共同建设完成省级精品课程：建筑工程测量（3）谢芳蓬、罗琳、汪冰、王小广共同建设完成院级精品课程：建筑工程定额与预算3.解决的问题（1）、提高了学生的学习兴趣和学习成绩。（2）、提高了学生动手操作技能。在完成和保证基本操作训练的基础上，开设综合性实训项目，使学生能够在教师的指导下，自行设计实训方案，提高了学生的实训操作技能。(3)、提高了学生的创新能力。近三年，建筑工程学院与混凝土结构工程施工相关的学生创新项目有1个。（4）、提高了教师的科研水平。4、技术服务（培训）（1）谢芳蓬在2004年-2008年期间，担任了由江西省建设厅组织的项目经理、施工员、预算员的培训主讲教师，主讲施工员、质量员等课程；在2007年2009年期间，担任了由江西省人事厅组织的江西省事业单位建筑类技师培训主讲教师，主讲建筑安全、建筑节能等课程；在2006年-2009年期间，担任了江西省建筑工程招投标中心的评标专家，参加某地机场工程、某地女子监狱工程的评标、定标工作；2009年，在本院图书馆建设担任监理工程师（兼职）；2009年，担任第三届全省职工职业技能大赛裁判。（2）2006年完成了九江市湖口县169个村庄的地形图测绘工作，取得良好的经济效益和社会效益，并获得江西省教育厅、江西省建设厅的表彰：学院获得全省新农村规划双千工程先进单位；王小广老师获得全省新农村规划双千工程先进个人。3-4师资培养近五年师资培养情况（包括职教理论水平、专业技术水平提高，教学能力、职业能力培养等）学校非常重视对青年教师的培养工作，陆续出台了继续教育管理规定、培养中青年骨干教师实施办法、培养正高带头人行动计划、兼职教师管理规定等师资招聘、培养和使用的管理制度，并明确提出“双师型”教师的建设要求，为青年教师素质的提高创造了良好条件。一、教师培养所采取的步骤、措施主要有：1、采用“师徒制”的“一对一”入职指导。对于新进的青年教师，在专业内部安排相应具有高级职称、经验丰富的教师在教学、科研、和高职教育理念上进行传帮带，使青年教师更快的得到提高。2、对已经正式走上讲台的青年教师，教学督导机构进行重点听课，课后进行认真地评教，及时反馈优缺点，提出建议，使青年教师得以迅速成长。3、通过进修、培训、社会实践、加强科技活动培养、参加高职教育研讨、参与专业建设与课程开发等措施，提高实践操作技能和解决实际问题的能力。4、定期开展专业科研与教学研讨会针对专业青年教师的专业方向与特长，定期组织专业研讨会，开展教学和科研经验、成果、动态方面的交流探讨，指导和鼓励青年教师申报校级教研课题和科研项目，提升自身的职业素质和学术水平。5、建立每学年的教学考核制度确立了院系评教、督导评教和学生评教三位一体的教学评价体系，并通过学校督导老师听课、说课、教研等活动进行教学内容、教学方法方面的指导，使青年教师在教学、教研、科研等能力方面得到极大提高。二、青年教师培养措施：1、坚持青年教师“教学导师制”。为每一位新来的青年教师制定培养计划，配备教学导师，从教学工作的各个环节和细节上给予具体指导；2、坚持教师听课制度和试讲制度。除跟随自己辅导班级的主讲教师听课外，规定每学期每人要参与有经验的教师混凝土结构工程施工课10次以上；青年教师在正式上混凝土结构工程施工课前，必须通过学院教学指导委员会和教研室联合组织的测量仪器操作技能，合格后方可正式上课。3、坚持教研室集体教学研究活动，利用每周二下午集体讨论教学过程中出现的问题、解决方案、教学改革的想法及措施等；不定期举办青年教师实训技能培训活动。4、配合学校青年教师基金，鼓励青年教师积极参加科研活动，主持科研项目，不断提高自身的创新意识和创新能力。以上措施的实施取得了明显效果：助教均能独立开课，教学效果良好。助教及以上职称者承担全校高职生建筑混凝土结构工程施工、建筑材料、建筑构造与识图、建筑力学等课程，能够圆满完成教学任务，成为独当一面的教学骨干；测量教学科研团队在我院基础教学中一直处于领先的地位，依托省级重点学科和重点专业专业，有良好测量实训室，以及领先的教学、科研和人才培养条件。三、近五年培养青年教师的成效：1、青年教师爱岗敬业、教学严谨，教学能力显著提高，教学效果显著，在每学期学生评教中，优良率达100%。2、100%的青年教师到企业参加过顶岗锻炼，其中双师型教师达60以上。3、青年教师大部分主编或参编过教材；都积极参加过教学改革和教学研究。4、多名教师通过培训获取了相关职业资格证书。5、青年教师积极参加在职攻读硕士学位。4课程设置4-1课程性质与作用1、性质与作用混凝土结构工程施工课程原是建筑施工技术课程中的部分章节内容。为适应现代建筑更高、更大的特点，满足现代建筑对混凝土结构工程施工的要求越来越高的要求。很多高职院校都把混凝土结构工程施工课程从原建筑施工技术课程中分离出来，单独形成一门专业课程。混凝土结构工程施工课程是建筑工程技术专业的一门专业技术课程，建筑类的所有专业的学生都必须掌握混凝土结构工程施工课程中的相关知识和技能。课程研究的是建筑工程混凝土结构工程施工技术的一般规律；混凝土结构工程施工中各主要工种的工艺原理以及混凝土结构工程施工中的新技术、新工艺的发展。课程的作用就是培养学生独立分析和解决建筑工程混凝土结构工程施工中有关施工技术问题的基本能力。使学生掌握混凝土结构工程施工的基本知识，基本理论和决策方法，具有解决一般混凝土结构工程施工的初步能力。 2、本课程与其它课程的联系 前续课程有：建筑力学、建筑识图与房屋构造、混凝土结构工程施工、建筑材料、砼结构施工图平法识读。 后续课程有：施工组织与进度管理、施工项目成本管理、施工项目管理与质量测评、钢结构等。 前续课程是培养学生从事专业技术必备的基础知识，后续课程是在学生掌握了一定的施工技术技能后，延伸施工质量、进度、费用等三大管理方面的知识，让学生得到综合能力的培养，本课程与前、后续课程内容能够有机衔接。4-2课程设计的理念与思路1、课程设计的理念我们与建筑施工企业的技术人员一道，分析了建筑工程混凝土结构工程施工项目中的工作过程与任务，明确其专业能力要求，以及相应的方法能力和社会能力要求。在此基础上按进行课程设计，以完成一个完整的工序为主线组织学习，对所需要的职业能力进行培养。根据混凝土结构工程施工操作性强、协作配合等特点，采用以实践为主的任务驱动法，突出对动手能力、合作沟通能力等的培养。同时注重系统化原则，以阶梯式的分阶段学习法，使学生的混凝土结构工程施工职业能力由入门到熟练再到高技能，满足现代建筑有大量的混凝土结构工程施工的需要。调查建筑工程调查混凝土结构施工内容和过程分析专业能力方法能力社会能力课程设计基于工作过程系统化课程设计理念示意图我们以“课程体系与生产过程相对接、课程标准与行业规范相对接、课程内容与岗位能力相对接”的“三对接” 原则，以工作过程为导向、以建筑施工员岗位（群）技能培养为核心，对建筑施工员生产岗位能力进行分解，确定专业核心能力，通过任务驱动或项目导向载体，把专业技术知识点融入能力培养过程之中，构建基于混凝土结构工程施工生产过程的课程体系。“三对接”课程体系构建原则行业规范岗位能力课程标准课程体系课程内容生产过程2、课程设计的思路本课程总体设计思路是，以混凝土结构工程施工的相关工作任务和职业能力分析为依据，确定课程目标，设计课程内容，以工作任务为线索构建任务引领型课程。相关工作任务以典型的模板施工、钢筋施工、混凝土施工、预应力钢筋混凝土施工和混凝土结构安装施工的工作任务为引领，以各专门化方向应共同具备的岗位职业能力为依据，课程内容的选取围绕完成工作任务的需要，充分考虑学生的认知特点，通过情景显现、仿真模拟、案例分析、动手操作等活动来设计来组织教学，倡导学生在项目活动中领会混凝土结构工程施工的基本常识，培养学生具备混凝土结构工程施工管理的初步职业能力，以形成良好的专业能力、方法能力和社会能力。专业能力材料识别能力钢筋、模板、混凝土及预应力混凝土材料的种类及特性工具运用能力施工操作工具钢筋及混凝土施工机械的选择及应用质量检测工具钢筋混凝土施工质量检测仪器的选择及使用项目管理工具计算机及相应的软件技术应用能力编制钢筋、模板、混凝土、预应力混凝土及结构安装施工方案及技术交底钢筋、模板、混凝土施工及施工质量缺陷处理钢筋、模板、混凝土施工质量检测方法能力学习能力能快速获取和接受工作所需的知识利用工具书和专业书籍获取帮助信息在工作过程中获得隐性知识计划能力能根据钢筋混凝土施工情况调整施工计划解决问题能力能发现钢筋、模板、混凝土及预应力混凝土施工中的问题，提出解决办法创新能力能灵活运用所学知识，创新性地提出施工方案社会能力情感态度诚实守信，认真负责在工作中保持积极向上的职业精神和学习态度价值判断树立科学发展观，求真务实执行行业标准和法规，注重安全和劳动保护交往协作能力与其他成员交往，思想沟通，获取信息团队意识，协作能力（1）以职业能力培养为重点进行课程设计 围绕实现“零距离”上岗的高技能人才培养目标要求，采用“职业训练与职业岗位技能鉴定相接轨”的实践教学模式。根据建筑工程技术专业对学生的知识、能力和素质要求制定本课程对基本操作技能、专业技能和专业综合应用能力训练的实践教学计划，统筹安排实践性教学内容，将基本技能和专业知识应用能力训练贯穿于教学全过程，形成系列实践环节，编写的混凝土结构工程施工校本教材，理论够用，强化技能，突出培养学生的职业技能。坚持重点培养职业能力为重点的课程设计理念。 （ 2）、与行业企业共同开发课程教学 充分发挥建筑工程技术专业专家指导委员会的作用，加强与我院建立校企合作关系的企