第26课时基因指导蛋白质的合成第二课时通案.doc

高二生物新授课学习通案课题第四章第一节：基因指导蛋白质的合成 遗传信息的翻译课时序号时间主备人主任签字学习目标1. 说明基因与遗传信息的关系。2. 概述遗传信息的转录和翻译的过程。学习重难点重难点：遗传信息的翻译过程。具体教学过程教师补充【导课】从上一节课的学习，我们认识到mRNA合成之后，通过核孔到达细胞质的核糖体上，直接指导蛋白质的合成。遗传学上把以信使RNA为模板，合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程叫做翻译。但是我们知道，蛋白质是由20种氨基酸组成的，氨基酸上有碱基与mRNA的碱基互补配对吗？是什么把mRNA和氨基酸联系起来的呢？它们有什么对应关系呢？这一节我们来具体学习遗传信息的翻译。【自主学习】预习课本P6465，做金版新学案P51基础自主学案。【思考讨论，展示自我】1. 翻译的定义？2. 什么叫密码子？密码子有三种，是哪三种？密码子有和特性？是不是每种密码子都有对用的氨基酸？3. 转运RNA的结构特点？巡视，督促，指导。具体教学过程教师补充【课堂探究】（一）遗传密码设问：碱基和氨基酸之间的对应关系怎样？思考：mRNA的4种碱基如何决定20种氨基酸？推理：1种碱基决定1种氨基酸？（不可能）2个碱基决定1种氨基酸？（16种组合方式也不能决定20种氨基酸，不行。）提出：mRNA上每3个相邻的碱基决定1个氨基酸。注意：密码子和反密码子的区分：密码子：mRNA上三个相邻的碱基称为一个密码子。反密码子：每个tRNA上的三个碱基，可以与mRNA上的密码子互补配对。tRNA（转运RNA）的特点：象三叶草的叶形，一端是3个碱基，另一端是携带氨基酸的部位。小结：(1)64种密码：61个编码控制20种氨基酸合成，另外3个（UAG、UAA、UGA）不编码任何氨基酸，而是合成蛋白质的终止信号又称终止密码。反密码子：61种tRNA。(2)通用性：地球上几乎所有的生物共用一套密码子表。（3）简并性。设问：已知mRNA的碱基序列是A U G G A A G C A U G U C C G A G C A A G C C G，这mRNA上有多少个密码子？写出相应的反密码子，并根据密码子表列出相应的氨基酸序列。 活动：阅读课本66页，对翻译过程进行表述。（二）翻译（1）定义：游离在细胞质中的各种氨基酸，以mRNA为模板合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。（2）过程：核糖体与mRNA的结合部位会形成2个tRNA的结补充：1.反密码子时从结合氨基酸的部位的一段读起。2.一个转运RNA对应一种氨基酸，一个氨基酸可以对应多个转运RNA。（因为一种氨基酸可以有多种密码子）3.终止密码子没有对应的反密码子，也就没有对应的氨基酸。利用图解，引导学生通过观察、思考、归纳获得知识。具体教学过程教师补充合位点。第一个携带氨基酸的tRNA的碱基与mRNA的碱基与mRNA的碱基互补配对，进入位点2。两个氨基酸脱水缩合，第一个氨基酸通过肽键转移到位点2的tRNA上。核糖体沿着mRNA移动，位点1的tRNA离开核糖体，位点2的tRNA进入位点1，第三个携带氨基酸的tRNA的碱基与mRNA的碱基互补配对，进入位点2，继续肽链的合成，直到读取到mRNA的终止密码为止。一个mRNA分子可以与多个核糖体结合，同时进行多条肽链的合成。肽链合成后，从核糖体与mRNA的复合物上脱落离，经过盘曲和折叠等方式形成具有一定空间结构和功能的蛋白质分子。（3）小结：场所：细胞质的核糖体；模板：以mRNA为模板；原料：20种氨基酸（由tRNA搬运）；产物：有一定氨基酸顺序的肽链。利用视频：显示蛋白质合成的全过程。【师生共建】比较复制，转录和翻译三个过程的差异： DNA复制转录翻译场所细胞核细胞核核糖体模板DNA双链DNA一条链mRNA原料4种脱氧核苷酸4种核糖核苷酸20种氨基酸合成DNA分子mRNA肽链特点半保留复制，边解旋边复制边解旋边转录一个mRNA分子可以与多个核糖体结合使学生加深对基因表达过程的理解，为后两节学习做好铺垫。使学生通过解决问题，灵活运用知识。知识归纳知识延伸。巩固知识。具体教学过程教师补充【教师精讲】碱基与氨基酸之间的数量关系：（1） 转录时，组成基因的两条链只有一条链能转录，另一条链不能转录。因此，转录形成的mRNA分子中碱基数目是基因中碱基数目的1/2。（2） 翻译过程中，mRNA中每3个碱基决定一个氨基酸，所以经翻译合成的蛋白质分子中的氨基酸数目是mRNA碱基数目的1/3。总结：（1） 基因中的碱基数：mRNA分子中的碱基数：蛋白质分子中的氨基酸数目=6：3：1（2） 蛋白质中肽链数+肽键数=氨基酸数=1/3mRNA碱基数=1/6基因中碱基数【当堂检测】金版新学案P55第6题，