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文档简介

文 联知识串点成面 做考题查漏补缺 2011 山东高考 甲 乙两校各有3名教师报名支教 其中甲校2男1女 乙校1男2女 1 若从甲校和乙校报名的教师中各任选1名 写出所有可能的结果 并求选出的2名教师性别相同的概率 2 若从报名的6名教师中任选2名 写出所有可能的结果 并求选出的2名教师来自同一学校的概率 答案 d 联知识串点成面 1 抽样方法主要有简单随机抽样 系统抽样 分层抽样三种 这三种抽样方法各自适用不同特点的总体 但无论哪种抽样方法 每一个个体被抽到的概率都是相等的 都等于样本容量和总体容量的比值 2 频率分布直方图中 1 各矩形的面积和为1 2 纵轴的含义为频率 组距 3 样本数据的平均数为组中值乘以各组的频率的和 4 众数为最高矩形的底边中点的坐标 做考题查漏补缺 2011 北京高考 以下茎叶图记录了甲 乙两组各四名同学的植树棵数 乙组记录中有一个数据模糊 无法确认 在图中以x表示 甲组乙组 3 2011 福建高考 某校选修乒乓球课程的学生中 高一年级有30名 高二年级有40名 现用分层抽样的方法在这70名学生中抽取一个样本 已知在高一年级的学生中抽取了6名 则在高二年级的学生中应抽取的人数为 a 6b 8c 10d 12 答案 b 4 2011 湖北高考 有一个容量为200的样本 其频率分布直方图如图所示 根据样本的频率分布直方图估计 样本数据落在区间 10 12 内的频数为 a 18b 36c 54d 72 答案 b 解析 易得样本数据在区间 10 12 内的频率为0 18 则样本数据在区间 10 12 内的频数为36 答案 d 悟方法触类旁通 1 解决该类问题的关键是正确理解已知数据的含义 掌握图表中各个量的意义 通过图表对已知数据进行分析 2 由样本数据估计总体时 样本方差越小 数据越稳定 波动越小 概率统计部分是高考命题的创新点之一 将抽样方法 频率分布等统计知识与概率相结合是近几年命题创新点之一 多为解答题 涉及知识面较广 2011 福建高考 某日用品按行业质量标准分成五个等级 等级系数x依次为1 2 3 4 5 现从一批该日用品中随机抽取20件 对其等级系数进行统计分析 得到频率分布表如下 1 若所抽取的20件日用品中 等级系数为4的恰有3件 等级系数为5的恰有2件 求a b c的值 2 在 1 的条件下 将等级系数为4的3件日用品记为x1 x2 x3 等级系数为5的2件日用品记为y1 y2 现从x1 x2 x3 y1 y2这5件日用品中任取两件 假定每件日用品被取出的可能性相同 写出所有可能的结果 并求这两件日用品的等级系数恰好相等的概率 点评 本题主要
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